Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 10 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 TUẦN 10
 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021
 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
 NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ
 I.YÊU CẦU CÂN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Đọc đúng: gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, cháo trứng, nắng 
 sớm.
 - Hiểu nội dung: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh trí và dũng cảm 
 khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng (Trả lời các câu hỏi 
 trong SGK).
 - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
 - Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối truyện (Ông Ké, Nùng, thầy mo, mong 
 manh).
 - HS bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. 
 - Có kĩ năng kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Đối 
 với HS M3+ M4 kể lại được toàn bộ câu chuyện.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
 và hợp tác ( qua hoạt động nhóm, HĐ cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( 
 qua HĐ tìm hiểu bài kể chuyện) , NL ngôn ngữ ( qua HĐ luyện đọc và kể chuyện), 
 NL thẩm mĩ ( nội dung của câu chuyện: tinh thần yêu nước của nhân dân Việt 
 Nam).
 b. Phẩm chất: Tự hào và yêu quý Kim Đồng, vị anh hùng nhỏ tuổi của đất 
 nước.
 * GDQPAN: Kể thêm các tấm gương dũng cảm, yêu nước của thiếu niên Việt Nam 
 mà học sinh biết.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - GV: Máy chiếu, để khai thác tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bản đồ địa 
 lí để giới thiệu vị trí tỉnh Cao Bằng.
 - HS: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Hát bài: Anh Kim Đồng
2. - Nêu nội dung bài hát
 - Kết nối bài học.
 - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK
 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
 *Mục tiêu:
 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
 cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
 Năm học: 2021 – 2022. 1 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
* Cách tiến hành: 
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe
lượt với giọng nhẹ nhàng, tình 
cảm. Lưu ý giọng đọc cho HS. 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp 
kết hợp luyện đọc từ khó. câu trong nhóm. 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát 
hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => 
 Cả lớp (gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to 
 lù lù, cháo trứng, nắng sớm, )
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK)
từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Cho HS luyện đọc câu khó: - HS luyện đọc câu khó: 
 + Nào, bác cháu ta lên đường! (Lời của ông 
 ké thân mật, vui vẻ)
 + Đón thầy mo về cúng cho mẹ ốm.( Lời của 
 Kim Đồng: bình tĩnh, thản nhiên)
 + Già ơi!Ta đi thôi! Về nhà cháu còn xa lắm 
 đấy! (Lời của Kim Đồng tự nhiên, thân tình 
 khi gọi ông ké) 
- GV cho HS tìm hiểu từ mới. - Đọc phần chú giải (cá nhân). 1 HS đọc to 
 phần chú giải
 - 1 – 2 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước 
 lớp.
 - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn 
 trước lớp.
d. Đọc toàn bài: - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn đầu. Lớp đọc 
 đồng thanh đoạn 4.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện: Kim Đồng là một người liên lạc rất nhanh 
trí và dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng 
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 4 câu hỏi - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút)
- GV hỗ trợ TBHT lên điều hành 
 Năm học: 2021 – 2022. 2 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
lớp chia sẻ kết quả trước lớp 
+Anh Kim Đồng được giao nhiệm - Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến 
vụ gì? địa điểm mới.
+ Vì sao bác cán bộ phải đóng một - Vì vùng này là vùng người Nùng ở, đóng vai 
vai ông già Nùng? ông già Nùng để dễ hoà đồng.
+ Cách đi đường của hai bác cháu - Đi rất cẩn thận, Kim Đồng đeo túi nhanh 
như thế nào? nhẹn đi trước. Ông ké lững thững đi đằng 
 sau,..
+ Tìm những chi tiết nói lên sự - Khi gặp địch Kim Đồng tỏ ra rất nhanh tri 
nhanh trí và dũng cảm của Kim không hề bối rối, sợ sệt, bình tĩnh huýt sáo 
Đồng khi gặp địch? khi địch hỏi thì Kim Đồng trả lời rất nhanh trí.
+ Qua câu chuyện, em thấy anh - HS nêu
Kim Đồng là người như thế nào?
=> GV chốt ND: Kim Đồng là một 
người liên lạc rất nhanh trí và 
dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn 
đường và bảo vệ cán bộ cách mạng
*GDQPAN: Ngoài anh Kim Đồng, - Dự kiến trả lời: Lê Văn Tám, Vừ A Dính, Võ 
em còn biết thêm các tấm gương Thị Sáu, Nguyễn Bá Ngọc
dũng cảm, yêu nước của thiếu niên 
Việt Nam nào nữa không?
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp ( cho 2 - 3 lượt hs luyện 
đọc sau đó hướng dẫn học sinh về nhà luyện đọc diễn cảm thêm)
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai:
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu : 
- Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện: Người 
liên lạc nhỏ
* Cách tiến hành: ( cho 2-3 lượt hs kể chuyện sau đó hướng dẫn học sinh về nhà 
luyện kể chuyện cho người thân nghe)
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể - Lắng nghe
chuyện
 Năm học: 2021 – 2022. 3 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 b. Hướng dẫn HS kể chuyện:
- Yêu cầu HS nêu nội dung từng - Học sinh nối tiếp nhau nêu nội dung từng 
tranh tranh.
- Luyện kể truyện - Nhóm trưởng điều khiển:
 + Luyện kể cá nhân
 + Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
c. HS kể chuyện trong nhóm - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp.
d. Thi kể chuyện trước lớp: - Lớp nhận xét.
* Lưu ý: 
- M1, M2: Kể đúng nội dung 1 
đoạn.
- M3, M4: Kể có ngữ điệu từ 2 – 4 
đoạn 
* GV đặt câu hỏi chốt nội dung - HS trả lời theo ý đã hiểu
bài: 
+ Câu chuyện kể về ai? - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài
+ Anh Kim Đồng được giao nhiệm 
vụ gì?
+ Em thấy anh Kim Đồng là người 
như thế nào?
+ Em học được gì từ câu chuyện - Nhiều Hs trả lời
này?
6. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
(1phút): - Tìm hiểu thêm về anh Kim Đồng, tìm đọc các 
 câu chuyện có cùng chủ đề .
 - Tìm hiểu thêm các câu chuyện về các tấm 
 gương dũng cảm, yêu nước của thiếu niên Việt 
 Nam.
 - Luyện đọc trước bài: Nhớ Việt Bắc
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Hướng dẫn học sinh: Về nhà luyện đọc diễn cảm và kể chuyện cho người thân 
nghe.
 --------------------------------------------------------------
 TẬP ĐỌC: 
 NHỚ VIỆT BẮC
 I.YÊU CẦU CÂN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Đọc đúng: nắng ánh, dao gài, chuốt, rừng phách,thắt lưng, núi giăng.
 - Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát.
 - Biết nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm: đỏ tươi, giăng thành lũy sắt dày, 
rừng che bộ đội, rừng vây quân thù...
 Năm học: 2021 – 2022. 4 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi ( HS 
trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu )
 - Rèn kĩ năng đọc hiểu:
 +Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Giang, phách, ân tình, thủy chung,...
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác ( qua hoạt động nhóm, HĐ cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( 
qua HĐ tìm hiểu bài kể chuyện) , NL ngôn ngữ ( qua HĐ luyện đọc ), NL thẩm mĩ 
( nội dung của câu chuyện: tình yêu đất nước, con người Việt Nam.).
 b. Phẩm chất: Giáo dục học sinh tình yêu đất nước, con người Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy chiếu khai thác tranh minh họa bài đọc. Bản đồ để chỉ cho HS 
biết 6 tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc (nếu có)
 - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (3 phút): - HS nghe bài hát: Đường về Việt Bắc 
 - Nêu nội dung bài hát
 - GV kết nối kiến thức - Lắng nghe 
 - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên - Mở SGK
 bảng. 
 2. HĐ Luyện đọc (15 phút)
 *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp đúng nhịp thơ
 * Cách tiến hành :
 a. GV đọc mẫu toàn bài thơ:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, - HS lắng nghe
 lưu ý HS đọc với giọng hồi tưởng, 
 thiết tha, tình cảm, ngắt hơi sau mỗi 
 dòng thơ, nghỉ hơi ở cuối mỗi khổ 
 thơ. - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu tiếp câu trong nhóm. 
 thơ kết hợp luyện đọc từ khó
 - GV theo dõi HS đọc bài để phát - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 hiện lỗi phát âm của HS. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo 
 hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân 
 (M1) => Cả lớp (nắng ánh, dao gài, chuốt, 
 rừng phách,thắt lưng, núi giăng)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng 
 c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4 dòng thơ) trong nhóm.
 khổ thơ và giải nghĩa từ khó: - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong 
 nhóm.
 - HS luyện đọc:
 Năm học: 2021 – 2022. 5 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 - Hướng dẫn đọc câu khó : Ta về / mình có nhớ ta/
 Ta về / ta nhớ / những hoa cùng người.// 
 Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/
 Đèo cao nắng ánh/ dao gài thắt lưng.// 
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 1 HS đọc 
 phần chú giải trước lớp.
 - Người dân quê em đối xử với nhau rất ân 
 + GV yêu cầu HS đặt câu với từ “ân tình.
 tình” - Phản bội, bội bạc
 + Tìm từ trái nghĩa với “Thủy - Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
 chung”
 d. Đọc đồng thanh:
 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
 động.
 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút)
 *Mục tiêu: Hiểu nội dung: Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi 
 *Cách tiến hành: 
 - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài
 bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo 
 luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 
 *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp phút)
 chia sẻ kết quả trước lớp. *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia 
 + Người cán bộ về xuôi nhớ những sẻ kết quả.
 gì ở Việt Bắc? - nhớ hoa, nhớ người
 + Tìm những câu thơ cho thấy cảnh 
 Việt Bắc đẹp; Việt Bắc đánh giặc + Việt Bắc đẹp: Rừng xanh hoa chuối đỏ 
 giỏi? tươi; Ngày xuân mơ nở trắng rừng,...
 + Việt Bắc đánh giặc giỏi: Rừng cây núi 
 đá ta cùng đánh Tây,... Rừng che bộ đội, 
 + Tìm những câu thơ thể hiện vẻ đẹp từng vây quân thù.
 của người Việt Bắc? - Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng( 
 + Bài thơ ca ngợi ai? chăm chỉ lao động)
 * GVKL: Bài thơ ca ngợi đất và - HS trả lời
 người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi - Lắng nghe
 4. HĐ Đọc diễn cảm - Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)
 *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ 
 ngữ cần thiết. Bước đầu biết đọc diễn cảm và thuộc 10 dòng thơ trong bài.
 *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp
 - 1 HS đọc lại toàn bài thơ (M4)
 - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng - Học sinh đọc thầm, tự nhẩm để HTL 
 từng khổ thơ. từng khổ thơ, bài thơ.
 - Thi đọc thuộc lòng - Các nhóm thi đọc tiếp sức các khổ thơ.
 - Cá nhân thi đọc thuộc lòng 10 dòng thơ 
 Năm học: 2021 – 2022. 6 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 đầu (M1, M2)
 - Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ (M3, M4)
 - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 
 5. HĐ vận dụng, trải nghiệm (1 - VN tiếp tục HTL bài thơ.
 phút) : - Đọc diễn cảm bài thơ cho gia đình nghe
 - Sưu tầm các bài thơ có chủ đề về Việt 
 Bắc
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Hướng dẫn học sinh: Về nhà luyện đọc diễn cảm và thuộc lòng cho người thân 
nghe.
 ..........................................................................................................
 TOÁN
 GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN. GIỚI THIỆU BẢNG CHIA.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 Giúp học sinh:
 - Biết cách sử dụng bảng nhân làm các bài tập: 1, 2, 3. - Biết cách sử 
dụng bảng chia.
 - Rèn kĩ năng tính và giải toán qua các bài tập.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng bảng chia để làm phép tính chia 
 và giải toán.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo Bài 1, 2, 3 
trang 74. Bài tập 1, 2, 3 trang 75) NL tư duy - lập luận logic ( thông qua các bài 
tập)
 b. Phẩm chất: : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy chiếu
 - HS: Bảng con, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (2 phút)
- Trưởng ban văn nghệ tổ chức - Học sinh tham gia chơi.
cho học sinh tham gia chơi trò 
chơi “Truyền điện”, nội dung 
liên quan đến bảng nhân đã 
học. - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào 
- Kết nối kiến thức - Giới thiệu vở. 
bài mới và ghi đầu bài lên 
 Năm học: 2021 – 2022. 7 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
bảng.
2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút)
* Mục tiêu: Biết cách sử dụng bảng nhân làm các bài tập.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Giới thiêu bảng nhân.
- Treo bảng nhân như trong - Quan sát bảng nhân
Toán 3 lên bảng.
- Yêu cầu đếm số hàng, số cột - Bảng có 11 hàng và 11 cột.
trong bảng.
- Yêu cầu học sinh đọc các số - Đọc các số: 1, 2,3,..., 10.
trong hàng, cột đầu tiên của 
bảng. - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10,..., 20.
- Yêu cầu học sinh đọc hàng 
thứ ba trong bảng. - Các số trên chính là kết quả của các phép tính 
- Các số vừa học xuật hiện trong bảng nhân 2.
trong bảng nhân nào đã học.
- Giáo viên kết luận.
Việc 2: Hướng dẫn sử dụng - Học sinh thực hành.
bảng nhân
- Hướng dẫn học sinh tìm kết - Học sinh tự tìm tích trong bảng nhân, sau đó 
quả của phép nhân 3 x 4. điền vào ô trống.
- Yêu cầu học sinh thực hành - Một số học sinh lên tìm trước lớp. Học sinh lần 
tìm tích của một số cặp số lượt chia sẻ trước lớp.
khác.
- Giáo viên chốt rút ra bảng 
nhân (sách giáo khoa trang 74)
Việc 3: Giới thiêu bảng chia. - Quan sát, đọc nhẩm.
- Treo bảng chia như trong bài 
lên bảng và giới thiệu cho học 
sinh. - Bảng có 11 hàng và 11 cột, ở góc của bảng có 
+ Yêu cầu học sinh đếm số dấu chia.
trong hàng đầu tiên của bảng.
+ Đây là các số thương của hai 
số. - Đọc các số : 1, 2, 3,... ,10.
+ Yêu cầu học sinh đọc các số 
trong cột đầu tiên của bảng và 
giới thiệu đây là số chia.
+ Các ô còn lại trong bảng 
chính là số bị chia của phép - Đọc số : 2, 4, 6, 8,......,20.
chia .
- Yêu cầu học sinh đọc hàng - Các số trên chính là số bị chia của các phép tính 
 Năm học: 2021 – 2022. 8 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
thứ 3 trong bảng. trong bảng chia 2.
+ Các số trong bảng xuất hiện 
trong bảng chia nào đã học?
- Vậy mỗi hàng ở trong bảng 
này không kể số đầu tiên của 
hàng ghi lại là một bảng chia
Việc 4: Hướng dẫn sử dụng 
bảng nhân
- Hướng dẫn học sinh tìm kết 
quả của phép chia 12 : 4 = ?
+ Tìm số 4 ở cột đầu tiên; từ số 
4 theo chiều mũi tên đến số 12; 
từ số 12 theo chiều mũi tên gặp 
số 3 ở hàng đầu tiên. Số 3 là - Một số học sinh thực hành sử dụng bảng chia 
thương của12 và 4. để tìm thương.
- Yêu cầu học sinh thực hành 
tìm thương của một số phép 
tính trong bảng.
- Giáo viên chốt rút ra bảng 
chia (Sách giáo khoa trang 75)
3. HĐ thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: Vận dụng các bảng nhân vào giải các bài tập
* Cách tiến hành:
Bài 1 trang 74: Trò chơi 
“Truyền điện” - Học sinh tham gia chơi.
- Giáo viên tổ chức cho học 
sinh chơi trò chơi “Xì điện” để 
hoàn thành bài tập.
- Giáo viên nhận xét chung. - Học sinh nối tiếp nêu lại cách tìm tích của 4 
- Yêu cầu 4 học sinh nêu lại phép tính trong bài.
cách tìm tích của 4 phép tính 
trong bài.
Bài 1 trng 75:
Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Học sinh tham gia chơi.
- Giáo viên tổ chức cho học 
sinh chơi để nêu kết quả. - Học sinh nối tiếp nêu lại cách tìm tích của 4 
- Giáo viên phỏng vấn hai đội phép tính trong bài.
chơi về cách tìm tích của 4 
phép tính trong bài.
- Giáo viên nhận xét, tổng kết 
trò chơi, tuyên dương học sinh.
 Năm học: 2021 – 2022. 9 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
Bài 2 trang 74: Cặp đôi – Lớp - Học sinh làm bài cặp đôi rồi chia sẻ trước lớp:
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học 
sinh còn lúng túng. Thừa 2 2 2 7 7 7 10 10 9
 số
 Thừa 4 4 4 8 8 8 9 9 10
 số
 Tích 8 8 8 56 56 56 90 90 90
Bài 2 trang 75: Số bị 16 45 24 21 72 72 81 56 54
 chia
- Giáo viên nhận xét chung. Số chia 4 5 4 7 9 9 9 7 6
 Thương 4 9 6 3 8 8 9 8 9
 - Học sinh nhận xét.
Bài 3 trang 74: Cá nhân – Lớp
- Yêu cầu lớp làm vào vở. - Học sinh tự làm bài cá nhân.
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 
7 – 10 em.
- Nhận xét nhanh kết quả làm - Chia sẻ kết quả trước lớp:
bài của học sinh. Bài giải
- Gọi 1 học sinh làm đúng chia Số huy chương bạc là:
sẻ kết quả trước lớp. 8 x 3 = 24 ( huy chương )
 Tất cả có số huy chương là:
 24 + 8 =32 ( huy chương)
 Đáp số: 32 huy chương 
Bài 3 trang 75: (Cá nhân - 
Cặp - Lớp) - Học sinh quan sát.
- Giáo viên gợi ý vẽ sơ đồ - Học sinh làm cá nhân. 
minh họa bài toán rồi yêu cầu - Chia sẻ cặp đôi. 
học sinh tự làm bài: - Chia sẻ kết quả trước lớp:
 132 trang Bài giải:
 Số trang truyện minh đã đọc được là:
 132 : 4 = 33(trang)
 Đã đọc ? trang Còn ? Số trang truyện Minh còn phải đọc là:
trang 132 - 33 = 99 (trang)
 Đáp số: 99 trang. 
 - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn 
 thành.
Bài 4: ( Dành choHSNK )
- Giáo viên kiểm tra, đánh giá 
riêng từng em.
 Năm học: 2021 – 2022. 10 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Về nhà tiếp tục học thuộc bảng nhân. Áp dụng 
(2 phút) làm bài tập sau: Lớp 3A có 7 học sinh thi học 
 sinh giỏi. Cả khối lớp Bốn có số học sinh thi học 
 sinh giỏi gấp 5 làn số học sinh thi học sinh giỏi 
 cuẩ lớp 3A. Hỏi cả khối lớp Bốn có bao nhiêu 
 học sinh thi học sinh giỏi?
 - Suy nghĩ và giải bài tập sau: An năm nay 8 tuổi. 
 Tuổi của bà An gấp 9 lần tuổi của An. Hỏi năm 
 nay bà An bao nhiêu tuổi?
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Hướng dẫn học sinh: ôn lại bảng nhân, bảng chia và vận dụng vào giải toán.
 ......................................................................................
 Thứ Ba, ngày 16 tháng 11 năm 2021
 TOÁN:
 TIẾT 75: LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải 
toán có hai phép tính.
 - Rèn kĩ năng tính toán qua các bài tập. 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp và hợp 
tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( Bài 1( a,c), 2( a,b.c) 
3, 4.) NL tư duy - lập luận logic ( thông qua các bài tập)
 b. Phẩm chất: : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học toán. Biết vận dụng toán học vào cuộc sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy chiếu
 - HS: Bảng con, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút): 
- Trò chơi: Truyền điện: nêu - Học sinh tham gia chơi.
phép tính và kết quả tương + Học sinh 1 nêu phép tính VD: 3x4 =?
ứng của bảng nhân, bảng + Học sinh 2 nêu kết quả của phép tính đó (3 x 4 
chia? =12) ( )
 - Lắng nghe.
- Tổng kết – Kết nối bài học. - Mở vở ghi bài.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 
lên bảng.
 Năm học: 2021 – 2022. 11 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
2. HĐ thực hành (25 phút):
* Mục tiêu: - Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) 
và giải toán có hai phép tính. 
* Cách tiến hành:
Bài 1 (a, c):
Làm việc cá nhân – Làm 
vệc cặp đôi – Chia sẻ trước 
lớp - Học sinh làm việc cá nhân sau đó trao đổi cặp đôi 
- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ và chia sẻ kết quả:
học sinh còn lúng túng. a)213 c) 208
 x 3 x 4
 639 832
- Giáo viên nhận xét chung.
- Giáo viên củng cố cách đặt 
tính và thực hiện phép tính.
Bài 2 (a, b, c): - Học sinh làm bài cá nhân.
(Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) - Học sinh chia sẻ theo cặp đôi.
- Giáo viên hướng dẫn học - Chia sẻ trước lớp.
sinh quan sát mẫu sau đó yêu 396 3 *3 chia 3 được 1, viết 1.
cầu học sinh làm bài cá nhân. 09 132 1 nhân 3 bằng 3; 3 trừ 3 bằng 0.
 06 *Hạ 9; 9 chia 3 được 3, viết 3.
 0 3 nhân 3 bằng 9; 9 trừ 9 bằng 0.
 *Hạ 6; 6 chia 3 được 2, viết 2.
 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0.
- Giáo viên lưu ý cho học 
sinh: Chia nhẩm, mỗi lần 
chia chỉ viết số dư không viết 
tích của thương và số chia.
- Giáo viên nhận xét chung.
Bài 3: Cặp đôi – Cả lớp - 1 học sinh đọc. 
- Đọc bài toán. - Lớp quan sát sơ đồ và xác định quãng đường AB, 
- Quan sát sơ đồ đoạn thẳng, BC, AC.
trao đổi cách làm. - Lớp làm vào phiếu học tập.
- Làm bài vào phiếu học tập 
lớn (2 nhóm).
- Đổi chéo phiếu kiểm tra. - Đại diện nhóm lên trình bày
- Đại diên nhóm trình bày. Bài giải:
 Quãng đường BC dài số mét là:
 172 x 4 = 688 (m)
 Quãng đường AC dài:
 Năm học: 2021 – 2022. 12 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 688 + 172 = 860 (m)
 Đáp số: 860m 
- Giáo viên nhận xét.
- Giáo viên củng cố giải bài 
toán bằng 2 phép tính.
Bài 4: (Cá nhân –Lớp) - Học sinh làm cá nhân.
- Yêu cầu học sinh làm bài cá 
nhân.
- Giáo viên đánh giá, nhận 
xét 7 – 10 em.
- Nhận xét nhanh kết quả làm 
bài của học sinh. - Chia sẻ kết quả trước lớp:
- Gọi 1 học sinh làm đúng Bài giải:
chia sẻ kết quả trước lớp. Tổ sản xuất đã làm được là: 
 450 : 5 = 90 ( chiếc )
 Tổ đó còn phải dệt số áo là: 
 450 – 90 = 360 (chiếc )
 Đáp số: 360 chiếc
 - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn 
Bài 2d: (Bài tập chờ - Dành thành:
cho đối tượng hoàn thành sớm) 724 6 *7 chia 6 được 1, viết 1.
 12 120 1 nhân 6 bằng 6; 7 trừ 6 bằng 1.
 04 *Hạ 2, được 12; 12 chia 6 được 2, 
 4 viết 2.
 2 nhân 6 bằng 12; 12 trừ 12 bằng 
 0.
 *Hạ 4; 4 chia 6 được 0, viết 0.
 0 nhân 6 bằng 0; 4 trừ 0 bằng 0.
- Giáo viên kiểm tra, đánh 
giá riêng từng em.
4. HĐ vận dụng, trải - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm bài 
nghiệm (3 phút) tập sau: Tính: 
 489 : 3 312 x 2
 - Suy nghĩ và giải bài toán sau: Quãng đường từ 
 nhà An đến nhà Minh dài 362m. Quãng đường từ 
 nhà An đến trường dài gấp đôi quãng đường từ 
 nhà An đến nhà Minh. Tính quãng đường từ nhà 
 An đến trường?
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Luyện kĩ năng tính nhân, chia và vận dụng và giải toán.
 Năm học: 2021 – 2022. 13 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 ....................................................................
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
 ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM – ÔN TẬP CÂU: AI THẾ NÀO?
 I.YÊU CẦU CÂN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ (BT1).
 - Xác định được các sự vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào (BT2).
 - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai thế nào? Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu 
hỏi Ai (cái gi, con gì) – thế nào?
 - Rèn kĩ năng nhận biết, dùng từ đặt câu với kiểu câu Ai thế nào? 
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác(qua hoạt động nhóm, HĐ cả lớp), NL giải quyết vấn đề( BT1, 2) 
 b. Phẩm chất: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy chiếu, SGK.
 - HS: SGK, VBT Tiếng việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (5 phút):
- Trò chơi: Nối đúng – Nối nhanh
Nối cột A với cột B – Giải thích vì sao? - HS thi đua nhau nêu kết quả
 A B
 ây cau Chăm chỉ
 Cây bàng Thẳng tắp - Giải thích lý do nối: Vì liên tưởng tới 
 Con ong Xanh mát đặc điểm của chúng.
 Con chó Chậm chạp
 Con rùa Trung thành
- Kết nối kiến thức
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
 2. HĐ thực hành (28 phút):
*Mục tiêu : Tìm được các từ chỉ đặc điểm trong các câu thơ. Xác định được các sự 
vật so sánh với nhau về những đặc điểm nào. Tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu 
hỏi Ai (cái gi, con gì) – thế nào?
*Cách tiến hành: 
 Năm học: 2021 – 2022. 14 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
Bài tập 1 (miệng): * Làm việc cá nhân - Chia sẻ trước 
- Yêu cầu: Tìm từ chỉ đặc điểm trong các lớp
câu thơ. - HS tự tìm hiểu bài.
- Gợi ý: - HS tự làm bài cá nhân.
 - Chia sẻ cặp đôi.
+Tre và lúa ở dòng 2 có đặc điểm gì?
 - Chia sẻ kết quả trước lớp:
+ Sông máng có đặc điểm gì? + Tre xanh, lúa xanh.
+ Các từ nào chỉ đặc điểm của trời mây và + Xanh mát
mùa thu? + Bát ngát, xanh ngắt
Lưu ý: xanh ngắt (chỉ màu sắc của bầu trời 
mùa thu)
Bài tập 2 *Làm việc nhóm 2- Chia sẻ trước lớp
- Gợi ý: - HS tự tìm hiểu yêu cầu.
+ Tác giả so sánh sự vật nào với nhau? - Thảo luận N2
+ So sánh về đặc điểm gì? - Chia sẻ trước lớp:
 a) Tiếng suối = tiếng hát (trong)
 b) Ông = hạt gạo (hiền )
 Bà = suối trong (hiền)
 c) Giọt cam Xã Đoài = Mật ong (vàng) 
Bài tập 3: Tìm bộ phận của câu trả lời câu * Cá nhân –Cả lớp
hỏi Ai (cái gì,con gì) - Thế nào?
- Yêu cầu Hs tự làm vào vở - HS tự làm bài cá nhân.
- Đánh giá, nhận xét bài của Hs. 
- Gọi HS làm bài tốt chia sẻ kết quả trước - Chia sẻ kết quả trước lớp:
lớp. a, Anh Kim Đồng => Nhanh trí,...
 b, Những hạt sương sớm => long 
*GV củng cố về kiểu câu: “Ai thế nào?”, 
tìm đúng bộ phận trong câu trả lời câu hỏi lanh...
“Ai (cái gi, con gì) – thế nào?” c, Chợ hoa => đông nghịt người
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm (3 phút): - Tìm thêm các từ chỉ đặc điểm của sự 
 vật, đặt câu để nói về chúng.
 - Tìm các sự vật có đặc điểm giống 
 nhau, đặt câu có hình ảnh so sánh về 
 chúng.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
Hướng dẫn tự học: Về nhà tìm thêm từ ngữ chỉ đặc điểm đặt câu với các từ 
ngữ vừa tìm được theo mẫu câu Ai thế nào?
 ......................................................................................
 Thứ Tư, ngày 17 tháng 11 năm 2021
 Năm học: 2021 – 2022. 15 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 TOÁN:
 LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức
 - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản.
 - Rèn cho học sinh kĩ năng tính giá trị của biểu thức.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp và hợp 
tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo ( BT 1, 2) NL tư duy - 
lập luận logic ( thông qua các bài tập)
 b. Phẩm chất: : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu 
thích học toán.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy chiếu
 - HS: SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HĐ khởi động (2 phút)
 - Trò chơi: “Điền đúng, điền - Học sinh tham gia chơi.
 nhanh”: TBHT tổ chức cho học sinh 
 chơi:
 Số đã cho 8 12 20 56 4
 Thêm 4 đơn vị 12 16
 Gấp 4 32 48
 lần
 Bớt 4 đơn vị 4 8
 - Lắng nghe.
 Giảm 4 lần 2 3
 - Kết nối kiến thức. 
 - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
 bảng. 
 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút)
 * Mục tiêu: 
 - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.
 - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản.
 * Cách tiến hành:
 Việc 1: Giới thiệu biểu thức
 - Giáo viên ghi bảng 126 + 51 - Học sinh đọc.
 - Giáo viên nói: 126 cộng 51 được gọi 
 là một biểu thức.
 - Giáo viên ghi tiếp các biểu thức còn - Học sinh đọc các biểu thức:
 Năm học: 2021 – 2022. 16 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 lại và giới thiệu như biểu thức 1. 126 + 51; 62- 11; 13 x 3; 84: 4; 
 125 +10 – 4; 45: 5 +7
 *GVKL: Biểu thức là một dãy các số, 
 dấu phép tính viết xen kẽ với nhau.
 Việc 2: Giới thiệu về giá trị biểu 
 thức.
 - Giáo viên yêu cầu học sinh tính: 126 - Học sinh tính: 
 + 51=? +VD: 126 + 51 = 177
 - Vậy 177 là giá trị của biểu thức126 - Học sinh đọc cá nhân.
 + 51
 - Tương tự yêu cầu học sinh tính giá - (Thực hiện tương tự VD trên)
 trị các biểu thức còn lại và nhận biết 
 giá trị của biểu thức
 *Chú ý: Viết các biểu thức trên bảng 
 sao cho mỗi biểu thức ở một dòng.
 3. HĐ thực hành (15 phút).
 * Mục tiêu: Biết tính giá trị của biểu thức.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi - Lớp) 
 - Giáo viên hướng dẫn mẫu rồi yêu - Học sinh làm bài cá nhân.
 cầu học sinh làm bài. - Trao đổi cặp đôi.
 - Giáo viên quan sát, giúp đỡ những - Chia sẻ trước lớp: 
 em lúng túng chưa biết làm bài. a)125 + 18 = 143
 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 
 b) 161- 150 = 11
 Giá trị của biểu thức 161- 150 = 11
 c) 21 x 4 = 84
 Giá trị của biểu thức 21 x4 = 84
 d) 48 : 2 = 24
 Giá trị của biểu thức 48 : 2 = 24
 Bài 2: (Cặp đôi – Lớp)
 - Treo bảng phụ.
 - Yêu cầu học sinh tính giá trị của - Thực hiện cặp đôi.
 từng biểu thức và nối biểu thức với 
 kết quả đúng.
 - Yêu cầu học sinh thực hiện trên - Chia sẻ cách làm và kết quả trước lớp. 
 phiếu bài tập. VD: +) Xét biểu thức 52 + 23 
 Tính nhẩm ta thấy: 52 + 23 = 75
 Vậy biểu thức 52 + 23 có giá trị là 75
 ( hay giá trị của biểu thức biểu thức 52 + 23 
 là 75)
 - Giáo viên kiểm tra kết quả làm bài 
 của học sinh.
 Năm học: 2021 – 2022. 17 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
 3.HĐ vận dụng, trải nghiệm(2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng 
 viết biểu thức cho bài tập sau: Tuần đầu bán 
 được 285 quả trứng. Tuần sau bán được 264 
 quả trứng.
 - Suy nghĩ và thử làm bài tập sau: Viết biểu 
 thức cho bài toán sau và tính giá trị của 
 biểu thức đó: Tính số nhãn vở còn lại của cả 
 ba bạn Hà, Lan và Linh sau khi cả ba bạn 
 đã dùng hết 13 chiếc nhãn vở. Biết Hà có 28 
 nhãn vở. Lan có 19 nhãn vở. Linh có 23 
 nhãn vở.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Học sinh luyện thêm các bài tập về tính giá trị của biểu thức ở nhà.
 ......................................................................................
 TẬP VIẾT:
 ÔN CHỮ HOA M, N
 I.YÊU CẦU CÂN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 - Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa M, N. (1 dòng); Q, Đ (1dòng)
 - Viết đúng, đẹp tên riêng Mạc Thị Bưởi Ngô Quyền (1dòng), và câu ứng 
dụng theo cỡ chữ nhỏ: Một cây làm chẳng nên non...hòn núi cao. Đường vô xứ 
Nghệ... Non xanh nước biếc... (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. 
 - Rèn kĩ năng viết chữ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét 
giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao tiếp 
và hợp tác (qua HĐ cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo( HĐ viết bài ở vở) 
NL thẩm mĩ ( Qua tập viết chữ đẹp)
 b. Phẩm chất: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp.
*GDBVMT:
 - Giáo dục tình cảm quê hương.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy chiếu khai thác mẫu chữ , SGK, SGV.
 - HS: Bảng con, Vở tập viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: Năm ngón tay ngoan.
- Trò chơi “Viết nhanh viết đẹp” - Học sinh tham gia thi viết.
- Học sinh lên bảng viết: 
+ Yết Kiêu
 Năm học: 2021 – 2022. 18 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
+ Khi đói cùng chung một dạ
+Khi rét cùng chung một lòng
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
2. HĐ nhận diện đặc điểm và cách viết (10 phút)
*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên bảng con. 
Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp 
 Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận 
xét:
 + Trong tên riêng và câu ứng dụng có 
 các chữ hoa nào?
 - Treo bảng 6 chữ.
 - Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan 
 sát và kết hợp nhắc quy trình. - M, T, B, N, Q, Đ. 
Việc 2: Hướng dẫn viết bảng
 - Giáo viên quan sát, nhận xét uốn nắn - 6 Học sinh nêu lại quy trình viết.
 cho học sinh cách viết các nét. - Học sinh quan sát.
 - Học sinh viết bảng con: M, T, B, N, Q, 
 Đ. 
Việc 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng 
- Giới thiệu từ ứng dụng: Mạc Thị 
Bưởi, Ngô Quyền.
=> Mạc Thị Bưởi quê ở Hải Dương, là 
một nữ du kích hoạt động ở vùng địch - Học sinh đọc từ ứng dụng.
tạm chiếm trong thời kì kháng chiến 
chống thực dân Pháp. Bị địch bắt, tra 
tấn dã man, chị vẫn không khai. Bọn 
giặc tàn ác đã sát hại chị.
=> Ngô Quyền là một vị anh hùng của dân 
tộc ta năm 938 ông đánh tan quân Nam Hán - 3 chữ: Mạc Thị Bưởi.
trên sông Bạch Đằng - 2 chữ: Ngô Quyền
+ Gồm mấy chữ, là những chữ nào? - Chữ M, T, h, B cao 2 li rưỡi, chữ a, c, i, 
+ Trong từ ứng dụng, các chữ cái có ư, ơ cao 1 li.
chiều cao như thế nào? - Chữ N, g, Q, y cao 2 li rưỡi, chữ ô, ê, n 
- Viết bảng con. cao 1 li.
 - Học sinh viết bảng con: Mạc Thị 
 Bưởi, Ngô Quyền.
Việc 4: Hướng dẫn viết câu ứng dụng 
 Năm học: 2021 – 2022. 19 Kế hoạch bài dạy Lớp 3A Tuần 10
- Giới thiệu câu ứng dụng 1. - Học sinh đọc câu ứng dụng.
=> Giải thích: Câu tục ngữ khuyên - Lắng nghe.
chúng ta phải đoàn kết. Đoàn kết là sức 
mạnh vô địch.
- Giới thiệu câu ứng dụng 1. - Học sinh phân tích độ cao các con chữ.
=> Giải thích: Ca ngợi phong cảnh xứ 
Nghệ An đẹp như tranh vẽ. - Học sinh viết bảng: Một, Ba. Đường, 
+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có Non
chiều cao như thế nào?
- Cho học sinh luyện viết bảng con.
3. HĐ thực hành viết trong vở (20 phút)
*Mục tiêu: Học sinh trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - cá nhân 
 Việc 1: Hướng dẫn viết vào vở.
- Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Quan sát, lắng nghe.
+ Viết 1 dòng chữ hoa M, N. 
+ 1 dòng chữa T, B, N,Q, Đ . 
+ 1 dòng tên riêng Mạc Thị Bưởi, Ngô 
Quyền..
+ 1 lần câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ. - Lắng nghe và thực hiện.
- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết 
và các lưu ý cần thiết.
- Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các 
dấu chấm trên dòng kẻ của vở là điểm 
đặt bút.
Việc 2: Viết bài: - Học sinh viết bài vào vở Tập viết theo 
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, hiệu lệnh của giáo viên.
từng dòng theo hiệu lệnh.
- Theo dõi, đôn đốc và hướng dẫn, giúp 
đỡ học sinh viết chậm.
- Đánh giá, nhận xét một số bài viết của 
học sinh.
- Nhận xét nhanh việc viết bài của học 
sinh.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2 phút) - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp 
 hơn. 
 - Tìm thêm những câu ca dao, tục ngữ 
 khuyên con người phải đoàn kết và tự 
 luyện viết cho đẹp hơn.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 Hoàn thành tập viết phần ở nhà bài ôn chữ hoa M, N.
 ......................................................................................
 Năm học: 2021 – 2022. 20