Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Hải Lý

 Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 TUẦN 21
 Thứ Hai ngày 08 tháng 02 năm 2022
 Nghỉ tết
 ____________________________
 Tiếng Việt
 Bài 119: oăng - oăc
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết các vần oăng - oăc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần oăng – 
oăc
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oăng, vần oăc.
 - Viết đúng các vần oăng - oăc, các tiếng con hoẵng, ngoắc tay. (trên bảng 
con).
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Ai can đảm
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được 
vần có âm cuối ng, c, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo ( Tìm được tiếng ngoài 
bài có vần oăng - oăc, đặt được câu có chứa các vần đó)
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục lòng can đảm.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ các con vật. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp nghe bài hát: Lời chào đi - Hs thực hiện vận động theo bài 
 trước. hát.
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết các vần oăng - oăc; đánh vần, đọc đúng tiếng có các 
 vần oăng - oăc.
 Cách tiến hành: 
 Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Dạy vần oăng: - HS đọc
 - GV viết hoặc đưa lên bảng chữ o, chữ - HS phân tích
 ă, chữ ng (đã học). /HS đánh vần: o-ă-ng (cả - HS đánh vần
 lớp, cá nhân). - Thực hiện theo nhóm
 - Phân tích (1 HS làm mẫu, - Vần oăng có âm o đứng trước ă 
 b) Khám phá đúng giữa, ng đứng sau. 
 - HS nói tên con vật: con hoẵng. Trong 
 từ con hoẵng, tiếng hoẵng có vần oăng. 
 - Phân tích: Tiếng hoẵng có vần oăng - HS nêu
 - Đánh vần: hờ - oăng - hoăng- ngã – - HS đánh vần
 hoẵng/hoẵng. - HS đánh vần, đọc trơn
 - GV chỉ vần oăng, tiếng hoẵng, từ - HS thực hiện
 khoá, cả lớp đánh vần, đọc trơn: hờ- oăng - -HS nói
 hoăng/ ngã/ hoẵng/ con hoẵng..
 Bước: Dạy vần oăc (như vần oăng).
 Chú ý: Vần oăng giống vần oăc giống 
 nhau: o đứng trước, ă đứng giữa. 
 - So sánh oăng, oăc
 Khác nhau: Khác vần ng, c đứng sau. Giống: Đều có âm oă
 - Đánh vần, đọc trơn: o - ă-cờ -oăc/oăc. Khác: Âm ng, c. 
 Bước 3: 
 - HS nói các vần, tiếng vừa học. Cả lớp 
 đọc trơn các vần mới, từ khoá: oăng, con 
 hoẵng, oăc, ngoắc tay 2 tiếng mới học.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 GV nhận xét
 .
 C. Hoạt động luyện tập: 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oăng, vần oăc.
 - Viết đúng các vần oăng - oăc, các tiếng (hoẵng), ngoắc. (trên bảng con).
 Cách tiến hành:
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2)
 (BT 2: Tìm từ ngữ ứng với hình.
 - HS (cá nhân, cả lớp) đọc từng từ ngữ.
 Từng cặp HS tìm tiếng có vần oăng, oăc nói -Hs thực hành nhóm 2 quan sát vở 
 kết quả. bài tập để thực hiện.
 -Cả lớp nhắc lại: 
 - Báo cáo theo tổ
 - HS đọc từng từ ngữ; nối hình với từng từ 
 ngữ tương ứng. - Lớp trưởng điều hành
 - HS báo cáo kết quả.
 - Nói tiếng trong bài có vần oăng, 
 - GV chỉ từng hình, cả lớp: 2. ngoắc sừng: 1. 
 oăc.
 Cổ dài ngoẵng, .
 -GV chỉ từng từ, cả lớp - Hs tìm cá nhân
 - Cho học sinh tìm tiếng ngoài bài có 
 vần oăng, oăc.
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4) -Hs quan sát
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy 
 - Hs quan sát 
 trình viết.
 GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
 a) HS đọc các vần, tiếng vừa học được 
 viết trên bảng lớp.
 b) Viết vần: oăng, oăc.
 - 1 HS đọc vần oăng, nói cách viết vần - Hs viết vào bảng con
 oăng. GV vừa viết vần oăng vừa hướng dẫn, 
 nhắc HS chú ý dấu trên ă, nét nối giữa o và ă 
 và ng./ 
 Làm tương tự với vần oăc.- Cả lớp viết: 
 oăng, oăc (2 lần).
 - Viết tiếng: oăng, con hoẵng, 
 - GV vừa viết mẫu tiếng hoẵng vừa 
 hướng
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 dẫn. / Làm tương tự với câu.
 - HS viết: oăc , ngoắc tay. (2 lần).
 - Gv theo dõi nhận xét.
 Tiết 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp chơi trò chơi: Chèo thuyền - Hs chơi trò chơi
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài trên 
 - 3 Hs đọc bài 
 bảng..oăng, oăc. 
 - Gv nhận xét.
 3. Tập đọc (BT 3) 
 Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Ai can đảm.
 Bước 3: Tập đọc (BT 3)
 GV giới thiệu truyện Ai can đảm
 b) GV đọc mẫu.
 -HS lắng nghe
 Giải nghĩa từ: ngoắc (Móc vào vật khác.). 
 can đảm( không sợ hải, không sợ nguy 
 hiểm).
 c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp):
 -HS luyện đọc từ ngữ
 hoẵng, liến thoắng, khoe, vung thanh kiếm, 
 chẳng sợ, vun kiếm dài ngoẵng, quàng quạc, 
 chúi mỏ, ngoắc, xua ngỗng, chạy miết.
 d) Luyện đọc câu
 - GV: Bài có mấy câu?
 6 câu.
 - GV: Bài đọc có 10 câu.
 - GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ. 
 - Đọc tiếp nối từng câu, đọc liền 3, 4 -HS luyện đọc câu
 (cá nhân, từng cặp)
 - (Đọc vỡ từng câu) GV chỉ câu 1, mời 
 1 HS đọc, cả lớp đọc lại câu 1. Làm tương Chúng vươn cổ dài ngoẵng/ kêu 
 tự với các câu khác. quàng quạc/ chúi mỏ về phía trước/ 
 - (Đọc tiếp nối từng câu) HS GV phát như định đớp bọn trẻ.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 hiện và sửa lỗi phát âm cho HS. Nhắc lượt 
 sau cố gắng đọc tốt hơn lượt trước. (cá nhân, từng cặp) đọc tiếp nối 
 - GV chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự, 
 từng câu.
 kiểm tra một vài HS đọc. 
 e) Thi đọc từng đoạn, cả bài - (Làm việc nhóm đôi) Từng cặp 
 (1) GV nhắc HS theo dõi các bạn đọc, HS (nhìn SGK) cùng luyện đọc 
 để nhận xét ưu điểm, phát hiện lỗi đọc sai. trước khi thi.
 g) Tìm hiểu bài đọc - Các cặp / tổ thi đọc tiếp nối 2 
 - GV nêu YC; đoạn.
 - Cả lớp nói lại kết quả 
 - Các cặp / tổ thi đọc cả bài (mỗi 
 cặp, tổ đều đọc cả bài)
 - Cho học sinh hoàn thành vở bài tập.
 Gv nhận xét. -HS thi đọc bài
 - 1 HS đọc cả bài. 
 - Cả lớp đọc đồng thanh (đọc nhỏ 
 để không ảnh hưởng đến lớp bạn). 
 - Cả lớp nói lại kết quả:
 a. Hoẵng – 3, ngoắc sừng vào vai 
 bỏ chạy.
 b.Thắng - 1nấp sau lưng Tiến.
 c. Tiến - 2.nhặt cành cây, xua 
 ngỗng đi.
 Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - HS tìm tiếng ngoài bài có vần oăng (Ví dụ: -Tìm tiếng ngoài bài có vần oi
 băn khoăn, thoăn thoắt ,...); vần oăc(VD: 
 - Nói câu có vần oăng, oăc.
 nhùng ngoằng...) hoặc nói câu có vần oăng, 
 vần oăc.
 - Tìm trong lớp bạn nào có tên mang vần vừa 
 học.
 - Nhà bạn nào có vườn rau về nhà quan sát Về nhà cùng người thân quan sát 
 xem có chim sâu không nhé. vườn rau có chim sâu bắt sâu cho 
 lá..
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
 .............................................................................. 
 _____________________________
 Tiếng Việt
 Bài 131 : oanh- oach
 (Thời lượng: 2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
a) Năng lực ngôn ngữ: 
- Nhận biết các vần oanh, oach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần oanh, oach
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oanh, vần oach. 
- Viết đúng các vần oanh, oach, các tiếng khoanh (bánh), (thu) hoạch cỡ vừa (trên 
bảng con).
- Đọc đúng bài tập đọc Bác nông dân và con gấu (1).
b) Năng lực văn học: - Hiểu bài Tập đọc Bác nông dân và con gấu (1).
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
a) Năng lực chung: Tự chủ, tự học (Hs biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết hoạt động nhóm 2 biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá 
bạn), giải quyết vấn đề (đọc đúng bài tập đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài), sáng 
tạo (tìm được tiếng ngoài bài chứa vần đang học)
b) Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, hợp tác.
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Ti vi, máy tính, học liệu điện tử
2. Học sinh: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt, bảng con, bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động 
 a) Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới. 
 b) Cách tiến hành:
 - GV mở nhạc - HS hát bài: Đội kèn tí hon
 - GV đọc - HS lần lượt viết: loằng ngoằng, con 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 hoẵng ngoắc tay
 - GV nhận xét, tuyên dương 
 - Lắng nghe
 - GV giới thiệu bài
 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá: 
 a) Yêu cầu cần đạt: Nhận biết các vần oanh, oach; đánh vần, đọc đúng tiếng có 
 các vần oanh, oach
 b) Cách tiến hành:
 Bước 1. Dạy vần oanh -HS phân tích cấu tạo vần oanh
 - GV chỉ vần oanh -HS đánh vần/ Đọc trơn vần oanh: o- a- 
 nhờ- oanh (cá nhân, nhóm 2, nhóm 4)
 - GV chỉ hình trên ti vi, hỏi: tranh vẽ - HS nói: khoanh bánh. Tiếng khoanh có 
 gì? vần oanh./ Phân tích tiếng khoanh: tiếng 
 khoanh có âm kh đứng trước vần oanh 
 đứng sau.
 - HS Đánh vần, đọc trơn: o - a - nhờ - oanh 
 / khờ - oanh - khoanh / khoanh bánh. 
 Bước 2. Dạy vần oach (như vần - HS thực hiện
 oanh)
 Bước 3. Củng cố: 
 - GV yêu cầu HS so sánh hai vần vừa 
 học -2- 3 HS so sánh, HS khác nhận xét
 - GV hỏi chúng ta vừa học hai vần - HS trả lời
 mới, tiếng mới nào? - HS cài oanh, khoanh; oach, hoạch.trên 
 bảng cài.
 * Củng cố: Cả lớp đọc trơn các vần mới, từ 
 khoá: oanh, khoanh bánh; oach, thu 
 hoạch.
 3. Hoạt động luyện tập 
 a Yêu cầu cần đạt:
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 8 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oanh, vần oach. Viết đúng các vần oanh, 
 oach, các tiếng khoanh (bánh), (thu) hoạch cỡ vừa (trên bảng con). 
 - Đọc đúng, hiểu bài đọc Bác nông dân và con gấu (1)
 b) Cách tiến hành
 * Hướng dẫn HS mở rộng vốn từ 
 (BT 2) 
 - GV chiếu nội dung bài tập
 - HS nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần oanh, 
 - GV giao việc, theo dõi, kiểm soát tiếng có vần oach
 HS hoạt động
 - HS đọc tên sự vật./Tìm tiếng có vần oanh, 
 oach, nói kết quả. 
 (Thảo luận cặp đôi, nói cho nhau nghe)
 - HS chia sẻ trước lớp theo yêu cầu của GV
 - Yêu cầu học sinh tìm tiếng ngoài - HS nói thêm 3-4 tiếng ngoài bài có vần 
 bài có vần oanh, oach oanh , oach.
 * Hướng dẫn HS tập viết ở bảng 
 con
 - Đọc vần, tiếng, từ cần luyện viết, theo dõi 
 - GV chiếu học liệu, giới thiệu nội viết trên không
 dung viết, quy trình viết 
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn 
 quy trình viết lần lượt từng vần, - Theo dõi và ghi nhớ
 tiếng: oanh, khoanh bánh; oach, - HS viết: oanh, khoanh bánh; oach, thu 
 thu hoạch hoạch trên bảng con
 - HS sửa lỗi sai theo nhận xét của GV
 - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
 Nghỉ giữa tiết: HS chơi trò chơi: Gió thổi
 Tiết 2
 * Tập đọc: 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 9 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 Bước 1. Hướng dẫn luyện đọc
 - GV trình chiếu tranh, giới thiệu bài - HS đọc thầm theo
 đọc và đọc mẫu. Giải nghĩa: khoảnh 
 đất (phần đất không rộng lắm); cải củ 
 (loại rau trồng để ăn củ nằm dưới đất, 
 củ trắng nõn, lá dùng để muối dưa).
 - GV viết lên bảng các từ khó đọc
 - HS đọc thầm nêu các từ khó đọc trong bài
 Luyện đọc từ ngữ: cuốc đất, trồng cải củ, 
 gieo, ngoảnh lại, chạy tới, bình tĩnh, 
 khoảnh đất, thu hoạch, thuộc về.
 (cá nhân, nhóm, đồng thanh)
 - GV hỏi: Bài tập đọc có mấy câu? - HS trả lời: 8 câu 
 - GV lệnh cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc tiếp nối từng câu (Chú ý: giọng 
 - GV lưu ý hướng dẫn HS đọc bài nhân vật
 còn chậm
 - GV cho HS thi đọc phân vai theo lời 
 nhân vật * HS thi đọc ( một số em đọc phân vai )
 - Thi đọc cả bài: 2 HS
 - Cả lớp đọc đồng thanh.
 - Sau mỗi lượt đọc HS bình chọn bạn đọc 
 tốt nhất.
 GV nhận xét
 Bước 2: Tìm hiểu bài đọc
 - GV trình chiếu và nêu yêu cầu - HS quan sát, lắng nghe yêu cầu, 
 - 1 HS nói tiếp để hoàn thành câu. 
 - Cả lớp nhắc lại: Lúc thu hoạch, tôi chỉ lấy 
 gốc. Tất cả phần còn lại thuộc về ông.
 - Phần còn lại thuộc về gấu là phần 
 nào?
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 10 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Phần ngon nhất của cây cải củ là 
 phần củ, nằm dưới gốc. Bác nông dân 
 đã khôn ngoan, có tính toán trước khi 
 giao hẹn với gấu: bác chỉ lấy phần 
 gốc.
 - GV: Qua bài tập đọc em hiểu được 
 điều gì? Khuyên em điều gì?
 - GV hướng dẫn HS nhận xét, bổ 
 * Cả lớp đọc vần vừa học trong tuần (SGK, 
 sung và khen ngợi động viên HS.
 chân trang 60). 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
 a) Yêu cầu cần đạt: HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 b) Cách tiến hành:
 - Chia sẻ điều em học được qua bài đọc 
 Em đã vận dụng vào cuộc sống như hôm nay
 thế nào? - HS lắng nghe, thực hiện ở nhà
 - GV dặn dò:
 - Yêu cầu HS về đọc bài cho người 
 thân nghe
 - Về nhà luyện viết thêm các từ tiếng 
 có vần oanh, oach
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 Toán
 Phép cộng dạng 14 + 3 (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Về năng lực:
 * Phát triển các năng lực đặc thù 
 *Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học).
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 11 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Biết cách tìm kết quả các phép cộng dạng 14 + 3.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế. 
 - Phát triển các NL toán học.
 NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng 
tạo.
 Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 * BT cần làm: BT1, 2, 3,4.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Smas ti vi, máy tính
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - 20 chấm tròn đỏ, 10 chấm tròn xanh( trong bộ đồ dùng Toán 1).
 - Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông có kích thước phù hợp với chấm tròn trong 4 bộ 
đồ dùng để HS có thể đặt được chấm tròn vào mỗi ô.
 - Một số tình huống đơn giản có phép cộng dạng 14 + 3.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5 phút)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 * Cách tiến hành:
A. Hoạt động khởi động. 
1. HS chơi trò chơi “Truyên điện” ôn lại - HS tham gia
phép cộng trong phạm vi 10. GV viết 
phép tính lên bảng hoặc máy chiếu.
4+3= ; 5+4= ; 9+1= ; 1+6= ; 4+5= ; 
3+6=; 4+2= ...
- GV nhận xét
2.HS hoạt động theo nhóm đôi và thực 
hiện lần lượt các hoạt động sau: 3’
- HS quan sát bức tranh (trong SGK - HS quan sát.
hoặc trên máy chiếu).
 - HS thảo luận nhóm đôi; - HS thực hiện.
 + Bức tranh vẽ gì? - HS chia sẻ.“Tớ nhìn thấy có 14 chong
+Viết phép tính thích hợp vào bảng con. chóng đỏ, 3 chong chóng xanh, tất cả có 
+ Nói với bạn về phép tính vừa viết. 17 chong chóng, tớ viết phép cộng:
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 12 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
- YC HS giơ bảng và nêu phép tính. 14 + 3 = 17”.
 - HS nhận xét bạn
- GV nhận xét. GV hỏi thêm: Em làm - HS trả lời.
thế nào để tìm được kết quả phép tính 
14 + 3 = 17?
- GV nhận xét
 B. Hoạt động hình thành kiến thức: 12 ’
*Yêu cầu cần đạt: 
- Biết cách tìm kết quả các phép cộng dạng 14 + 3.
- Thực hành vận dụng trong gỉai quyết các tình huống thực tế.
 - Phát triển các NL toán học: NL giãi quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận 
toán học
Cách tiến hành:
Bước 1:. HS tính 14+ 3 = 17 - HS thực hiện
- Thảo luận nhóm về các cách tìm kết quả - Đại diện nhóm trình bày.
phép tính 14 + 3 = ? -HS lắng nghe và nhận xét các cách 
 tính các bạn nêu ra.
- GV nhận xét
- GV phân tích cho HS thấy có thể dùng 
nhiều cách khác khau để tìm kết quả phép 
tính. 
1. HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm 
kết quả phép tính cộng 14 + 3 và cùng - HS lắng nghe và thao tác theo GV.
thao tác với GV:
- Tay lấy 14 chấm tròn đỏ (xếp vào các ô - HS đếm cá nhân, đồng thanh.
trong bằng giấy). - Cá nhân, đồng thanh.
 -Miệng nói: Có 14 chấm tròn. Tay lấy 3 
chấm tròn xanh. Xếp lần lượt từng chấm - HS thực hiện.
tròn xanh vào các ô tiếp theo trong băng - HS giơ bảng, báo cáo. HS khác lắng 
giấy. nghe, nhận xét.
- YC HS đếm : 15,16,17. - HS đọc yêu cầu
- Nói kết quả phép cộng 14+3=17
Bước 2: YC HS trao đổi nhóm thực hiện - HS thực hiện.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 13 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
một số phép tính sau, sau đó viết kết quà - Các nhóm chia sẻ.
vào bảng con: 13+1= ; 12+3= ; 11+8= - Các nhóm nhận xé
- HS giơ bảng, chia sẻ. 
- GV nhận xét
.
 C. Hoạt động luyện tập thực hành:
 Yêu cầu cần đạt:
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống 
gắn với thực tế.
 Cách tiến hành:
Bài 1. Tính HS đọc yêu cầu
 - HS thực hiện.
- Gv giao việc - HS báo cáo
Tự làm bài cá nhân, sau đó đổi vở đặt câu - HS nêu. HS khác nhận xét.
hỏi cho nhau và nói cho nhau về tình 
huống đã cho và phép tính tương ứng. - HS lắng nghe.
-GV chốt lại cách làm bài, có thể làm .
mẫu 1 phép tính.
Lưu ý: Để HS có thể thực hiện phép tính 
dạng 14+ 3 bằng cách đếm thêm một 
cách dễ dàng, GV có thể sử dụng bằng 
giấy hỗ trợ trực quan thao tác đếm thêm 3 
.
- HS thảo luận nhóm đôi, quan sát hình 
vẽ, đặt câu hỏi cho bạn sử dụng các từ 
“dài hơn”, “ngắn hơn”, “dài nhất”, “ngắn 
nhất” để nói về các chiếc váy có trong 
bức tranh.
- 3-4 cặp HS chia sẻ trước lớp.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 14 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
 *Yêu cầu cần đạt: Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống
 * Cách tiến hành:
 Thi đua theo tổ - 3-4 cặp HS lên chia sẻ.
- Các em hãy tìm một số tình huống 
trong thực tế liên quan đến phép cộng 
dạng 14+3 - HS chơi theo nhóm 4.
- GV nhận xét.
Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 ____________________________
 Thứ Tư ngày 9 tháng 02 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tập viết (sau bài 130, 131).
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Viết đúng: oăng, oăc, oanh, oach; các từ ngữ: con hoẵng, ngoắc tay,khoanh 
bánh, thu hoạch.
 - Chữ thường, cờ vừa và nhỏ, chữ viết rõ ràng đêu nét, đúng kiểu.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và 
nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 15 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Cho cả lớp nghe bài hát: Tết trên - HS hát và vận động theo bài hát, 
quê em. - Lớp trưởng nhận xét.
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
 Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng: oăng, oăc, oanh, oach. con hoẵng, ngoắc 
tay,khoanh bánh, thu hoạch.
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét.
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Luyện đọc: - Hs đọc bài.
 - Cả lớp đọc: 
 - Viết đúng oăng, oăc, oanh, oach; - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
các từ ngữ con hoẵng, ngoắc cao các con chữ.
tay,khoanh bánh, thu hoạch.
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, 
đều nét.
 Bước 2: Tập viết bảng con: 
Cho hoc sinh viết bảng con: - Cả lớp đọc:
 - Viết đúng: Viết đúng oăng, oăc, 
oanh, oach các từ ngữ con hoẵng, 
ngoắc tay,khoanh bánh, thu hoạch.
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, 
đều nét.
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, 
đều nét.
 3. Hoạt động thực hành: 
Yêu cầu cần đạt: Viết đúng oăng, oăc, oanh, oach; các từ ngữ con hoẵng, ngoắc 
tay,khoanh bánh, thu hoạch.
Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở:
 - Cho học sinh điều hành hoạt động 
này. - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
 - Gv theo dõi - Tập viết: 
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách (như mục b). HS viết các vần, tiếng; 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 16 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
viết, độ cao các con chữ. hoàn thành phần Luyện tập thêm.
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn 
cách viết. Chú ý độ cao các con chữ, 
cách nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt 
dấu thanh (lướt ván).
 - Gv tuyên dương, khen thưởng 
những học sinh viết nhanh, viết đúng, 
viết đẹp.
 - Nhắc nhở, động viên những học 
sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
........................................................................................................................................................................................................
 Tiếng Việt
 Bài 130: uênh – uêch (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết các vần uênh – uêch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uênh – 
uêch 
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uênh, vần uêch.
 - Viết đúng các vần uênh – uêch, các tiếng huênh hoang, nguệch ngoạc. (trên 
bảng con).
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Bác nông dân và con gấu (2)
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 17 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được 
vần có âm cuối nh, ch, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo ( Tìm được tiếng 
ngoài bài có vần uênh – uêch, đặt được câu có chứa các vần đó)
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục lòng can đảm.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ các con vật. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp nghe bài hát: Lời chào đi - Hs thực hiện vận động theo bài 
 trước. hát.
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết các vần uênh – uêch; đánh vần, đọc đúng tiếng có 
 các vần uênh – uêch.
 Cách tiến hành: 
 Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Dạy vần uênh: - HS đọc
 - GV viết hoặc đưa lên bảng chữ u, chữ - HS phân tích
 ê, chữ nh (đã học). /HS đánh vần: u-ê-nh(cả - HS đánh vần
 lớp, cá nhân). - Thực hiện theo nhóm
 - Phân tích (1 HS làm mẫu, - Vần uênh có âm u đứng trước ê 
 b) Khám phá đúng giữa, nh đứng sau. 
 - HS nói tên con vật: huênh hoang. 
 Trong từ huênh hoang, tiếng huênh có vần 
 uênh. - HS nêu
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 18 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 - Phân tích: Tiếng huênh có vần uênh - HS đánh vần
 - Đánh vần: hờ - uênh – huênh/ huênh- - HS đánh vần, đọc trơn
 - GV chỉ vần uênh, tiếng huênh, từ - HS thực hiện
 khoá, cả lớp đánh vần, đọc trơn: hờ- uênh – -HS nói
 huênh// huênh..
 Bước: Dạy vần uêch (như vần uêch).
 Chú ý: Vần uênh, uêch giống nhau: u 
 đứng trước, ê đứng giữa, nh đứng sau. 
 - So sánh uênh, uêch.
 Khác nhau: Khác vần nh, ch đứng sau. Giống: Đều có âm u, ê
 - Đánh vần, đọc trơn: u - ê-ch - Khác: Âm nh, ch. 
 uêch/uêch..
 Bước 3: 
 - HS nói các vần, tiếng vừa học. Cả lớp 
 đọc trơn các vần mới, từ khoá: uênh, huênh 
 hoang, uêch, nguêch ngoạc. 2 tiếng mới 
 học.
 - GV nhận xét
 C. Hoạt động luyện tập: 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uênh, vần uêch.
 - Viết đúng các vần uênh - uêch, các tiếng (huêng), nguệch. (trên bảng con).
 Cách tiến hành:
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2)
 (BT 2: Tìm từ ngữ ứng với hình.
 - HS (cá nhân, cả lớp) đọc từng từ ngữ.
 Từng cặp HS tìm tiếng có vần uênh, uêch nói -Hs thực hành nhóm 2 quan sát vở 
 kết quả. bài tập để thực hiện.
 -Cả lớp nhắc lại: 
 - Báo cáo theo tổ
 - HS đọc từng từ ngữ; nối hình với từng từ 
 ngữ tương ứng. - Lớp trưởng điều hành
 - HS báo cáo kết quả.
 - Nói tiếng trong bài có vần uênh, 
 - GV chỉ từng hình, cả lớp: 2. ngoắc sừng: 1. 
 uêch.
 Cổ dài ngoẵng, .
 -GV chỉ từng từ, cả lớp - Hs tìm cá nhân
 - Cho học sinh tìm tiếng ngoài bài có 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 19 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 vần uênh, uêch.
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4) -Hs quan sát
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy - Hs quan sát 
 trình viết.
 GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
 a) HS đọc các vần, tiếng vừa học được 
 viết trên bảng lớp.
 b) Viết vần: uênh, uêch.
 - 1 HS đọc vần uênh, nói cách viết vần - Hs viết vào bảng con
 oăng. GV vừa viết vần uênh vừa hướng dẫn, 
 nhắc HS chú ý dấu trên ă, nét nối giữa o và ă 
 và ng./ 
 Làm tương tự với vần uêch.- Cả lớp viết: 
 uênh, uêch(2 lần).
 - Viết tiếng: huênh hoang vừa hướng
 dẫn. / Làm tương tự với câu.
 - HS viết: uêch , nguệch ngoac. (2 lần).
 - Gv theo dõi nhận xét.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
 .............................................................................. 
 _____________________________
 Thứ Năm ngày 10 tháng 2 năm 2022
 Tiếng Việt
 Bài 131: uênh – uêch (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết các vần uênh – uêch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uênh – 
uêch 
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uênh, vần uêch.
 - Viết đúng các vần uênh – uêch, các tiếng huênh hoang, nguệch ngoạc. (trên 
bảng con).
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Bác nông dân và con gấu (2)
 LÊ THỊ HẢI LÝ Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn 20 Kế hoạch bài dạy lớp 1A
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được 
vần có âm cuối nh, ch, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo ( Tìm được tiếng 
ngoài bài có vần uênh – uêch, đặt được câu có chứa các vần đó)
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục lòng can đảm.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ các con vật. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp chơi trò chơi: Chèo thuyền - Hs chơi trò chơi
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài trên 
 - 3 Hs đọc bài 
 bảng..uênh, uêch. 
 - Gv nhận xét.
 3. Tập đọc (BT 3) 
 Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Bác nông dân và con gấu (2)
 .
 Bước 3: Tập đọc (BT 3)
 GV giới thiệu truyện Bác nông dân và con 
 gấu (2)
 -HS lắng nghe
 b) GV đọc mẫu.
 Giải nghĩa từ: huênh hoang (thái độ khoe 
 khoang nói phóng lên không đúng sự thật.). 
 c) Luyện đọc từ ngữ (cá nhân, cả lớp):
 LÊ THỊ HẢI LÝ