Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 TUẦN 28:
 Thứ hai ngày 04 tháng 4 năm 2022
 TẬP LÀM VĂN:
 THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi 
trường? 
 - Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu), thuật lại ý kiến của các bạn trong 
nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ cặp đôi), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( viết đoạn văn ngắn 
thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi 
trường.) NL ngôn ngữ ( viết lại được ý kiến về việc bảo vệ môi trường cụ thể, chi 
tiết ), NL thẩm mĩ ( dùng từ, đặt câu đúng, câu văn diễn đạt suôn chảy).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường.
* KNS: - Tự nhận thức:
 - Xác định giá trị cá nhân
 - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận.
 - Đảm nhận trách nhiệm 
 - Tư duy sáng tạo. 
* GD BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy chiếu ghi các bước tổ chức cuộc họp
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): - Nghe bài hát: “Hãy chung tay bảo vệ môi 
 trường”
 - Nêu nội dung bài hát
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài 
mới.
- Ghi đầu bài lên bảng - Mở SGK
2. HĐ thực hành: (30 phút)
*Mục tiêu: 
- Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?
- HS viết được bài văn ngắn thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về các việc 
cần làm để bảo vệ môi trường
*Cách tiến hành: 
Năm học: 2021 -2022 1 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 HĐ 1 : Trao đổi ý kiến 
 Bài 1: Cá nhân -> nhóm đôi-> cả lớp 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1 HS nêu yêu cầu bài tập-> lớp đọc 
 thầm theo.
- GV gọi HS đọc lại trình tự 5 bước tổ - HS nhìn bảng đọc 5 bước tổ chức 
chức cuộc họp. cuộc họp.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, thảo - Nhóm trưởng điều khiển cuộc họp
luận và ghi ý kiến vào bảng nhóm + HS trao đổi, phát biểu, 
 +1 HS ghi nhanh ý kiến của các bạn
 -> Thống nhất nội dung.
- TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ nội 
dung bài
+ HS thi tổ chức cuộc họp + 2 nhóm thi tổ chức cuộc họp.
+ GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm tổ + Cả lớp nhận xét, bình chọn .
chức cuộc họp có hiệu quả nhất
Lưu ý: HS M1+M2 nắm vững trình tự 5 
bước tổ chức cuộc họp.
HĐ 2: Thuật lại ý kiến
Bài 2: Hoạt động cá nhân -> cả lớp - HS làm việc cá nhân-> chia sẻ cặp 
 đôi -> chia sẻ trước lớp
- Viết một đoạn văn ngắn thuật lại ý kiến 
của các bạn trong nhóm em về những 
việc cần làm để bảo vệ môi trường.
- GV nhắc HS thuật lại các ý kiến trong 
 - Lắng nghe.
cuộc họp đã trao đổi.
 - Hs viết bài vào vở
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT 
+ TBHT điều hành cho các bạn chia sẻ 
 + HS nhận xét, chia sẻ, bổ sung
nội dung bài
 - HS đọc lại đoạn văn trước lớp
- Gọi một số HS đọc bài viết trước lớp. 
 - Bình chọn viết tốt nhất
- GV và lớp nhận xét về thông báo: cách 
dùng từ, sử dụng dấu câu,...
 -Lắng nghe
- Giáo viên tuyên dương, khen ngợi. 
 *Lưu ý: Khuyến khích HS M1 tham gia 
vào hoạt động chia sẻ.
* GD BVMT: Qua nội dung bài học, em 
 - HS: Trồng cây, vệ sinh lớp học sạch 
thấy mình cần làm gì để bảo vệ môi 
 sẽ, không vứt giấy rác, tuyên truyền 
trường luôn xanh, sạch, đẹp?
 bảo vệ môi trường,....
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) : - Tiếp tục hoàn thiện bài viết
 - VN tạo băng dôn, khẩu hiệu tuyên 
 truyền bảo vệ môi trường từ nội dung 
 cuộc họp
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Năm học: 2021 -2022 2 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................
 TOÁN:
 BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ ( TT)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
 - Giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3) NL tư duy - lập luận 
logic (Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị ).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 - Kết nối kiến thức chỗ
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng - Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
 2.Hoạt động hình thành kiến thức (12 phút)
 * Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị 
 * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 • Hướng dẫn giải bài toán
 - Yêu cầu 1HS đọc đề bài toán - 1HS đọc, lớp đọc thầm.
 + TBHT điều hành: - HS chia sẻ 
 /?/Bài toán cho biết 35l mật ong đựng + 35l mật ong đựng đều vào 7 can.
 đều vào mấy can?
 /?/ Bài toán hỏi em điều gì? + 10l mật ong thì đựng đều vào mấy 
 can như thế ?
 /?/ Nêu tóm tắt bài toán? Tóm tắt :
 35l : 7 can 
Năm học: 2021 -2022 3 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 10l : can?
 /?/ Muốn biết 10 l thì đựng trong mấy can + Tìm số lít mật ong trong mỗi can.
 cần biết thêm điều gì? 
 /?/ 35l đựng đều trong 7 can. vậy mỗi can 35 : 7 = 5 (l)
 đựng mấy lít?
 /?/ 5 l mật ong đựng trong 1 can, vậy 10 10 : 5 = 2 (can)
 lít mật ong đựng trong mấy can?
 - Hướng dẫn trình bày bài giải - HS trình bày bài giải – Chia sẻ lớp
 - GV chốt kiến thức, chốt cách giải bài 
 toán liên quan đến rút về đơn vị
 2. HĐ thực hành (18 phút):
 * Mục tiêu: Giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị
 * Cách tiến hành:
 Bài 1b: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp)
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2 - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở 
 *Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1 hoàn thành KT
 BT: - Thống nhất cách làm và đáp án 
 Bước 1: Muốn tìm xem 15 kg đường đựng đúng – Chia sẻ lớp
 trong mấy túi thì phải cần biết thêm điều gì? Bài giải
 -> Phải tìm xem mỗi hộp đựng bao nhiêu ki- Số đường đựng trong mỗi túi:
 lô-gam kẹo
 40 : 8 = 5 (kg)
 Bước 2: Khi biết mỗi túi đựng bao nhiêu ki-
 gam kẹo các em tiếp tục tìm 10kg đường Số túi cần để đựng hết 15 ki-lô-gam 
 trong mỗi túi. đường là:
 * GV củng cố cách.giải bài toán rút về đơn 15 : 5 = 3 (túi)
 vị Đáp số: 3 túi
 Bài 2 (Cá nhân – Cả lớp)
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - HS làm bài cá nhân
 - GV nhận xét, đánh giá 7 -10 bài
 - Nhận xét, đánh giá nhanh kết quả bài làm - HS chia sẻ trước lớp
 của HS Bài giải
 Mỗi cái áo cần số cúc là
 24 : 4 = 6 (cúc) 
 42 cái cúc dùng cho số cái áo là:
 42 : 6 = 7 (áo) 
 Đáp số: 7 cái áo
 Bài 3: (Cá nhân – Cặp đôi – lớp)
 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2
Năm học: 2021 -2022 4 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 * Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1 chia - HS làm vào vở ghi -> trao đổi vở 
 sẻ nội dung bài. KT
 * GV củng cố về tính giá trị của biểu thức. - Thống nhất cách làm và đáp án 
 đúng: 
 Câu a : Đúng Câu c : Sai 
 Câu b : Sai Câu d : Đúng
 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Chữa lại các phần bài tập làm sai
 - Tìm các bài toán liên quan đến rút 
 về đơn vị và giải
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ ba ngày 05 tháng 4 năm 2022
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Củng cố về tính giá trị biểu thức và giải bài toán liên quan đến rút về đơn 
vị.
 - Giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
 - Tính được giá trị của biểu thức số.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3) NL tư duy - lập luận 
logic (Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, tính được giá trị biểu thức ).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học Toán. 
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút):
+ Nêu các bước giải BT liên quan rút về - TBHT điều hành lớp chữa bài, nhận 
Năm học: 2021 -2022 5 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
ĐV? xét 
- Kết nối nội dung bài học.
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Lắng nghe, ghi bài vào vở
và ghi đầu bài lên bảng.
2. HĐ thực hành (30 phút)
* Mục tiêu: 
 - Giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
 - Tính được giá trị của biểu thức số.
* Cách tiến hành:
Bài 1: (Cá nhân – Nhóm 2 - Cả lớp)
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và - HS làm bài cá nhân vào vở
chữa bài. - Đổi chéo vở KT
- TBHT điều hành - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
thành BT *Dự kiến KQ:
Lưu ý: củng cố các bước giải Tóm tắt:
Bước 1: Mỗi hộp có mấy cái đĩa? 48 đĩa: 8 hộp
Bước 2: 30 cái đĩa xếp xào mấy hộp? 30 đĩa: ... hộp?
 Bài giải
 Số đĩa trong mỗi hộp là:
 48 : 8 = 6 (đĩa)
 Số hộp cần có để chứa hết 30 cái đĩa là:
 30 : 6 = 5 (hộp)
 Đáp số: 5 hộp
Bài 2 (Cá nhân – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài -> Trao đổi, chia sẻ...
*GV lưu ý HS M1 +M2: - Đại diện HS lên bảng gắn phiếu lớn
+ Bài toán thuộc dạng toán nào? - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả 
-> Bài toán thuộc dạng toán rút về đơn - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
vị. Bài giải:
=> GV nhận xét, củng cố về giải toán Số HS xếp một hàng là:
dạng rút về đơn vị. 45 : 9 = 5 ( bạn)
 Số hàng xếp 60 bạn là:
 60 : 5 = 12 (hàng)
 ĐS: 12 hàng
Bài 3 (Nhóm – Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối - HS chơi trò chơi theo nhóm 5:
đúng + 2 đội chơi. mỗi đội có 5 thành viên sẽ 
 thi nối nhanh kết quả. Đội nào nối 
 nhanh, đúng và đẹp sẽ giành chiến 
Năm học: 2021 -2022 6 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc thắng 
- GV chốt lại cách thực hiện tính giá trị 
của biểu thức.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút): - Chữa các phép tính làm sai. 
 - Tìm các bài tập cùng dạng trong Vở 
 bài tập Toán và giải. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):
 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: tận số, nỏ, bùi nhùi,...
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giết hại thú rừng là một tội ác. Từ đó có ý thức 
bảo vệ môi trường (TL được các câu hỏi cuối bài)
 - Bước đầu biết kể lại câu chuyện theo lời của người đi săn
 - Đọc đúng: xách nỏ, lông xám, lẳng lặng, bẻ gãy nỏ, nghiến răng, 
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng đọc phù hợp
 - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm).
 b. Phẩm chất: : Có ý thức bảo vệ môi trường, biết yêu thương loài vật.
* KNS: - Xác định giá trị 
 - Thể hiện sự cảm thông 
 - Tư duy phê phán 
 - Ra quyết định 
* GD BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình 
nghĩa (vượn mẹ sẵn sàng hi sinh tất cả vì con) trong môi trường thiên nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy chiếu tranh minh họa trong sách giáo khoa. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Năm học: 2021 -2022 7 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
1. 1. Hoạt động khởi động (2 phút) - TBHT điều hành trả lời, nhận xét
 + Đọc thuộc lòng bài thơ “Bài hát trồng - HS thực hiện
 cây"
2. + Nêu nội dung bài thơ
 - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài.
 2. HĐ Luyện đọc (10 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng: xách nỏ, lông xám, lẳng lặng, bẻ gãy nỏ, nghiến răng, 
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ.
 * Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt. - HS lắng nghe
 Chú ý giọng đọc từng đoạn:
 + Đoạn 1: Giọng kể khoan thai
 + Đoạn 2: Giọng hồi hộp. Nhấn giọng những 
 từ ngữ tả thái độ của vượn mẹ khi trúng 
 thương (giật mình, căm giận, không rời)
 + Đoạn 3: Giọng cảm xúc, xót xa
 + Đoạn 4: Giọng buồn rầu, thể hiện tâm trạng 
 nặng nề, ân hận của bác thợ săn,...
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong 
 phát âm của HS. nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân 
 (M1) => Cả lớp (xách nỏ, lông xám, 
 lẳng lặng, bẻ gãy nỏ, nghiến răng ,... )
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
 và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc 
 - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu từng đoạn trong nhóm.
 dài: - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 + Một hôm,/ người đi săn xách nỏ vào nhóm.
 rừng.// Bác thấy một con vượn lông xám/ 
 đang ngồi ôm con trên tảng đá.// Bác 
 nhẹ nhàng rút mũi tên/ bắn trúng vượn 
 mẹ.// (...) - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
 - GV kết hợp giảng giải thêm từ khó.
 - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước 
 lớp.
 - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn 
 Năm học: 2021 -2022 8 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 văn trước lớp.
d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động.
3. HĐ tìm hiểu bài (10 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giết hại thú rừng là một tội ác. Từ đó có ý 
thức bảo vệ môi trường (TL được các câu hỏi cuối bài)
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi cuối - 1 HS đọc câu hỏi cuối bài
bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
 thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời 
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia gian 3 phút)
sẻ kết quả trước lớp 
+ Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác + Con thú nào không may gặp bác thì 
thợ săn ? coi như hôm ấy là ngày tận số .
+ Cái nhìn căm giận của con vượn mẹ đã + Nó căm ghét người đi săn độc ác./ Nó 
nói lên điều gì ? tức giận kẻ bắn chết nó khi con nó còn 
 rất nhỏ cần được nuôi nấng ,..
+ Những chi tiết nào cho thấy cái chết + Nó vơ vội nắm bùi nhùi, lót đầu cho 
của vượn mẹ rất thương tâm ? con, hái chiếc lá vắt ít sữa vào đưa lên 
 miệng con rồi nghiến răng giật phắt mũi 
 tên ra, hét lên một tiếng rồi ngã ra chết.
+ Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác + Bác đứng lặng, cắn môi, chảy nước 
thợ săn đã làm gì ? mắt và bẻ gãy nỏ rồi lẳng lặng ra về. Từ 
 đó bác bỏ hẳn nghề thợ săn .
+ Câu chuyện muốn nói lên điều gì với + Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân: 
chúng ta ? Phải bảo vệ động vật hoang dã, Không 
 săn bắn động vật/ Không giết hại các 
 con thú, đặc biệt các con thú đang làm 
 mẹ,....
* GDBVMT: Trong môi trường tự 
nhiên, cũng có rất nhiều loài vật vừa có - HS lắng nghe
ích, vừa tràn đầy tình nghĩa như vượn 
mẹ trong câu chuyện. Vì vậy, cần phải 
bảo vệ chúng
+ Nêu nội dung chính của bài? * Nội dung: Giết hại thú rừng là một 
 tội ác. Cần có ý thức bảo vệ môi 
 trường, bảo vệ các loài động vật
- GV nhận xét, tổng kết bài - HS lắng nghe 
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
- Đọc diễn cảm được đoạn 2 của bài với giọng cảm xúc, xót xa, thể hiện được sự bi 
thương khi vượn mẹ bị trúng mũi tên
Năm học: 2021 -2022 9 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu lại giọng đọc của các - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
đoạn văn
- Yêu cầu luyện đọc diễn cảm đoạn 2 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện 
 đọc diễn cảm
 - Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp.
- - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt.
 GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
5. HĐ kể chuyện (10 phút)
* Mục tiêu : 
- Kê lại được câu chuyện theo lời của người đi săn
- YC kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nội dung câu chuyện
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
a. GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
+ Bài tập yêu cầu kể chuyện theo lời của 
ai? + Theo lời của người đi săn
b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
+ Cho HS quan sát tranh trang 114 + HS quan sát tranh
+ Gv lưu ý HS: Cần nhớ nội dung từng 
đoạn truyện và kể nội dung đó theo 4 
tranh
c. HS kể chuyện trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: kể từng đoạn 
 truyện – Kể toàn bộ câu chuyện
 + Luyện kể cá nhân
 + Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
d. Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước 
* Lưu ý: lớp.
- M1, M2: Kể đúng nội dung. - Lớp nhận xét.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu 
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: 
+ Nêu lại nội dung câu chuyện? - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu 
 bài.
+ Em thấy cần làm gì để có thể bảo vệ - HS trả lời theo ý hiểu (không chặt phá 
các loài động vật, bảo vệ môi trường cây rừng, không săn bắn, sử dụng thịt 
sống? thú rừng,...) 
* GV chốt bài.
6. HĐ vận dụng, trải nghiệm ( 1phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân 
 nghe.
 - VN tuyên truyền cho người thân về 
 việc bảo vệ môi trường, bảo vệ cuộc 
 sống của các loài động vật hoang dã. 
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Năm học: 2021 -2022 10 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 .
 Thứ tư ngày 06 tháng 4 năm 2022
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
 - Biết lập bảng thống kê (theo mẫu).
 - Rèn cho học sinh kĩ năng giải bài toán rút về đơn vị và kĩ năng lập bảng 
thống kê
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2, 3a, 4 ) NL tư duy - lập 
luận logic (Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, lập được bảng thống kê).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học, trình bày 
sạch sẽ. Yêu thích học Toán. 
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3a, 4
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) : 
- Trò chơi: T/C “Hái hoa dân chủ”: - HS tham gia chơi
Nội dung chơi là BT 3b trong SGK Điền dấu x hoặc :
 24 6 2 = 2
 24 6 2 = 8
- Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng.
2. HĐ thực hành (28 phút):
* Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Rèn kĩ năng lập bảng thống kê (theo mẫu).
* Cách tiến hành: 
Năm học: 2021 -2022 11 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
Bài 1: (Cá nhân - Nhóm 2 - Cả lớp)
- GV giao nhiệm vụ - 2 HS đọc YC bài
 - Cá nhân-> Đổi chéo vở KT - chia sẻ trước 
- Giáo viên nhận xét đánh giá. lớp
 -> Thống nhất KQ
 * Dự kiến đáp án:
=> GV củng cố cách giải bài toán liên Tóm tắt : 
quan đến rút về đơn vị 12 phút đi đươc : 3km
 28 phút đi được: km ?
 Bài giải
 Số phút đi một ki-lô-mét là:
 12 : 3 = 4 (km)
 Số ki-lô-mét đi trong 28 phút là:
 28 : 4 = 7 (km)
Bài 2: (Cá nhân – Cả lớp) Đáp số : 7 km
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân
 - Chia sẻ trước lớp 
 Tóm tắt
- GV nhận xét, củng cố lại cách làm. 21 kg : 7 túi
 15 kg :... túi?
 Bài giải
 Số gạo trong mỗi túi là:
 21 : 7 = 3 (kg)
 Số túi cần lấy để đựng 15 kg gạo là:
 15 : 3 = 5 (túi)
 Đáp số: 5 túi gạo
Bài 4 (Nhóm 2 – Lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 1HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm s2 - HS làm việc nhóm 2
* GV củng cố kĩ năng lập bảng thống - Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
kê 3A 3B 3C 3D Tổng
 Giỏi 10 7 9 8 34
 Khá 15 20 22 19 76
 TB 5 2 1 3 11
 Tổng 30 29 32 30 121
Bài 3a (Bài tập chờ dành cho 
HSNK): - HS thực hiện nốt phần bài tập và báo cáo 
- Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả
kết quả.
- GV chốt đáp án đúng 
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Chữa các phép tính làm sai
phút) - VN thực hiện lập bảng thống kê.
Năm học: 2021 -2022 12 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 CHÍNH TẢ (Nghe – viết):
 NGÔI NHÀ CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Viết đúng: hàng nghìn, phong tục, tập quán, đấu tranh, đói nghèo, hoà 
bình,...
 - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 
 - Làm đúng các bài tập 2a phân biệt l/n, đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu 
l/n ở BT3 và chép lại câu văn cho đúng chính tả.
 - Viết đúng, nhanh và đẹp 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự chủ ( qua hoạt động nghe- viết), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhận xét lỗi bài viết), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo 
(BT2a) NL ngôn ngữ ( phát âm và viết đúng, phân biệt đúng l/n), NL thẩm mĩ ( 
viết chữ đẹp).
 b. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: máy chiếu ghi nội dung BT2a
 - HS: SGK. VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút): - Viết bảng con: rong ruổi, thong dong, trống 
 giong cờ mở, cười rủ rượi, nói rủ rỉ 
- GV nhận xét, đánh chung.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút):
* Mục tiêu: 
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng 
chính tả.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
Năm học: 2021 -2022 13 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, - Học sinh lắng nghe
 đọc chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - 1 HS đọc lại
+ Bài viết có mấy câu ? + Bài viết có 4 câu
+ Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì + Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là 
? Trái Đất 
 + Bảo vệ hòa bình, bảo vệ môi trường 
+ Những việc chung mà tất cả các dân , đấu tranh chống đói nghèo bệnh tật 
tộc phải làm là gì ? ...
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách 
thức trình bày chính tả .
+ Những chữ nào trong bài viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu câu.
+ Hướng dẫn viết những từ thường viết + Dự kiến: hàng nghìn, phong tục, tập 
sai? quán, đấu tranh, đói nghèo, hoà bình
b. HD cách trình bày: 
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết + Viết cách lề vở 1 ô li.
chính tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn chính tả và lấy - Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm những 
bảng con và viết các tiếng khó. chữ dễ viết sai: hàng nghìn, phong tục, 
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn tập quán, đấu tranh, đói nghèo, hoà 
c. Hướng dẫn viết từ khó bình,...
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào 
bảng con. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con 
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh.
- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên nhận xét.
 3. HĐ viết chính tả (15 phút):
*Mục tiêu: 
- Học sinh nghe - viết lại chính xác bài chính tả
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những 
 vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính - Lắng nghe
 tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu 
 viết hoa lùi vào 1 ô, đọc nhẩm từng 
 cụm từ để viết cho đúng, đẹp, 
 nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm 
 viết đúng qui định. 
- Đọc cho học sinh viết bài. - HS nghe và viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút 
và tốc độ viết của các đối tượng 
M1.
Năm học: 2021 -2022 14 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 4. HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 mình theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối 
 vở bằng bút mực.
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe.
học sinh.
 5. HĐ làm bài tập (5 phút)
*Mục tiêu: Học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n (BT2a). HS đọc chuẩn 
các tiếng có phụ âm đầu l/n và chép lại câu văn cho đúng chính tả (BT 3a).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 
trong sách giáo khoa.
 - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải *Lời giải: nương đỗn nương ngô, lưng, tấp 
đúng. nập, làm nương, vút lên
 - Đọc lại đoạn văn sau khi điền hoàn chỉnh
+ Giải nghĩa: nương: phần đất để 
trồng trọt của người dân miền núi.
Bài 3a: - HS nối tiếp đọc. Lưu ý phát âm chuẩn l/n
 - HS chép lại câu văn vào vở
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa 
cách phát âm và cách viết của HS
 6. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai.
phút)
 - VN viết lại đoạn văn BT 2a và trình bày 
 cho đẹp
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ......................................................................................
 Thứ năm ngày 07 tháng 4 năm 2022.
 TOÁN:
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Năm học: 2021 -2022 15 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết tính giá trị của biểu thức số. 
 - Biết giải toán liên quan đến rút về đơn vị.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng tính giá trị của biểu thức và giải toán
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực: Học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự học ( hoạt 
động cá nhân), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 3, 4 ) NL tư duy - lập luận 
logic (Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, tính được giá trị của biểu thức 
đứng thứ tự).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học, trình bày 
sạch sẽ. Yêu thích học Toán. 
 *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 3, 4
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: máy chiếu
 - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, vở.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) : 
- Trò chơi: Hái hoa dân chủ. - HS tham gia chơi
- TBHT điều hành 
+ Nêu quy tắc tính giá trị của BT - 1 HS nêu
+ Thực hành làm phần a, b BT1 a) (13829 + 20718) x 2 = 34547 x 2
 = 69094
 b) (20354 – 9638 ) x 4 = 10716 x 4
- Chốt cách tính giá trị biểu thức có = 42864 
dấu ngoặc đơn - Lắng nghe
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài
bảng.
2. HĐ thực hành (28 phút):
* Mục tiêu: 
 - Biết tính giá trị của biểu thức số. 
 - Biết giải toán liên quan đến rút về đơn vị.
* Cách tiến hành: 
Bài 1c, d: (Cá nhân – Nhóm 2 - Cả lớp)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập 
- Yêu cầu HS tự làm bài – Trao đổi KT lại - HS làm bài cá nhân – Đổi chéo KT
- Gọi HS lên chia sẻ làm bài - Thống nhất cách làm và đáp án đúng
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn 
 c) 14523 – 24964 : 4 = 14523 - 6241
thành BT.
 = 8282
=> GV củng cố lại cách tính giá trị biểu 
 d) 97012 – 21506 x 4 = 97012 - 86024
Năm học: 2021 -2022 16 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
thức có chứa dấu trừ và nhân, chia = 10988
Bài 3: (Cá nhân – Lớp) - HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân
- GV yêu cầu HS cá nhân - HS chia sẻ, thống nhất KQ chung
-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn * Dự kiến đáp án
thành BT Tóm tắt:
=> GV củng cố cách giải bài toán liên quan 3 người nhận: 75000 đồng
đến rút về đơn vị 2 người nhận: ...đồng?
 Bài giải
 Mỗi người nhận số tiền là:
 75 000: 3 = 25 000(đồng)
 Hai người nhận số tiền là:
 25 000 x2 = 50 000(đồng)
 Đáp số: 50 000 đồng
 - HS nêu yêu cầu bài tập 
Bài 4: (Nhóm 2 – Cả lớp) - HS làm bài nhóm 2 – Chia sẻ kết quả
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập * Dự kiến đáp án
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 Bài giải
 => Gv củng cố về cách tính diện tích hình Đổi: 2dm 4cm = 24 cm
vuông Cạnh hình vuông là:
 24 : 4 = 6 (cm)
 Diện tích hình vuông là:
 6 x 6 = 36 (cm2)
 Đáp số: 36 cm2
Bài 2: (BT chờ dành cho HSNK)
 - HS làm bài cá nhân 
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- GV kiểm tra từng HS * Dự kiến đáp án:
 Số tuần lễ mà Hương học là:
 175 : 5 = 35 (tuần)
 Đáp số: 35 tuần lễ 
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Chữa lại các phép tính làm sai
 - VN tiếp tục thực hiện giải các bài 
 toán liên quan đến rút về đơn vị
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Năm học: 2021 -2022 17 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ....................................................................
 TẬP ĐỌC: 
 CUỐN SỔ TAY 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: trọng tài, Mô-na-cô, diện tích, Va-ti-căng, 
quốc gia,..
 - Hiểu được đặc điểm một số nước được nêu trong bài. Nắm được công dụng 
của sổ tay. Biết cách ứng xử đúng không xem sổ tay của người khác (TL được các 
CH trong SGK) .
 - Đọc đúng: Mô – na – cô, Va – ti – căng, cầm lên, lí thú ,quyển sổ, toan 
cầm lên, 
 - Đọc trôi trảy, phân biệt được lời các nhân vật
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Tìm hiểu bài) 
NL ngôn ngữ ( đọc đúng và ngắt nghỉ đúng), NL thẩm mĩ ( đọc diễn cảm, phân 
biệt được lời nhân vật).
b. Phẩm chất: Có ý thức không tự ý xâm phạm tài sản riêng của người khác. Biết 
ghi chép lại các kiến thức mình học được.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh minh họa bài đọc. Máy chiếu đoạn văn cần hướng dẫn.
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút):
 + Gọi 2 đọc bài “Người đi săn và + 2 em lên tiếp nối đọc bài.
 con vượn”. 
 + Yêu cầu nêu nội dung của bài. + Nêu lên nội dung bài.
 - GV nhận xét chung.
 - HS lắng nghe
 - GV kết nối kiến thức 
 - Quan sát, ghi bài vào vở
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên 
 bảng. 
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc trôi trảy rành mạch, đọc đúng lời các nhân vật
 * Cách tiến hành: Nhóm – Lớp
 a. GV đọc mẫu toàn bài 
Năm học: 2021 -2022 18 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài giọng - HS lắng nghe
 kể rành mạch chậm rải, nhẹ nhàng
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp câu trong nhóm. 
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát 
 hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 đoạn và giải nghĩa từ khó: hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) 
 => cả lớp (Mô – na – cô, Va – ti – căng, 
 cầm lên, lí thú, quyển sổ, toan cầm lên...)
 - HS chia đoạn (4 đoạn)
 + Đ1: Từ đầu.....sổ tay của bạn?
 - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng + Đ2: Tiếp theo....trọng tài
 câu dài: + Đ3: Tiếp theo....trên 50 lần
 Lúc đi ngang qua bàn Thanh,/ chợt + Đ4: Còn lại
 thấy quyển sổ/ để trên bàn,/ Tuấn tò - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 mò,/ toan cầm lên xem// (....) đoạn văn trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 nhóm.
 - Giải nghĩa từ khó: trọng tài, Mô-na-cô, 
 diện tích, Va-ti-căng, quốc gia,..
 - Đặt câu với từ: Trọng tài 
 =>GV KL: Toàn bài đọc với giọng kể 
 nhẹ nhàng, chậm rãi, rõ ràng - Lắng nghe
 d. Đọc đồng thanh:
 - Lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2
 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
 động.
 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
 *Mục tiêu: Hiểu được đặc điểm một số nước được nêu trong bài. Nắm được 
 công dụng của sổ tay. Biết cách ứng xử đúng không xem sổ tay của người khác 
 (TL được các CH trong SGK) .
 *Cách tiến hành: 
 - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 3 câu hỏi cuối bài
 bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 
 *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp phút)
 chia sẻ kết quả trước lớp. *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
 + Thanh dùng cuốn sổ tay làm gì ? sẻ kết quả.
 + Ghi nội dung cuộc họp, các việc cần 
 + Hãy nói một vài điều lí thú ghi làm, những chuyện lí thú ,.. .
 trong sổ tay của Thanh ? + Lí thú như : tên nước nhỏ nhất, nước lớn 
 nhất, nước có số dân đông nhất, nước có 
 + Vì sao Lân khuyên Tuấn không số dân ít nhất 
Năm học: 2021 -2022 19 Kế hoạch bài dạy Tuần 28 Lớp 3A
 nên tự ý xem sổ tay của bạn ? + Là tài sản riêng của từng người, người 
 khác không được tự ý sử dụng, trong sổ 
 tay người ta ghi những điều chỉ cho riêng 
 mình, không muốn cho ai biết, người ngoài 
 + Bài văn khuyên chúng ta điều gì? tự ý xem là tò mò, không lịch sự .
 + Bài khuyên mọi người cần lịch sự, không 
 tự ý xâm phạm tài sản riêng cua người 
 khác/ Cần biết ghi chép lại những điều bổ 
 ích được học
 + Nêu nội dung của bài?
 *Nội dung: Nắm được công dụng của sổ 
 tay. Biết cách ứng xử đúng không xem sổ 
 =>Tổng kết nội dung bài.
 tay của người khác
 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, đọc phân biệt được lời thoại 
 của các nhân vật
 *Cách tiến hành: Nhóm 4- cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài (M4)
 - Hướng dẫn học sinh, mỗi nhóm 4 - HS đọc dưới sự điều hành của nhóm 
 học sinh phân vai thi đọc diễn cảm trưởng
 cả bài văn (Lân, Thanh, Tùng, người + Phân vai trong nhóm
 dẫn chuyện) . + Đọc phân vai
 + Thi đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc tốt
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
 5. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 - VN tiếp tục đọc phân vai bài tập đọc
 phút) :
 - Vn thực hiện làm Sổ tay và ghi chép 
 những điều lí thú vào số tay
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 ..........................................................................................................
 Thứ sáu ngày 08 tháng 4 năm 2022.
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “BẰNG GÌ?”
 DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
Năm học: 2021 -2022 20