Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 29 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Ngọc Thúy

 Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 TUẦN 29
 Thứ Hai ngày 11 tháng 04 năm 2022
 Nghĩ lễ Giỗ tổ Hùng Vương
 Thứ Ba ngày 12 tháng 04 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tập viết: Tô chữ hoa P, Q.
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Biết tô chữ viết hoa P, Q theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng từ, câu: cá heo, vun vút; Quê hương em tươi đẹp chữ viết thường, 
cỡ nhỏ; đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác.
 - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - 1 HS cầm que chỉ, tô quy trình - Hs viết bảng con 
viết chữ viết hoa O, Ô, Ơ đã học. 
 - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. - HS thực hiện:
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 - HS: Đây là mẫu chữ in hoa P, Q
 - 1 HS cầm que chỉ, tô đúng quy 
trình viết chữ viết hoa P,R trên bìa chữ. 
 - GV kiểm tra HS viết bài ở nhà. Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết tô chữ viết hoa P, Q theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng từ, câu: cá heo, vun vút; Quê hương em tươi đẹp chữ viết thường, 
cỡ nhỏ; đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí.
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Tô chữ hoa P, Q
 - GV đưa lên bảng chữ mẫu viết - HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô 
hoa P, Q, hướng dẫn HS quan sát cấu chữ (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ 
tạo nét chữ và cách tô (vừa mô tả vừa “tô” từng nét):
cầm que chỉ “tố” theo từng nét):
 + Chữ P viết hoa gồm 2 nét: Nét 1 - Hs đọc bài.
 - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
là nét móc ngược trái, đặt bút trên ĐK 6, 
 cao các con chữ.
tô từ trên xuống dưới, đầu móc công vào - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần
phía trong. Nét 2 là nét cong trên, đặt 
bút từ ĐK 5 tô theo đường cong vòng - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần
lên, cuối nét lượn vào trong, dừng bút .
gần ĐK 5.
 + Chữ Q viết hoa gồm 2 nét: Nét 1 
là nét cong kín (giống chữ O), đặt bút 
trên ĐK 6, đưa bút sang trái để tô nét 
cong, phần cuối nét lượn vào trong bụng 
chữ đến ĐK 4 thì cong lên một chút rồi 
dừng bút. Nét 2 là nét lượn ngang, đặt 
bút gần ĐK 2 tô nét lượn ngang từ trong 
lòng chữ ra ngoài, dừng bút trên ĐK 2.
 - HS tô các chữ viết hoa P, Q cỡ vừa 
và cỡ nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập hai.
 Bước 2: Viết từ ngữ, câu ứng dụng 
 - HS đọc từ, câu ứng dụng (cỡ 
 - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): 
nhỏ): cá heo, vun vút; Quê hương em 
tươi đẹp.
 - Hs chú ý lên bảng
 - GV hướng dẫn HS nhận xét độ - HS viết vào bảng con
cao của các chữ, khoảng cách giữa các Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
chữ (tiếng), cách nối nét từ chữ viết hoa 
Q sang tu, vị trí đặt dấu thanh.
 - HS viết vào vở Luyện viết 1, tập 
hại.
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết tô chữ viết hoa P, Q theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng từ, câu: cá heo, vun vút; Quê hương em tươi đẹp chữ viết thường, 
cỡ nhỏ; đúng kiểu, đều nét; đặt dấu thanh đúng vị trí.
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động
 - Gv theo dõi
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách a) HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
viết, độ cao các con chữ. - Tập viết: 
 - Tô chữ hoa P, R
 - Viết từ ứng dụng
 (như mục 
 b). HS viết các vần, tiếng; hoàn thành 
 phần Luyện tập thêm.
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 - Hs viết bảng con.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 Tiếng Việt
 Hoa kết trái
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trơn bài thơ, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dòng thơ. 
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. 
 - Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc.
 - Hiểu nội dung bài thơ: Mỗi loài hoa đều có màu sắc, vẻ đẹp riêng, đều kết 
quả ngọt lành tặng con người. Các bạn nhỏ cần yêu quý hoa, đừng hái hoa tươi để 
hoa đơm bông kết trái. 
 * Năng lực văn học:
 - Biết cùng bạn hỏi - đáp theo nội dung bài đọc
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Đọc hiều được bài văn, tự giải quyết vấn đề.
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập 
 Yêu nước: Các bạn nhỏ cần yêu quý hoa, đừng hái hoa tươi để hoa đơm bông 
kết trái. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt - Vở BT Tiếng Việt, tập hai 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt:
 Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 - 2 HS đọc bài Anh hùng biển cả. / HS 1 trả - HS cùng đọc
 lời câu hỏi: Vì sao cá heo được gọi là anh 
 hùng biển cả? /HS 2 trả lời câu hỏi: Chọn một 
 tên gọi khác mà em thích để tặng cá heo.
 B. Khám phá và luyện tập
 Yêu cầu cần đạt:
 - Đọc trơn bài, tốc độ 40 – 50 tiếng/ phút, phát âm đúng các tiếng, không phải Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu (sau dấu chấm nghỉ dài hơn sau dấu 
 phẩy).
 Cách tiến hành:
 1. Chia sẻ và giới thiệu(gợi ý)
 Quả cà, quả mướp, quả lựu,... những loài Hs chú ý lên bảng nghe giáo viên 
 quả mà các em thấy thường ngày đều được đọc bài
 làm nên từ những bông hoa (HS quan sát 
 1 Hs khá đọc
 tranh minh hoạ các loài hoa trong bài). GV: 
 Mỗi loài hoa đều có những màu sắc, hương 
 vị, vẻ đẹp riêng,... nhưng chúng giống nhau: 
 đều làm nên những trái cây, những thứ quả Hs nghe
 ngon lành. Bài thơ Hoa kết trái sẽ giúp các 
 em cảm nhận được vẻ đẹp, ích lợi của các 
 loài hoa.
 Bước 1: Luyện đọc
 a) GV đọc mẫu, giọng vui, sôi nổi, tình 
 cảm. Nhấn giọng (tự nhiên, biểu cảm), các từ Hs luyện đọc từ khó
 ngữ nói về đặc điểm của mỗi loài hoa: tim 
 tím, vàng vàng, chói chang, đỏ, nho nhỏ, xinh - HS (cá nhân, từng cặp) đọc tiếp 
 xinh, trắng tinh, rung rinh. nối 2 dòng thơ một.
 b) Luyện đọc từ ngữ: kết trái, tim tím, - Thi đọc tiếp nối 3 khổ thơ, cả bài 
 hoa mướp, hoa lựu, chói chang, đốm lửa, hoa thơ (từng cặp, tổ). Cuối cùng, 1-2 
 vừng, xinh xinh, trắng tinh, rung rinh, hoa HS đọc cả bài, cả lớp đọc đồng 
 tươi,... Giải nghĩa: kết trái (hình thành trái, thanh (đọc nhỏ).
 quả từ hoa). GV giới thiệu một vài bông hoa 
 mang đến lớp (nếu có) - hoa cà, hoa lựu, hoa - 3 HS tiếp nối đọc 3 câu hỏi trong 
 vừng, hoa đỗ. SGK.
 c) Luyện đọc dòng thơ 
 - GV: Bài đọc có 12 dòng thơ.
 - Đọc tiếp nối hai dòng thơ một cá nhân, từng - 3 HS tiếp nối đọc 3 câu hỏi trong 
 cặp). GV hướng dẫn HS đọc ngắt nhịp nhanh SGK.
 giữa các từ ngữ trong dòng thơ: Hoa cà / tim - Từng cặp HS trao đổi, trả lời 
 tím – Hoa mướp / vàng vàng - Hoa lựu/ chói từng câu hỏi. 
 chang. Đọc liền hơi các dòng thơ: Đỏ như Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 đốm lửa - Rung rinh trong gió – Này các bạn 
 nhỏ – Đừng hái hoa tươi – Hoa yêu mọi 
 người – Nên hoa kết trái..
 d) Thi đọc 2 đoạn (8 dòng / 4 dòng); thi đọc 
 cả bài.
 Bước 2: Tìm hiểu bài đọc 
 a) 3 HS tiếp nối nhau đọc YC của 3 BT. 3 HS tiếp nối nhau đọc YC của 3 
 b) BT1 BT.
 - GV chỉ từng vế câu ở mỗi bên cho cả lớp HS làm bài. 
 đọc. / - 1 HS báo cáo kết quả (đọc từng 
 câu thơ).
 - Cả lớp đọc lại: a) Hoa cà - 3) tim 
 tím. b) Hoa mướp - 1) vàng vàng. 
 c) Hoa lựu - 4) đỏ như đốm lửa. d) Hoa mận - - 1 HS đọc mẫu./ GV chỉ M, giải 
 2) trắng tinh. BT 2 thích: Mỗi loài hoa trong bài đều 
 cho một thứ quả hoặc hạt. VD: 
 Hoa vừng cho hạt vừng. Từ hạt 
 vừng có thể làm dầu vừng và làm 
 kẹo vừng, mè xửng là những loại 
 kẹo rất thơm ngon. Còn những 
 loài hoa khác thì sao?
 - HS trao đổi, nói kết quả. GV 
 nhận xét hoặc bổ sung. VD: 
 + Hoa cà kết thành quả cà. Quả cà 
 dùng để làm món nấu, món xào 
 hoặc đem muối, làm món cà muối.
 + Hoa mướp kết thành quả mướp 
 có thể xào, nấu canh. 
 + Hoa lựu kết thành quả lựu, ăn 
 vừa ngọt vừa rộn rốt chua.
 + Hoa đỗ kết thành quả đỗ. Quả 
 đỗ có thể luộc hoặc xào. Nếu để 
 già, có thể bóc vỏ lấy hạt. Hạt đỗ 
 xanh dùng để nấu chè hoặc làm Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 các loại bánh đậu xanh, bánh 
 chưng / bánh tét, bánh nếp), nấu 
 xôi,...
 + Hoa mận kết thành quả mận, 
 Quả mận tươi ngon có thể ăn ngay 
 hoặc dùng làm mứt mận, ô mai 
 mận,...
 d) BT 3 (HS: Bài thơ khuyên các bạn nhỏ 
 - GV: Bài thơ khuyên các bạn nhỏ điều gì? đừng hái hoa tươi để hoa kết trái). 
 GV: Bài thơ ca ngợi mỗi loài hoa 
 đều có màu sắc, vẻ đẹp riêng đều 
 kết quả ngọt lành tặng cho con 
 người. Các bạn nhỏ cần yêu quý, 
 bảo vệ hoa, đừng hái hoa để hoa 
 đơm bông kết trái.
 Bước 3: Học thuộc lòng
 * Nếu còn thời gian, GV có thể hướng dẫn 
 HS học thuộc lòng bài thơ. Hs đọc thuộc lòng bài thơ
 - HS HTL bài thơ theo cách xoá dần chữ, chỉ 
 giữ lại chữ đầu cậu, rồi xoá hết. 
 - HS tự nhẩm HTL bài thơ. 
 C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống.
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Luyện đọc lại (theo vai) - Hs trả lời. 
 - Thi đọc diễn cảm - 2 - 3 tốp thi đọc theo vai. Cả 
 - lớp và GV bình chọn tốp đọc 
 hay nhất. Tiêu chí: (1) Đọc 
 đúng vai, đúng lượt lời. (2) 
 Đọc đúng từ, câu. (3) Đọc rõ 
 ràng, biểu cảm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 Toán
 Ôn tập phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 a. Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học).
 - Ôn tập tổng hợp về tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống 
gắn với thực tế.
 2. Góp phần phát triển các NL chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác (biết trao đổi, chia sẻ với 
bạn trong nhóm); giải quyết vấn đề và sáng tạo ( biết nêu các bài toán trong cuộc 
sống liên quan đến đo độ dài.) .
 c. PC: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 * BT cần làm: BT1,2 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 II. CHUẨN BỊ
 GV: Máy tính, tivi
 Hs: Hộp đồ dùng
 - Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 * Cách tiến hành:
GV giới thiệu bài mới. - Hs nhắc lại tựa bài
- GV hướng dẫn HS chia sẻ các tình huống có - HS chia sẻ trước lớp Đại diện một số 
phép cộng, phép trừ trong thực tế gắn với gia bàn, đứng tại chỗ hoặc lên bảng, thay 
đình em hoặc cho: trò chơi "Truyền điện”, “Đố nhau nói một tình huống có phép 
bạn” ôn tập tính cộng hoặc trừ nhâm trong phạm cộng, phép trừ mà mình quan sát 
vi 10 để tìm kết quả của các phép cộng, trừ trong được.
phạm vi 10.
- GV hướng đẫn HS chơi trò chơi, chia sẻ trước 
lớp, khuyến khích HS nói, diễn đạt bằng chính 
ngôn ngữ của các em. Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 9 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
Nhận xét.
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập:
* Yêu cầu cần đạt: 
 - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ; nhận 
 biết bước đầu về quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số 
 tình huống gắn với thực tế.
* Cách tiến hành:
Bài 1 - HS làm câu a
 Tìm kết quả các phép cộng hoặc trừ nêu trong 
bài rồi ghi phép tính vào vở. - Hs đổi vở với bạn
GV yêu cầu HS đổi vở chấm chéo, đặt câu hỏi 
cho nhau và nói cho nhau về kết quà các phép 
tính tương ứng. - Ta cần thực hiện mỗi phép tính lần 
- GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính lượt từ
ở câu b trái qua phải
- GV nhận xét.
Bài 2
- Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận biết và nêu - Hs quan sát tranh và thảo luận với 
phép cộng thích hợp với từng tranh vẽ. bạn.
 - Thảo luận với bạn, lí giải bằng ngôn 
 ngữ cá nhàn
- GV kết luận. - Chia sẻ trước lớp.
Bài 3 - Hs quan sát tranh và thảo luận với 
- Cá nhân HS quan sát tranh, nhận biết và nêu bạn.
phép trừ thích hợp với từng tranh vẽ. - Thảo luận với bạn, lí giải bằng ngôn 
 ngừ cá nhân.
 - Chia sé trước lóp.
- GV kết luận.
 C. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
Yêu cầu cần đạt:
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế. Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
Các bước tiến hành:
Trò chơi: Đố bạn
Bài 4
- Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho Thực hiện
bạn nghe bức tranh vẽ gì.
- HS chọn con vật cao nhất và lí giải theo cách - HS nhận xét các câu trả lời của bạn
suy nghĩ của cả nhân mình.
- Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn về - Nhận xét.
chiều cao của các con vật trong bức tranh.
- Nhận xét.
 Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 Thứ Tư ngày 13 tháng 04 năm 2022
 Tiếng Việt
 Góc sáng tạo: Quà tặng ý nghĩa ( T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực: 
 - Biết trưng bày sản phẩm Quà tặng ý nghĩa để các bạn xem và bình chọn.
 - Biết giới thiệu sản phẩm của mình, nhận xét sản phẩm của bạn; biết trao tặng 
sản phẩm với thái độ trân trọng.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: 
 Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao tiếp, hợp tác
 ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm hiểu bài, biết 
nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn.
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Yêu thiên nhiên
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm với các sự vật.
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 11 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 - Chuẩn bị của GV: Một số sản phẩm của HS các năm học trước do GV sưu 
tầm những mẩu giấy cắt hình chữ nhật có dòng kẻ ô li để phát cho HS viết và đính 
vào sản phẩm; các viên nam châm, kẹp hoặc ghim, băng dính.
 - ĐDHT của HS: Tranh, ảnh thầy cô, bạn bè HS sưu tầm hoặc tự vẽ; giấy màu, 
giây trắng, hoa lá để cắt dán trang trí, bút chì màu, bút dạ, kéo, keo dán,...; Vở bài 
tập Tiếng Việt 1, tập hai.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 Trong tiết Góc sáng tạo tuần trước, mỗi - Hs chia sẻ
 em đã hoàn thành sản phẩm Quà tặng ý - 3 Hs trả lời
 nghĩa. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ 
 trưng bày, giới thiệu, bình chọn các quà tặng. 
 Chúng ta sẽ xem quà tặng của ai được đánh Hs nghe
 giá cao.
 B. Hoạt động hình luyện tập: Chủ đề “Quà tặng ý nghĩa”
 Yêu cầu cần đạt:
 - Biết trưng bày sản phẩm Quà tặng ý nghĩa để các bạn xem và bình chọn.
 - Biết giới thiệu sản phẩm của mình, nhận xét sản phẩm của bạn; biết trao tặng 
 sản phẩm với thái độ trân trọng.
 Các bước tiến hành:
 Tìm hiểu yêu cầu của tiết học
 4 HS tiếp nối nhau đọc các YC của tiết học: - HS 1 đọc YC 1. Cả lớp vừa lắng 
 HS và cô giáo, đọc lời trao tặng và cảm ơn. nghe vừa quan sát tranh ảnh trong 
 * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị SGK.
 khoảng 7 phút. - HS 2 đọc YC 2 (bắt đầu từ Cùng 
 xem, cùng đọc và bình chọn, đọc 
 lời dưới 3 tranh). GV nhắc HS: Khi 
 bình chọn sản phẩm, cần chú ý cả 
 hình thức và nội dung (phần lời) Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 của từng sản phẩm.
 - HS 3 đọc YC 3. GV lưu ý: Những 
 sản phẩm được chọn sẽ được gắn 
 lên bảng lớp để cả lớp bình chọn 
 tiếp.
 - HS 4 đọc YC 4; cùng 1 bạn nữa 
 đóng vai
 C. Hoạt động trưng bày:
 Yêu cầu cần đạt:
 Chuẩn bị được món quà ý nghĩa tặng thầy cô hoặc 1 bạn trong lớp: Đó là 1 
 tấm ảnh, bức tranh thầy cô hoặc 1 người bạn do HS tự vẽ. Tranh, ảnh được trang 
 trí, tổ màu. 
 Viết được lời giới thiệu thể hiện tình cảm với người trong tranh, ảnh
 Cách tiến hành
 - HS gắn sản phẩm lên bảng lớp, bảng 
 nhóm, lên tường, hoặc bày lên mặt bàn. GV 
 tạo điều kiện, giúp đỡ để HS trưng bày sản 
 phẩm nhanh, sáng tạo,
 - GV cùng cả lớp đếm số bưu thiếp của mỗi 
 tổ. 
 C. Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Thưởng thức - Hs thực hiện
 * GV nên nhận xét khéo léo để HS nào được - Các bạn có bưu thiếp được bình 
 giới thiệu bưu thiếp trước lớp cũng vui vì chọn lần lượt giới thiệu trước lớp 
 được thầy cô và các bạn động viên. Không bưu thiếp của mình (làm tặng ai, 
 em nào phải khóc, phải buồn vì được ít bình trang trí thế nào), đọc lời ghi trong 
 chọn. Có thể thay đổi cách tổ chức: chọn 1 tổ bưu thiếp.
 có nhiều sản phẩm hay, mời tất cả các thành - Cả lớp bình chọn những bưu 
 viên giới thiệu sản phẩm, đọc lời trong sản thiếp được yêu thích nhất minh Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 13 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 phẩm. hoạ, trang trí, tô màu ấn tượng, lời 
 viết hay). GV đếm số HS giơ tay 
 bình chọn cho từng bạn.
 - Cả lớp hoan hô tất cả các bạn 
 Bước 2: Bình chọn được gắn bài lên bảng lớp.
 GV mời lần lượt từng tổ cùng xem, cùng đọc 
 và bình chọn: Nhóm nào trưng bày đẹp? Sản 
 phẩm nào ấn tượng? Một tổ xem trước. Cả tổ 
 trao đổi, bình chọn tổ trưng bày đẹp; chọn 3 
 bưu thiếp ấn tượng của tổ mình, một vài bưu 
 thiếp ấn tượng của tổ khác. Tổ trưởng báo 
 cáo kết quả với GV. Tiếp đến các tổ khác.
 Bước 3: Tổng kết
 - GV kết luận về nhóm trưng bày đẹp (bố trí 
 hợp lí, sáng tạo; có đủ sản phẩm và có nhiều 
 sản phẩm đẹp). Cả lớp vỗ tay.
 - GV gắn lên bảng lớp những sản phẩm được 
 chọn dự thi; viết trên bảng lớp tiêu chí về sản 
 phẩm hay: tranh, ảnh ấn tượng, trình bày đẹp; 
 lời giới thiệu hay.
 Bước 4: Thưởng thức - Từng bạn có sản phẩm được gắn 
 - Cả lớp hoan hô các bạn đã thể hiện xuất sắc lên bảng lớp lần lượt giới thiệu 
 trong tiết học. món quà của mình, đọc lời viết 
 - Cuối giờ, những HS khác sẽ trao tặng quà trên “món quà”, sau đó trao quà 
 của mình cho người nhận. cho thầy, cô, bạn bè. Nếu đó là 
 thầy, cô, bạn bè ở lớp mẫu giáo 
 hoặc thầy cô ở môn học khác, các 
 em có thể bỏ quà vào phong bì, đề 
 rõ tặng ai trên phong bì để gửi sau.
 - HS bình chọn những quà tặng 
 được nhiều bạn yêu thích nhất. 
 GV đếm số HS giơ tay bình chọn 
 cho từng HS.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có) Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 ........................................ 
 .............................................................................. 
 Tiếng Việt
 Tập viết: Tô chữ hoa R, S
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Biết tô các chữ viết hoa R, S theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các từ, câu ứng dụng (trắng tinh, cánh diều; Rừng cây rộn rã tiếng 
chim) kiểu chữ thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dâu thanh đúng vị trí.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác.
 - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 2. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho học sinh viết lại P, Q - Hs viết bảng con 
 - GV chiếu lên bảng chữ in hoa R, 
S. HS nhận biết đó là mẫu chữ in hoa R, - HS thực hiện:
S.
 - GV: SGK đã giới thiệu mẫu chữ R, - HS: Đây là mẫu chữ in hoa R, S
S in hoa và viết hoa. Hôm nay, các em 
sẽ học tổ chữ viết hoa R, S; luyện viết 
các từ, câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết tô các chữ viết hoa R, S theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các từ, câu ứng dụng (trắng tinh, cánh diều; Rừng cây rộn rã Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 15 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
tiếng chim) kiểu chữ thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dâu thanh đúng 
vị trí.
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Tô chữ hoa R, S
- HS quan sát cấu tạo nét chữ và cách tô - HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô 
(GV vừa mô tả vừa cầm que chỉ “tô” chữ (GV vừa mô tả, vừa cầm que chỉ 
theo từng nét): “tô” từng nét):
+ Chữ R viết hoa gồm 2 nét. Nét 1 là nét 
móc ngược trái. Đặt bút trên ĐK 6, tô từ - Hs đọc bài.
 - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
trên xuống dưới, phần cong cuối nét 
 cao các con chữ.
lượn vào trong, dừng bút trên ĐK 2. Nét - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần
2 bắt đầu từ ĐK 5, tô theo đường cong 
trên, cuối nét lượn vào giữa thân chữ tạo - Hs viết bài ở bảng con., mỗi chữ 2 lần
vòng xoắn nhỏ rồi tô tiếp nét móc ngược .
phải, dừng bút trên ĐK 2..
+ Chữ S viết hoa tô liền 1 nét. Đặt bút 
trên ĐK 6, tô nét cong xuống dưới rồi lại 
lượn lên đến ĐK 6, chuyển hướng bút tô 
tiếp nét móc ngược trái, tạo vòng xoắn 
to phía dưới, cuối nét móc lượn vào 
trong, dừng bút trên ĐK 2.
 Bước 2. Viết từ ngữ, câu ứng dụng 
 - HS đọc từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): 
(cỡ nhỏ). 
- HS đọc từ ngữ, câu: trắng tinh, cánh 
 - Hs chú ý lên bảng
diều, Rừng cây rộn rã tiếng chim. - HS viết vào bảng con
- GV hướng dẫn HS nhận xét độ cao của 
các chữ cái, khoảng cách giữa các chữ 
(tiếng), cách nối nét từ R sang tư, vị trí 
đặt dấu thanh.
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết tô các chữ viết hoa R, S theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
 - Viết đúng các từ, câu ứng dụng (trắng tinh, cánh diều; Rừng cây rộn rã 
tiếng chim) kiểu chữ thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét; đặt dâu thanh đúng Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
vị trí.
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở - Cho học sinh điều hành hoạt động
 - Gv theo dõi
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách a) HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
viết, độ cao các con chữ. - Tập viết: 
 - Tô chữ hoa R, S
 - Viết từ ứng dụng
 (như mục 
 b). HS viết các vần, tiếng; hoàn thành 
 phần Luyện tập thêm.
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 - Hs viết bảng con.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 Thứ Năm ngày 14 tháng 4 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tự đọc sách báo
 Làm quen với việc đọc sách báo (Tiết 1-2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực: 
 - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin một tờ báo thiếu nhi mang tới lớp (tên báo, ai 
mua hoặc cho mượn,...).
 - Đọc cho các bạn nghe những nội dung của bài báo yêu thích.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 17 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 b. NL chung: Học sinh tự tin đọc các cuốn truyện, sách báo mình yêu thích, 
biết trình bày nội dung câu chuyện vừa đọc. 
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Yêu thích các nhan vật trong các câu chuyện. 
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ sách truyện, báo. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 Từ phần LTTH, mỗi tuần sẽ có 2 tiết Tự - Hs chơi trò chơi
 đọc sách báo. Trong những tiết học này, các - 3 Hs đọc bài 
 em sẽ mang đến lớp những quyển sách, 
 truyện, thơ, tờ báo yêu thích. Các em sẽ đọc 
 sách báo tại lớp; chọn một đoạn thú vị trong 
 sách báo, đọc cho các bạn nghe. Để tiết học 
 bổ ích, các em cần chọn mang đến lớp những 
 cuốn sách, tờ báo thú vị.
 B. Hình thành kiến thức mới:
 Yêu cầu cần đạt:
 - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới lớp. 
 - Đọc to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu của 
 bài học 
 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 YC của bài - HS 1 đọc YC 1.
 học: - 4 HS tiếp nối nhau đọc các YC 
 - HS 1 đọc YC 1. GV chỉ tên từng tờ báo của tiết học. Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 thiếu nhi trong SGK, cả lớp đọc: Chăm học, - HS 2 đọc YC 2. GV mời một vài 
 Măng non, Hoạ mi, Nhi đồng Những thử HS giới thiệu tờ báo mình đã mang 
 nghiệm khiếp vía), Cười vui (Phải tích cực tới lớp (Tên tờ báo. Lí do có tờ báo: 
 tập bơi), Rùa vàng, Văn tuổi thơ, Khăn Ai mua hoặc cho em mượn?). VD: 
 quàng đỏ. Mực tím là tờ báo dành cho tuổi học 
 (Kiểm tra sự chuẩn bị) GV yêu cầu trò. Đây là tờ báo rất bổ ích với HS 
 mỗi HS đặt trước mặt một tờ báo thiếu nhi tiểu học. / Báo Hoạ mi dành cho HS 
 các em mang đến lớp (hoặc mượn ở thư lớp 1 và mẫu giáo. Tôi rất thích báo 
 viện), nhắc HS chú ý trao đổi sách báo cho này vì báo có nhiều truyện tranh 
 nhau. GV vẫn chấp nhận nếu có HS mang hay.
 sách khác (thơ, truyện) không phải là báo. - HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu bài 
 * Thời gian dành cho hoạt động chuẩn bị Ngỗng (M): Đây là một bài rất bổ 
 khoảng 8, 9 phút. ích vì nó giúp các em hiểu thêm về 
 một vật nuôi trong nhà - con ngỗng. 
 Nếu không có sách báo mang đến 
 lớp, các em có thể đọc bài này. 
 (Nếu tất cả HS đều có sách báo 
 mang đến lớp: Bài Ngỗng rất bổ 
 ích. Vì vậy, cô (thầy) phân công 3 
 bạn đọc rồi đọc lại cho cả lớp nghe. 
 Khi về nhà, các em nên đọc lại bài 
 này).
 - HS 4 đọc YC 4. 
 Bước 2: Tự đọc sách
 - GV bảo đảm yên tĩnh cho HS đọc; 
 nhắc HS đọc kĩ một mẩu tin hoặc bài báo - HS đọc cho bạn nghe
 ngắn mình yêu thích để có thể tự tin, đọc to, - Tinh thần xung phong
 rõ trước lớp. Với những HS không có báo, 
 GV cho HS mượn báo hoặc YC các em đọc 
 bài Ngỗng trong SGK.
 - GV đi tới từng bàn giúp HS chọn - Từng HS đứng trước lớp (hướng 
 đoạn đọc. về các bạn), đọc lại to, rõ những gì 
 vừa đọc (ưu tiên những HS đã đăng 
 kí đọc từ tuần trước). Mỗi HS đọc Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 19 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 xong, các bạn có thể đặt câu hỏi để 
 hỏi thêm.
 Bước 3: Đọc cho các bạn nghe (BT 4)
 - Cả lớp bình chọn bạn đọc to, rõ, đọc 
 hay, cung cấp những thông tin thú vị. 
 C. Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - Cho học sinh kể lại các câu chuyện mình - Hs lần lượt kể
 đã nghe, đã đọc
 - Gv nhận xét
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... 
 . . 
 Tiếng Việt
 Tập đọc: Ngôi nhà ấm áp (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu. 
 - Hiểu các từ ngữ trong bài.
 * Năng lực văn học:
 - Hiểu câu chuyện nói về tình cảm gia đình: Thỏ con rất vui vì được sống 
trong ngôi nhà ấm áp, bố mẹ con cái vui chơi, làm việc cùng nhau.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Nắm được nội dung bài đọc
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Em yêu thiên nhiên
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 - Vở BT Tiếng Việt, tập hai Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1B
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 - 2 HS đọc bài thơ Hoa kết trái, trả lời câu Thực hiện theo hướng dẫn
 hỏi: Bài thơ khuyên các bạn nhỏ điều gì? Hs trả lời câu hỏi
 B. Hoạt động hình thành kiến thức:
 1. Chia sẻ và giới thiệu bài (gợi ý) 
 Yêu cầu cần đạt: 
 - Đọc trơn bài với tốc độ 40 – 50 tiếng / phút, phát âm đúng các tiếng, không phải 
 đánh vần. Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài. 
 - Làm đúng bài tập đọc hiểu.
 Cách tiến hành:
 Chia sẻ:
 1 Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau 
 (Nhạc sĩ: Phan Văn Minh). 
 1.2 Thảo luận: HS chia sẻ về gia đình. 
 Hs trả lời câu hỏi theo yêu cầu của 
 Ví dụ: 
 giáo viên.
 - Gia đình bạn có mấy người? Đó là 
 những ai?
 - Bạn cảm thấy thế nào khi một người thân 
 trong gia đình bạn đi vắng? 
 - Vào thời gian nào, mọi người trong gia 
 đình bạn bên nhau đông đủ nhất?
 - Mọi người trong gia đình bạn thường cùng 
 nhau làm những việc gì? 
 - Bạn thích làm gì cùng người thân? Vì sao 
 bạn thích? 
 2. Khám phá và luyện tập 
 Yêu cầu cần đạt: