Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 33 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Trà Giang

 Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 TUẦN 33
 Thứ Hai ngày 9 tháng 05 năm 2022
 Tiếng Việt
 Ôn tập học kì 2 ( 2T)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS đọc đúng, hiểu và làm đúng các BT nối ghép, đọc hiểu.
 - Nhớ quy tắc chính tả c/k, g/ gh; làm đúng BT Điền vào chỗ trống: c hoặc k, g 
hay gh?
 - Chép đúng câu văn. 
 - Tập chép 6 dòng đầu bài thơ Gửi lời chào lớp Một, mắc không quá 1 lỗi. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 - Vở BT Tiếng Việt, tập hai 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho học sinh đọc bài: “Gửi lời chào lớp 1” - Hs thực hiện 
 B. Hoạt động thực hành:
 - Yêu cầu cần đạt: 
 - HS đọc đúng, hiểu và làm đúng các BT nối ghép, đọc hiểu.
 - Nhớ quy tắc chính tả c/k, g/ gh; làm đúng BT Điền vào chỗ trống: c hoặc k, 
 g hay gh?
 - Chép đúng câu văn. 
 - Tập chép bài thơ Gửi lời chào lớp Một, mắc không quá 1 lỗi. 
 - Cách tiến hành: 
 Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Nghe viết
 - HS (cá nhân, cả lớp) đọc bài thở - HS (cá nhân, cả lớp) đọc 
 - GV: Khổ thơ đầu nói về điều gì? trên bảng bài thơ cần chép.
 - Tiếng ve kêu mùa hè như tiếng 
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 hát của một dàn đồng ca trong cây 
 - GV chỉ từng tiếng dễ viết sai cho cả lá).
 lớp đọc - HS nhìn SGK, đọc lại những từ 
 các em dễ viết sai.
 - HS mở vở chính tả
 GV đọc, sửa lỗi. - HS viết xong, rà soát lại bài viết: 
 - GV chữa bài của HS: có thể chiếu một vài hoặc nghe
 bài của HS lên bảng, nhận xét. 
 Hs làm vở luyện viết.
 Bước 2: 
 Đổi vở nhận xét bài bạn.
 GV nhận xét
 - HS làm bài 
 HS lên bảng, nhận xét, đánh giá.
 C. Hoạt động vận dung trải nghiệm: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Chép bài thơ theo mẫu in nghiêng - Hs thực hiện 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 Thứ Ba ngày 10 tháng 05 năm 2022
 Tiếng Việt
 Chính tả Tập chép: Trâu ơi. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Tập chép bài thơ Trâu ơi , không mắc quá 1 lỗi.
 * Năng lực văn học:
 - Trình bày đúng thể thức văn bản Tiếng Việt
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi.
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục tình yêu văn thơ.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm . 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của tiết học. - Hs thực hiện vận động theo bài 
 - GV hoặc cả lớp hát bài Cô và mẹ của nhạc hát.
 sĩ Phạm Tuyên. 
 B. Hoạt động thực hành:
 - Yêu cầu cần đạt: 
 - Tập chép bài thơ Trâu ơi , không mắc quá 1 lỗi.
 - Cách tiến hành: 
 Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Tập chép
 - Cả lớp đọc trên bảng bài thơ: Trâu ơi - Hs đọc bài
 Trâu ơi ta bảo trâu này
 Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta. - HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, 
 Cấy cày vốn nghiệp nông gia, chép lại bài; tô các chữ hoa đầu 
 Ta đây trâu đấy, ai mà quản công. câu,
 Bao giờ cây lúa còn bông, - HS viết xong, đối chiếu bài để 
 Thì còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn. soát và chữa lỗi. 
 Bước 2: . Làm bài tập chính tả 
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 a) BT 1:Điền vào chữ in nghiêng: dấu hỏi hay 
 dấu ngã? - 1 HS đọc YC./ Cả lớp đọc thầm 
 a) suy nghi b) nghi ngơi bài Cuộc thi không thành, tìm 
 c) vũng chai d) chai tóc nhanh 1 tiếng có - 1 HS báo cáo 
 đ) ve tranh e) ve đẹp Hs làm vào vở ô li
 g) ngo lời h) ngo vắng
 Bài 2: . Điền vào chỗ trống: x hay s?
 a) Nhà .. .ạch thì mát, bát ..ạch ngon 
 cơm.
 b) Trăm hoa khoe ...ắc, trăm nhà khoe 
 tài.
 Bước 3: 
 Đổi vở nhận xét bài bạn.
 GV nhận xét
 HS lên bảng, nhận xét, đánh giá.
 C. Hoạt động vận dung trải nghiệm: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Chép bài thơ theo mẫu in nghiêng - Hs thực hiện 
 Tiếng Việt
 Tập viết: Ôn lại chữ hoa
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Biết viết hoa O, Ô, Ơ, A,Ă, Â ,D, Đ theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút 
đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác.
 - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp hát bài : Ở trường cô - Cả lớp vận động theo nhạc 
dạy em thế
 - Lớp trưởng nhận xét. - HS thực hiện:
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 - 1 HS cầm que chỉ, tô đúng quy - HS: Đây là mẫu chữ in hoa L
trình viết chữ viết hoa M, N trên bìa 
chữ. 
 - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết viết hoa O, Ô, Ơ, A,Ă, Â ,D, Đ theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút 
đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ.
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, 
A, Ă,Â, D,Đ. - HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô 
 - GV đưa lên bảng chữ viết hoa chữ (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ 
O, Ô, Ơ, A, Ă,Â, D,Đ.hướng dẫn HS “tô” từng nét):
quan sát cấu tạo nét chữ và cách tô (vừa 
mô tả vừa cầm que chỉ tô theo từng nét): - Hs đọc bài.
 - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
 Bước 2: Viết từ ngữ, câu ứng dụng 
 cao các con chữ.
 - HS đọc từ, câu (cỡ nhỏ): quyển vở, - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần
mát rượi, ở trường vui như hội.
 - GV hướng dẫn HS nhận xét độ - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần
cao của các chữ cái, khoảng cách giữa - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): 
các chữ (tiếng); cách nối nét, viết liền 
mạch các chữ cái, vị trí đặt dấu thanh. - Hs chú ý lên bảng
 - HS viết vào bảng con
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết viết hoa O, Ô, Ơ, A,Ă, Â ,D, Đ theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút 
đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. 
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động
 - Gv theo dõi
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách - HS viết trong vở Ô LI
viết, độ cao các con chữ. - Viết từ ứng dụng
 (như mục b). HS viết các vần, tiếng; 
 hoàn thành phần Luyện tập thêm.
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 - Hs viết bảng con.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 Toán 
 Ôn tập: Cộng trong phạm vi 100
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học).
 - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.
 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất:
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với 
bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc 
sống liên quan đến đo độ dài.) .
 c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 * BT cần làm: BT1,2 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 II. CHUẨN BỊ
 GV: Máy tính, tivi
 Hs: Hộp đồ dùng
 - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 * Cách tiến hành:
- HS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn 
tập phép cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 100 đế - HS chơi trò chơi 
tìm kết quả của các phép tính trong phạm vi 100 
đã học.
- Gọi HS trình bày.
 - Đại diện chia sẻ trước lớp.
- GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước HS chia sẻ trước lớp: Đại diện một số 
lớp. Khuyến khích HS nói, diễn đạt bằng chính bàn, đứng tại chồ hoặc lên bảng, thay 
ngôn ngừ của các em. nhau nói một tình huống có phép 
 cộng, phép trừ mà mình quan sát được
 - Nhận xét
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập:
* Yêu cầu cần đạt: 
 - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận biết bước 
đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống 
gắn với thực tế.
* Cách tiến hành:
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 - HS thực hiện tính nhẩm để tìm kết 
 Bài 1: Ca nhân ( bảng con) quả các phép cộng, trừ nêu trong bài.
a)Đặt tính rồi tính:
 - HS đặt tính rồi tính
 32 + 27 59 – 36 34 + 42 75 – 30 - Đối vở kiểm tra chéo, nói cách làm 
 cho bạn nghe.
b) Tính: 
 - HS nhận xét khó khăn, sai lầm (nếu 
7 + 0 – 4 = .; 38 – 32 + 32 = có) khi đặt tính và tính kết quả các 
 phép tính cộng, trừ các số có hai chữ 
GV hướng dẫn HS thực hiện mỗi phép tính theo số nêu trong bài và nêu cách khắc 
thứ tự lần lượt từ trái qua phải. phục.
- Nhận xét - HS quan sát
Bài 2: Hs làm vào vở
 - Trình bày, nhận xét
 Lớp em có 38 bạn, trong đó có 15 bạn nam. 
 Hỏi lớp em có bao nhiêu bạn nữ? - HS nêu yêu cầu rồi giải
Phép tính: 
 Phép tính: 38 -15 = 23
 Trả lời: Lớp em có 23 bạn nữ
Trả lời: 
Bài 3: Mẹ An nuôi 15 con gà, sau đó mua - 1Hs lên làm, cả lớp làm vào vở
thêm 1 chục con gà nữa. Hỏi mẹ An có tất cả 
bao nhiêu con gà? 
Đổi: 
Phép tính: 
Trả lời: 
Bài 4. 
 - Hs nêu miệng ( Dành hs khá –giỏi)
- Yêu cầu HS làm bài
. Số lớn nhất có hai chữ số khác nhau là: 
-Số bé nhất có hai chữ số giống nhau là: 
Nhận xét
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 9 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
Yêu cầu cần đạt:
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
Các bước tiến hành:
Trò chơi: Đố bạn
Bài 6
- Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho Thực hiện
bạn nghe bức tranh vẽ gì.
- HS chọn con vật cao nhất và lí giải theo cách - HS nhận xét các câu trả lời của bạn
suy nghĩ của cả nhân mình.
- Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn về - Nhận xét.
chiều cao của các con vật trong bức tranh.
- Nhận xét.
 Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 5 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tập đọc: Cây bàng (Tiết 1- 2 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi 
 chít. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.
 * Năng lực văn học:
 Hiểu được nội dung bài: Cây bàng thân thiết với các trường học. Cây bàng 
 mỗi mùa có đặc điểm riêng. 
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 Yêu nước: Em yêu thiên nhiên . Cây bàng đẹp nhất vào mùa thu, chúng ta 
phải biết bảo vệ và chăm sóc tưới nước, nhỏ cỏ, không bẻ cành,...
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 - Vở BT Tiếng Việt, tập hai 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 Chia sẻ:
 GV treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì?
 GV: Cây bàng thường trồng ở sân trường. Hs nghe , trả lời
 Mỗi mùa, cây lại có đặc điểm riêng. Bài 
 tập đọc hôm nay giới thiệu cây bàng qua 
 bốn mùa của một năm.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức:
 1. Khám phá và luyện tập 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu 
 phẩy).
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Luyện đọc
 Luyện đọc tiếng, từ ngữ: sừng sững, khẳng Hs chú ý lên bảng nghe giáo viên 
 khiu, trụi lá, chi chít đọc bài
 • GV ghi bảng từ ngữ khó
 1 Hs khá đọc
 • Gọi HS phân tích.
 • Gọi HS đọc. Hs đọc từ khó
 * Luyện đọc câu.
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 11 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 • GV hướng dẫn HS ngắt nghi hơi khi - HS đọc tiếp nối từng câu (hoặc 
 gặp dấu phẩy, chấm. liền 2 câu ngắn) (cá nhân, từng 
 • GV dùng thước chỉ HS nhìn đọc nhẩm cặp).
 theo.
 • Gọi HS đọc nối tiếp từng câu (theo Tuỳ khả năng đọc của HS lớp 
 bàn) mình, GV có thể bỏ hoạt động 
 * Luyện đọc đoạn, bài. “đọc vỡ” sớm hơn hoặc muộn 
 • GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS mỗi hơn).
 em đọc hình thức nối tiếp nhau.
 • Cá nhân đọc bài.
 • Cả lớp đọc đồng thanh.
 • GV nhận xét và sửa lỗi phát âm.
 Tiết 2
 2. Luyện tập thực hành:
 Yêu cầu cần đạt:
 - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu 
 phẩy).
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Thi đọc tiếp nối 3 đoạn (5 câu / 5 Các cặp, tổ thi đọc cả bài. / 1 HS 
 câu/ 2 câu); thi đọc cả bài đọc cả bài. / Cả lớp đọc đồng 
 -Đọc tiếp nối từng câu (đọc liên 2 hoặc 3 câu thanh.
 ngắn) (cá nhân, từng cặp). HS đọc cả bài. 
 - Thi đọc đoạn, bài - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài 
 - Từng cặp HS nhìn SGK cùng luyện đọc (không đọc to, ảnh hưởng đến lớp 
 trước khi thi. bạn) 
 Bước 2: Tìm hiểu bài đọc 
 Tìm hiểu bài học và luyện nói:
 *Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi 
 - GV yêu cầu: trước lớp. 
 + 1 HS đọc đoạn 1: - Từng cặp HS trao đổi, làm bài. 
 + 1 HS đọc đoạn 2:
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 • Vào mùa đông, cây bàng thay đổi như Các nhóm trình bày. Nhóm khác 
 thế nào? nhận xét bổ sung.
 • Vào mùa xuân, cây bàng thay đổi như HS lắng nghe.
 thế nào? HS đọc bài.
 • Vào màu hè, cây bàng có đặc điểm gì? - HS trả lời
 • Vào màu thu, cây bàng có đặc điểm gì? HS đọc bài và tìm tiếng chứa vần 
 - GV nhận xét. oang, oac
 * Hỏi: - Lắng nghe.
 • Theo em, cây bàng đẹp nhất vào mùa 
 nào?
 • Để có cây bàng đẹp vào mùa thu, nó 
 phải được nuôi dưỡng và bảo vệ ở 
 những mùa nào?
 - Gọi HS trả lời.
 - GV Kết luận: Cây bàng đẹp nhất vào mùa 
 thu, chúng ta phải biết bảo vệ và chăm sóc 
 tưới nước, nhỏ cỏ, không bẽ cành,...
 *Luyện nói: Kể tên những cây trồng ở sân 
 trường em.
 - Từng nhóm trao đổi, kể tên các cây trong 
 trường mình.
 - Các nhóm trình bày.
 - GV nhận xét: Cây xanh đem đến cho 
 chúng ta bóng mát, môi trường thêm đẹp, 
 thêm khỏe mạnh, xanh, sạch, đẹp,...Vì vậy 
 chúng ta có nhiệm vụ bảo vệ cây trong trường 
 như tưới nước, không bẽ cành, hái hoa,...
 • GV đọc lại bài.
 • HS đọc bài.
 C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. 
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 13 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 - GV hướng dẫn 3 HS đọc lời đối thoại của 3 Hs tập đọc diễn cảm
 nhân vật trong câu chuyện:
 - Mời 2 tốp (mỗi tốp 4 HS) thi đọc theo vai 
 người dẫn chuyện, tôm, cá, cua. 
 Gv nhận xét
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 Thứ Năm ngày 12 tháng 05 năm 2022
 Toán
 Ôn tập: Cộng trừ trong phạm vi 100.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học).
 - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chừ nhật.
 Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét
 - Thực hành vận dụng tính nhẩm trong tình huống thực tế.
 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với 
bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc 
sống liên quan đến xem đồng hồ.) .
 c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 * BT cần làm: BT1,2 , 3 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số mặt đồng hồ vẽ trên giấy to, hoặc trên máy chiếu, hoặc đồng hồ thật.
 - Mỗi nhóm có đủ đĩa giấy, các số, kim đồng hồ, kéo, băng dính hai mặt, bút màu để 
làm đồng hồ bằng đĩa giấy.
 - Các hình bằng giấy màu để ghép như bài 3.
 - Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy (nửa tờ A4) để gấp máy bay, bút màu để trang trí máy 
bay.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 * Cách tiến hành:
Giới thiệu bài mới: Em vui học toán. - HS quan sát, làm việc nhóm
1. Đọc bài thơ và vận động theo nhịp
- GV yêu cầu HS đọc bài thơ và vận động theo 
nhịp.
- HS nói cho bạn nghe qua bài thơ em biết thêm 
điều gì.
- GV khuyến khích HS nói, diễn đạt bằng chính - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
ngôn ngữ của các em. Nhấn mạnh: kim ngắn chỉ - Một số em lên đọc giờ đúng
giờ, kim dài chỉ phút và gợi cho HS về quý trọng 
thời gian. Nhắc HS về nhà đọc bài thơ cho người 
thân nghe.
2. Chơi trò chơi vận động theo kim đồng hồ Học sinh thực hiện.
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi tạo hình theo 
kim đồng hồ.
- GV làm mẫu 
- GV và HS cùng làm: Chơi cả lớp: GV nêu hiệu 
lệnh (3 giờ)
- GV nhận xét.
 Lưu ý: Sau khi chơi, GV có thể hỏi HS chơi 
có thích không? Có khó không? Khó thế nào?
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập:
* Yêu cầu cần đạt: 
 - Củng cố kĩ năng thực hành tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100.
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chừ nhật.
Thực hiện được phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét
* Cách tiến hành:
Bài 1: Hs làm bảng con
 a) Đặt tính rồi tính: Hs làm bảng con
 13 + 46 59 – 42 37 + 12 89 – 87
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 15 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
Bài 2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Hình 
 vẽ bên có: - Hs làm vào vở, chữa bài
 hình tam giác
 .. hình tròn
 hình vuông
 - Hs thực hiện N4
Bài 3: Số ( N4)
 + 12 > 13 + 4 
 ..+ 20 < 35 – 5 
 + 15 > 19 + 1 
20 + 10 < 45 - 
 D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
* Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
* Cách tiến hành:
 -bạn trong nhóm.
- HS nói cảm xúc sau giờ học. Trình bày, nhận xét
- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ 
học. Trả lời
- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm 
lại sẽ làm gì.
 trả lời
 Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 Tiếng Việt
 Chính tả Tập chép: Ngôi nhà 
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Tập chép bài thơ Ngôi nhà , không mắc quá 1 lỗi.
 * Năng lực văn học:
 - Trình bày đúng thể thức văn bản Tiếng Việt
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi.
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục tình yêu văn thơ.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm . 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của tiết học. - Hs thực hiện vận động theo bài 
 - GV hoặc cả lớp hát bài Cô và mẹ của nhạc hát.
 sĩ Phạm Tuyên. 
 B. Hoạt động thực hành:
 - Yêu cầu cần đạt: 
 - Tập chép bài thơ Ngôi nhà , không mắc quá 1 lỗi.
 - Cách tiến hành: 
 Chia sẻ và khám phá
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 17 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 Bước 1: Tập chép
 - Cả lớp đọc trên bảng bài thơ: Ngôi nhà - Hs đọc bài
 Em yêu nhà em
 Hàng xoan trước ngõ - HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, 
 Hoa xao xuyến nở chép lại bài; tô các chữ hoa đầu 
 Như mây từng chùm. câu,
 - HS viết xong, đối chiếu bài để 
 Em yêu tiếng chim soát và chữa lỗi. 
 Đầu hồi lảnh lót
 Mái vàng thơm phức
 Rạ đầy sân phơi. - 
 Em yêu ngôi nhà
 Gỗ, tre mộc mạc
 Như yêu đất nước
 Bốn mùa chim ca.
 Tác giả: Tô Hà.
 Bước 2: . Làm bài tập chính tả 
 Câu 1: Điển âm đầu r, d hoặc gi vào chỗ 1 HS đọc YC./ Cả lớp đọc thầm 
 trống cho đúng bài Cuộc thi không thành, tìm 
 cô . .áo nhảy.. .ây nhanh 1 tiếng có - 1 HS báo cáo 
 . ..a đình . .ừng cây Hs làm vào vở ô li
 Câu 2: Đặt câu với các từ: 
 Học giỏi: - Hs Đặt câu vào vở
 Em bé: 
 Học sinh: 
 Bước 3: 
 Đổi vở nhận xét bài bạn.
 GV nhận xét
 HS lên bảng, nhận xét, đánh giá.
 C. Hoạt động vận dung trải nghiệm: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 Cách tiến hành:
 Chép bài thơ theo mẫu in nghiêng - Hs thực hiện 
 Thứ Sáu ngày 13 tháng 5 năm 2022
 Tập viết
 Tập viết: Ôn lại chữ hoa
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Biết viết hoa L, H, K,N, M, T theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút 
đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác.
 - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 2. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp hát bài : Ở trường cô - Cả lớp vận động theo nhạc 
dạy em thế
 - Lớp trưởng nhận xét. - HS thực hiện:
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 - 1 HS cầm que chỉ, tô đúng quy - HS: Đây là mẫu chữ in hoa L
trình viết chữ viết hoa M, N trên bìa 
chữ. 
 - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà.
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 19 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết viết hoa L, H, K,N, M, T theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút 
đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ.
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Tô chữ hoa L, H, K,N, 
M, T - HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô 
 - GV đưa lên bảng chữ viết hoa chữ (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ 
 L, H, K,N, M, T.hướng dẫn HS “tô” từng nét):
quan sát cấu tạo nét chữ và cách tô (vừa 
mô tả vừa cầm que chỉ tô theo từng nét): - Hs đọc bài.
 - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
 Bước 2: Viết từ ngữ, câu ứng dụng 
 cao các con chữ.
 - HS đọc từ, câu (cỡ nhỏ): quyển vở, - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần
mát rượi, ở trường vui như hội.
 - GV hướng dẫn HS nhận xét độ - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần
cao của các chữ cái, khoảng cách giữa - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): 
các chữ (tiếng); cách nối nét, viết liền 
mạch các chữ cái, vị trí đặt dấu thanh. - Hs chú ý lên bảng
 - HS viết vào bảng con
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết viết hoa L, H, K,N, M, T theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút 
đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ. 
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động
 - Gv theo dõi
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách - HS viết trong vở Ô LI
viết, độ cao các con chữ. - Viết từ ứng dụng
 (như mục b). HS viết các vần, tiếng; 
 hoàn thành phần Luyện tập thêm.
 Phạm Thị Trà Giang Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1C
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 - Hs viết bảng con.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 Tiếng Việt
 Chính tả Tập chép: Hoa sen
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Tập chép bài thơ Hoa sen , không mắc quá 1 lỗi.
 * Năng lực văn học:
 - Trình bày đúng thể thức văn bản Tiếng Việt
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi.
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục tình yêu văn thơ.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm . 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Phạm Thị Trà Giang