Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Hải Lý

 Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 1 
 TUẦN 20
 Thứ Hai ngày 24 tháng 01 năm 2022
 Tiếng Việt 
 Bài 113 : UYÊN - UYÊT 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - HS nhận biết vần uyên, uyêt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần 
uyên, uyêt. 
 - Ghép đúng chữ (có vần uyên, vần uyêt) với hình tương ứng. 
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Vầng trăng khuyết.
 - Viết đúng các vần uyên, uyêt , các tiếng chim vành khuyên, duyệt 
binh(trên bảng con).
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Vầng trăng khuyết.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được 
vần có âm cuối n, t, làm được các bài tập), sáng tạo ( Tìm được tiếng ngoài bài có 
vần uyên, uyêt , đặt được câu có chứa các vần uyên, uyêt)
 c. Phẩm chất: 
 Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 Yêu nước: Giáo dục yêu thiên nhiên, các con vật đáng yêu và biết bảo vệ các 
đồ dùng và dụng cụ thể thao trong nhà.
 Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ thiên nhiên và vật 
dụng quen thuộc trong gia đình.
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 2 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 - Cho cả lớp hát bài: Quê hương tươi - Hs vận động theo nhạc
 đẹp
 - 3 Hs đọc bài (nối tiếp)
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: Cáo và gà
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết các vần uyên, uyêt ; đánh vần, đọc đúng tiếng có 
 các vần uyên, uyêt .
 Cách tiến hành: 
 1.Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Dạy vần uê: - HS đọc uyên
 a) GV viết uyên / HS: u - ê - uê.
 - Lệnh phân tích. 
 - HS phân tích cá nhân.
 - Vần uêyn có âm u và âm yê. Âm 
 u đứng trước, âm yê đứng giữa, 
 âm n đứng sau sau.
 - Lệnh đánh vần - HS đánh vần đọc trơn: u – yê - n 
 / nờ - uyên – khờ - uyên - khuyên
 Chim vành khuyên
 - Thực hiện theo nhóm
 b) Khám phá
 - GV chỉ từ khoá - HS nói: Chim vành khuyên
 cả lớp đánh vần, đọc trơn: u-yê-n 
 uyên - khờ -uyên – khuyên- 
 Chim vành khuyên
 Bước2: Dạy vần uyên (như vần uyêt).
 Chú ý: Vần uyên giống , khác vần uyêt - HS nêu
 Bước 3: - HS đánh vần
 HD HS nói các vần, tiếng vừa học. 2 tiếng - HS đánh vần, đọc trơn.
 mới học -Cả lớp đọc trơn các vần mới, từ
 -GV nhận xét khoá
 . - HS thực hiện
 -HS nói
 - So sánh 
 Giống: Đều có âm đầ yê uđứng 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 3 
 trước
 Khác: âm cuối n, t
 C. Hoạt động luyện tập: 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uê, vần uơ.
 - Viết đúng các vần uyên, uyêt các tiếng khuyên, duyệt (trên bảng con).
 Cách tiến hành:
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2) -Hs thực hành nhóm 2 quan sát vở 
 (BT 2: Ghép chữ với hình cho đúng? bài tập để thực hiện.
 - HS (cá nhân, cả lớp) đọc từng từ ngữ.
 - Báo cáo theo tổ
 Từng cặp HS tìm hình nối đúng với từ. 
 -Cả lớp nhắc lại: - Lớp trưởng điều hành
 - HS đọc từng từ ngữ; nối hình với từng từ 
 - Nói tiếng trong bài có vần êu,iu.
 ngữ tương ứng.
 - HS báo cáo kết quả. - Hs tìm cá nhân
 - GV chỉ từng hình, cả lớp: 1) thuyền buồm 
 HS làm bài trong VBT, nối hình 
 -GV chỉ từng từ, cả lớp ảnh với từ thích hợp.
 - Cho học sinh tìm tiếng ngoài bài có vần - 2 HS lên bảng thi xếp hoa vào 
 êu, iu.
 -Hs quan sát
 - Hs quan sát 
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4)
 a) GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy - Hs viết vào bảng con
 trình viết - HS viết: uyên, khuyên
 GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu uyêt, duyệt
 HS đọc các vần, tiếng vừa học: uyên, khuyên
 uyêt, duyệt
 b) Viết vần 
 - GV vừa viết mẫu tiếng huê vừa hướng dẫn 
 quy trình viết, cách nối nét, vị trí đặt - HS viết bảng con: uyên, khuyên
 dấu nặng dưới ê. / Làm tương tự với huơ. uyêt, duyệt (2 
 -Gv theo dõi nhận xét. lần).
 TIẾT 2
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 4 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp chơi trò chơi: Chèo thuyền - Hs chơi trò chơi
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài trước. 
 - 3 Hs đọc bài 
 - Gv nhận xét.
 3. Tập đọc (BT 3) 
 Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc: Vầng trăng khuyết.
 Bước 3: Tập đọc (BT 3)
 a) GV chỉ hình minh hoạ bài đọc, 
 giới thiệu hình ảnh trăng khuyết,
 -HS lắng nghe
 b) GV đọc mẫu: gây ấn tượng với các 
 từ ngữ gợi tả (trăng khuyết, huyền ảo, luôn 
 miệng reo, tuyệt quá, nhuộm hồng, lưỡi 
 liềm.
 c) Luyện đọc từ ngữ: trăng khuyết, -HS luyện đọc từ ngữ
 huyền ảo, luôn miệng reo, tuyệt quá, nhuộm - 9 câu.
 hồng, lưỡi liềm.
 d) Luyện đọc câu
 GV cùng HS đếm số cầu của bài. / GV -HS luyện đọc câu
 chỉ từng câu, 1 HS đọc, cả lớp đọc (đọc (cá nhân, từng cặp) đọc tiếp nối 
 liền câu 3 và 4). từng câu.
 - Đọc tiếp nối từng câu (đọc liền 2 câu 
 ngắn). Chú ý nghỉ hơi ở câu cuối: Những
 - GV chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự, 
 kiểm tra một vài HS đọc. - (Làm việc nhóm đôi) Từng cặp 
 e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (2 câu / 3 HS (nhìn SGK) cùng luyện đọc 
 câu), thi đọc cả bài (quy trình đã hướng trước khi thi.
 dẫn).
 g) Tìm hiểu bài đọc - Các cặp / tổ thi đọc tiếp nối 3 
 - GV nêu YC. / 1 HS đọc 2 ý của BT. đoạn (mỗi đoạn 2 câu).
 - Cả lớp nói lại kết quả 
 - Cho học sinh hoàn thành vở bài tập. - Các cặp / tổ thi đọc cả bài (mỗi 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 5 
 Gv nhận xét. cặp, tổ đều đọc cả bài)
 -HS thi đọc bài
 - 1 HS đọc cả bài. 
 - Cả lớp đọc đồng thanh (đọc nhỏ 
 để không ảnh hưởng đến lớp bạn). 
 - HS làm bài.
 - HS viết ý lựa chọn vào thẻ, giơ 
 thẻ. / Đáp án: Ý a- 2
 b- 1 đúng 
 Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - HS tìm tiếng ngoài bài có vần uyên, uyêt -Tìm tiếng ngoài bài có vần oa,oe
 (Ví dụ: khuyên tai, quyết tâm
 - Nói câu có vần uyên, uyêt 
 - Tìm và nêu cơ quan nào thường đi duyệt 
 binh - Cá nhân thực hiện
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
 .............................................................................. 
 Tiếng Việt
 Tập viết (sau bài 124, 125).
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Viết đúng các vần oen, oet, uyên, uyêt; từ ngữ nhoẻn cười, khoét tổ, 
khuyên, duyệt binh - kiểu chữ thường, cỡ vừa và nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét.
 - Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác.
 - Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và nhận xét bạn
 - Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực hiện 
các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 6 
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp hát bài : Ở trường cô - Cả lớp vận động theo nhạc 
dạy em thế
 - Lớp trưởng nhận xét. - HS thực hiện:
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Yêu cầu cần đạt: 
 - Viết đúng các vần oen, oet, uyên, uyêt; từ ngữ nhoẻn cười, khoét tổ, 
khuyên, duyệt binh 
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Luyện đọc: - Hs đọc bài.
 - Cả lớp đọc: các vần oen, oet, 
uyên, uyêt; từ ngữ nhoẻn cười, khoét - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
tổ, khuyên, duyệt binh cao các con chữ.
 Bước 2: Tập viết bảng con: - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần
Cho hoc sinh viết bảng con
- Viết đúng các vần ưu, ươu, oa, oe, các 
 - Hs viết bài ở bảng con.
từ ngữ con cừu, hươu sao, cái loa, 
chích choè
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều 
nét. 
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn 
cách viết. Chú ý độ cao các con chữ, 
cách nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt 
dấu thanh (lướt ván).
 - Gv tuyên dương, khen thưởng 
những học sinh viết nhanh, viết đúng, 
viết đẹp.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 7 
 - Nhắc nhở, động viên những học 
sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
 Viết đúng các vần oen, oet, uyên, uyêt; từ ngữ nhoẻn cười, khoét tổ, 
khuyên, duyệt binh 
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở: - Cho học sinh điều hành hoạt động
 - Gv theo dõi - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách - Tập viết: 
viết, độ cao các con chữ. (như mục b). HS viết các vần, tiếng; 
 hoàn thành phần Luyện tập thêm.
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
........................................................................................................................................................................................................
 Thứ Ba ngày 25 tháng 1 năm 2022
 Toán
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Về năng lực:
 * Phát triển các năng lực đặc thù 
 *Năng lực toán học (năng lực NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và 
lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học).
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - So sánh được các số có hai chữ số.
 - Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn.
 - Thực hành vận dụng trong giải quyết vấn đề các tình huống trong thực tế.
 NL chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 8 
 Phẩm chất: Chăm chỉ; trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 * BT cần làm: BT1, 2, 3
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Tivi, máy tính
 Hs: Bảng con, hộp đồ dùng
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5)
 * Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
 * Cách tiến hành:
HS thực hiện các hoạt động sau: -HS Chơi trò chơi “Truyền điện”
Chơi trò chơi “Truyền điện” 
- Nhận biết số có hai chữ số
- GV nhận xét
 B. Hoạt động luyện tập thực hành:12 
*Yêu cầu cần đạt: 
- So sánh được các số có hai chữ số.
- Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn.
*Cách tiến hành:
Bài 1: 
- GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu vào - HS làm theo các thao tác. Chia sẻ với 
ô trống. các bạn cách làm và kết quả
 Kết quả: 0 đến 100
- Cho HS nêu lại kết quả.
Bài 2: ( Làm tương tự bài 1)
 - HS nêu lại đồng thanh.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập theo các 
thao tác sau: Điền số còn thiếu vào băng - HS làm theo các thao tác. Chia sẻ với 
giấy ý a). So sánh các số theo các bước và các bạn cách làm và kết quả
điền dấu ở ý b). Kết quả:
 65 < 73; 68 < 79
- Cho HS nêu lại kết quả. 15 89; 48 > 30;
Bài 3: Trả lời câu hỏi
 - HS nêu lại đồng thanh.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập theo các 
thao tac - HS làm theo các thao tác. Chia sẻ với 
- Số 28 gồm mấy chục và mấy đơn vị? các bạn cách làm và kết quả
 Kết quả:Số 28 gồm mấy chục và mấy 
- Cho HS nêu lại kết quả. đơn vị.
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 9 
 D. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
 *Yêu cầu cần đạt: Vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống
 * Cách tiến hành:
Bài 4: Trả lời câu hỏi.
- GV nêu câu hỏi
- Số 36 gồm mấy chục và mấy đơn vị? HS trả lời câu hỏi.
Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 . 
 ____________________________
 Tiếng Việt
 Bài 126: UYN – UYT ( T1-2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 HS nhận biết các vần uyn, uyt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần uyn, uyt. 
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uyn, vần uyt. 
 - Viết đúng các vần uyn, vần uyt, các tiếng màn tuyn, xe buýt (trên bảng 
con)
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Đôi bạn
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được 
vần mới, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo ( Tìm được tiếng ngoài bài có vần 
uyn, uyt, đặt được câu có chứa các vần đó)
 c. Phẩm chất: 
 Nhân ái yêu thương giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.
 Trách nhiệm;: Có trách nhiệm thực hiện tốt ATGTGiáo dục yêu thiên nhiên,
: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ con vật có ích, làm việc nhóm. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 10 
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp chơi trò chơi : Dấu tay - Hs thực hiện.
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: Mưu chú 
 - 3 Hs đọc bài (nối tiếp)
 thỏ
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Yêu cầu cần đạt: 
 HS nhận biết các vần oan, oat; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần oan, oat.
 - Cách tiến hành: 
 1. Chia sẻ và khám phá
 Bước 1: Dạy vần uyn
 - GV viết: uyn - Hs đọc uyn.
 - Phân tích - Vần uyn âm u đứng
 trước, y đứng giữa, n đứng cuối. 
 - Đánh vần, đọc trơn: -Hs Đánh vần: u-y-n uyn
 - HS đọc uyn
 - HS phân tích
 - HS đánh vần u – y – n – uyn- tờ 
 uyn – tuyn-màn- tuyn
 Bước 2: Dạy vần uyt (như vần uyn). - Thực hiện theo nhóm
 - u- y – t- uyt- bờ - uyt – sắc buýt. 
 Xe buýt.
 Chú ý: So sánh oan với oat - HS nêu
 - Đánh vần, đọc trơn: - So sánh uyn, uyt
 - Cho học sinh cài bảng cài Giống: Đều có uy
 Bước 3: Khác: Âm cuối n,t
 - HS nói các vần, tiếng vừa học. Cả lớp đọc Hs cài
 trơn các vần mới, từ khóa ở bảng lớp. - HS đánh vần
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 11 
 2 tiếng mới học. - HS đánh vần, đọc trơn
 GV nhận xét - HS thực hiện
 . -HS nói
 C. Hoạt động luyện tập: 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần uyn vần uyt.
 - Viết đúng các vần uyn, uyt các tiếng màn tuyn, xe buýt cỡ nhỡ (trên bảng con)
 Cách tiến hành:
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2) .
 (BT 2: Tiếng nào có vần uyn? Tiếng nào 
 - Báo cáo theo tổ
 có vần uyt?)- GV chỉ từng từ ngữ cho HS (cá 
 nhân, cả lớp) đánh vần, đọc trơn - Lớp trưởng điều hành
 - GV chỉ từng tiếng, cả lớp: Tiếng hoạt có 
 - HS đọc thầm, làm bài.
 vần uyn, uyt
 - HS báo cáo kết quả tìm tiếng có 
 vần oan, vần oat.
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4) - Hs quan sát 
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy a) HS đọc các vần, tiếng vừa học: 
 trình viết và giới thiệu uyn, uyt màn tuyn, xe buýt.
 .
 b) Viết vần: uyn, uyt
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết, 
 cách nồi nét giữa u, y và n. / Làm - Hs viết vào bảng bảng con:
 tương tự với vần uyt. Chú ý chữ t cao 1,5 li.
 Uyn, uyt (2 lần).
 c) Viết tiếng: màn tuyn, xe buýt- GV vừa viết 
 mẫu tiếng khoan vừa hướng dẫn cách viết, độ - HS viết: màn tuyn, xe buýt
 cao các con chữ, cách
 nối nét . Gv theo dõi nhận xét.
 Tiết 2
 3. Tập đọc (BT 3) 
 Mục tiêu:
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Đôi bạn.
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập đọc (BT 3) -HS lắng nghe
 a)GV chỉ hình minh hoạ Đôi bạn, chỉ Kít và 
 Tuyn
 .b) GV đọc mẫu; kết hợp giải nghĩa từ: 
 - Xoắn xuýt, kêu váng. -HS luyện đọc từ ngữ
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 12 
 c) Luyện đọc từ ngữ: Tuyn, Kít, xoăn xuýt, 
 đùa dai, huýt sáo, nghịch, huýt sáo, kêu 
 váng.
 d) Luyện đọc câu 12câu.
 - GV cùng HS đếm số câu; chỉ từng câu ( -HS luyện đọc câu(cá nhân, từng 
 hoặc chỉ liền hai câu lời nhân vật) cho cặp) đọc tiếp nối từng câu.
 HS đọc vỡ. (Làm việc nhóm đôi) Từng cặp HS 
 - GV chỉ từng câu (chỉ liền 2 câu lời nhân (nhìn SGK) cùng luyện đọc trước 
 vật) cho HS đọc vỡ. khi thi.
 - Đọc tiếp nối từng câu -HS thi đọc bài
 e) Thi đọc theo vai người kể chuyện - 1 HS đọc cả bài. 
 - GV tổ 3 màu trong bài đọc trên bảng lớp - Cả lớp đọc đồng thanh (đọc nhỏ 
 đánh dấu những câu văn là lời người để không ảnh hưởng đến lớp bạn). 
 dẫn chuyện, lời chuột nhắt, lời chuột già.
 - (Làm mẫu) 3 HS giỏi (mỗi HS 1 
 - Cuối cùng, cả lớp đọc đồng thanh cả bài 
 vai) đọc mẫu.
 (đọc nhỏ) 
 - Từng tốp 3 HS phân vai luyện đọc 
 g) Tìm hiểu bài đọc trước khi thi.- Một vài tốp thi đọc. 
 - Thực hành: 1 HS hỏi - cả lớp đáp + 1 HS: Tuyn là con vật gì
 Kít là con vật gì ? 
 Câu chyện giúp em hiểu điều gì? -1 HS đọc nội dung BT.- HS làm 
 - GV khen những HS, tốp HS đọc đúng bài, viết ý lựa chọn (a hay b) lên 
 lượt lời, biểu cảm. thẻ. / HS giơ thẻ báo cáo kết quả. /
 + Cả lớp: (Ý a- 2, b- 3, c- 1)
 Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - HS tìm tiếng ngoài bài có vần uyn, uyt -Tìm tiếng ngoài bài có vần 
 - Tìm trong lớp bạn nào có tên mang vần vừa oan,oat
 học.
 - Nói câu có vần uyn, uyt
 - Các đồ vật và loại hoa có vần uyn uyt
 - Cá nhân thực hiện.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
 .............................................................................. 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 13 
 Thứ Tư ngày 26 tháng 1 năm 2022
 Tiếng Việt
 Bài 126: OANG- OAC ( T1-2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Về năng lực:
 a. Phát triển năng lực đặc thù:
 * Năng lực ngôn ngữ:
 - Nhận biết vần oang, vần oac; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần oang, oac. 
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oang, vần oac. 
 * Năng lực văn học:
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Thỏ trắng và quạ khoang.
 - Năng lực tự phục vụ và bảo vệ bản thân.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 b. NL chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác ( HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi ở BT 2 và câu hỏi tìm 
hiểu bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Nhớ được 
vần mới, làm được các bài tập MRVT), sáng tạo ( Tìm được tiếng ngoài bài có vần 
oang, oac, đặt được câu có chứa các vần đó)
 c. Phẩm chất: 
 Trung thực: Không nên khoác loác nói không đúng sự thật.
 Trách nhiệm;: Có trách nhiệm với bản thân.
: Có tinh thần trách nhiệm trong việc bảo vệ con vật có ích, làm việc nhóm. 
 II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Ti vi, máy tính
 HS: Sách giáo khoa, Vở BT Tiếng Việt
 Bảng con, Bộ đồ dùng Tiếng Việt
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp chơi trò chơi : Chèo - Hs thực hiện.
 thuyền
 - 5 Hs đọc bài (nối tiếp)
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài: Đôi bạn
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 14 
 - Gv nhận xét.
 B. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Yêu cầu cần đạt: 
 HS nhận biết các vần oan, oat; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần oang, oac
 - Cách tiến hành: 
 1. Chia sẻ và khám phá - Hs đọc oang 
 Bước 1: Dạy vần oang - Vần uyn âm o đứng
 - GV viết: oac đọc oac trước, a đứng giữa, ng đứng cuối. 
 - Phân tích -Hs Đánh vần: HS: o - a - ngờ - 
 oang.
 - Đánh vần, đọc trơn: - HS đọc oang
 - Giải nghĩa từ : khoang tàu - HS đánh vần o – a – ng – oang, 
 Khò – oang - hoang
 - Thực hiện theo nhóm
 - o – a – c – oac – khờ - oac sắc 
 khoác- áo khoác
 Bước 2: Dạy vần oac (như vần oang). - HS nêu
 - So sánh oang, oac
 Giống: Đều có oa
 Khác: Âm cuối ng, c
 Chú ý: So sánh oan với oat Hs cài
 - Đánh vần, đọc trơn: - HS đánh vần
 - Cho học sinh cài bảng cài - HS đánh vần, đọc trơn
 Bước 3: - HS thực hiện
 - HS nói các vần, tiếng vừa học. Cả lớp đọc -HS nói
 trơn các vần mới, từ khóa ở bảng lớp. 
 2 tiếng mới học.
 GV nhận xét
 C. Hoạt động luyện tập: 
 Yêu cầu cần đạt:
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần oang vần oac
 - Viết đúng các vần oang, oac các tiếng khoang tàu, áo khoác cỡ nhỡ (trên bảng 
 con)
 Cách tiến hành:
 Bước 1 . Mở rộng vốn từ (BT 2) .- Báo cáo theo tổ
 (BT 2: Tiếng nào có vần oang? Tiếng 
 - Lớp trưởng điều hành
 nào có vần oac?)- GV chỉ từng từ ngữ cho HS 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 15 
 (cá nhân, cả lớp) đánh vần, đọc trơn - HS đọc thầm, làm bài.
 - GV chỉ từng tiếng, cả lớp: Tiếng hoạt có - HS báo cáo kết quả tìm tiếng có 
 vần oang, oac vần oan, vần oac
 - Hs quan sát 
 Bước 2. Tập viết (bảng con - BT 4) a) HS đọc các vần, tiếng vừa học: 
 oang, oac, khoang tàu, áo kh
 GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy 
 trình viết và giới thiệu
 .
 b) Viết vần: oang, oac
 - Hs viết vào bảng bảng con:
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn cách viết, 
 cách nồi nét giữa o, a và ng. / Làm Oang, oac (2 lần).
 tương tự với vần oac. Chú ý chữ ng cao 2,5 
 - HS viết: áo khoác, khoang tàu
 li.
 c) Viết tiếng: màn tuyn, xe buýt- GV vừa viết 
 mẫu tiếng khoan vừa hướng dẫn cách viết, độ 
 cao các con chữ, cách
 nối nét . Gv theo dõi nhận xét.
 Tiết 2
 3. Tập đọc (BT 3) 
 Mục tiêu:
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Thỏ trắng và quạ khoang
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập đọc (BT 3) -HS lắng nghe
 a)GV chỉ hình minh hoạ Thỏ tráng và Qụa 
 khoang giới thiệu tranh và nội dung bài đọc
 .b) GV đọc mẫu; kết hợp giải nghĩa từ: 
 - Khoác loác, tẽn tò, bẻn lẽn. -HS luyện đọc từ ngữ
 c) Luyện đọc từ ngữ: Qụa khoang, khoe, 
 biết bay,khoác lác, tẽn tò, nhảy lên, lao tới.
 d) Luyện đọc câu
 12câu.
 - GV cùng HS đếm số câu; chỉ từng câu ( 
 hoặc chỉ liền hai câu lời nhân vật) cho -HS luyện đọc câu(cá nhân, từng 
 HS đọc vỡ. cặp) đọc tiếp nối từng câu.
 - GV chỉ từng câu (chỉ liền 2 câu lời nhân (Làm việc nhóm đôi) Từng cặp HS 
 vật) cho HS đọc vỡ. (nhìn SGK) cùng luyện đọc trước 
 - Đọc tiếp nối từng câu 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 16 
 e) Thi đọc theo vai người kể chuyện khi thi.
 - GV tổ 3 màu trong bài đọc trên bảng lớp -HS thi đọc bài
 đánh dấu những câu văn là lời người - 1 HS đọc cả bài. 
 dẫn chuyện, lời chuột nhắt, lời chuột già. - Cả lớp đọc đồng thanh (đọc nhỏ 
 - Cuối cùng, cả lớp đọc đồng thanh cả bài để không ảnh hưởng đến lớp bạn). 
 (đọc nhỏ) 
 g) Tìm hiểu bài đọc - (Làm mẫu) 3 HS giỏi (mỗi HS 1 
 - Thực hành: 1 HS hỏi - cả lớp đáp vai) đọc mẫu.
 - Từng tốp 3 HS phân vai luyện đọc 
 Câu chyện giúp em hiểu điều gì? trước khi thi.- Một vài tốp thi đọc. 
 - GV khen những HS, tốp HS đọc đúng + 1 HS: Chọn ý đúng
 lượt lời, biểu cảm. -1 HS đọc nội dung BT.- HS làm 
 bài, viết ý lựa chọn (a,bhay c) 
 + Cả lớp: (Ý b)
 Hoạt động vận dụng: 
 Yêu cầu cần đạt: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - HS tìm tiếng ngoài bài có vần oang, oac
 - Tìm trong lớp bạn nào có tên mang vần vừa học.
 - Các đồ vật hay tranh có vần oang, oac
 -Tìm tiếng ngoài bài có vần oan,oat
 - Nói câu có - Cá nhân thực hiện.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
 .............................................................................. 
 Thứ Năm ngày26 tháng 01 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tập viết (sau bài 126, 127)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Viết đúng các vần uyn, uyt, oang, oac, từ ngữ màn tuyn, xe buýt, khoang 
tàu, áo khoác - kiểu chữ cỡ vừa và cỡ nhỏ, chữ viết rõ ràng, đều nét.
 - Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và PC:
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 17 
 -Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác.- Biết lắng nghe bạn đoc, phân tích và 
nhận xét bạ- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ, có ý thức trau dồi chữ viết. Thực 
hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra. Trình bày bài viết đẹp
 II.ĐÔ DÙNG DẠY HỌC: 
 GV: Bảng phụ / giấy khổ to viết các vần, tiếng cần viết.
 HS: Bảng con , Vở tập viết
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 
 Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Cho cả lớp hát bài : Ở trường cô - Cả lớp vận động theo nhạc 
dạy em thế
 - Lớp trưởng nhận xét. - HS thực hiện:
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC 
của bài học.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Yêu cầu cần đạt: 
 - Viết đúng các vần uyn, uyt, oang, oac, từ ngữ màn tuyn, xe buýt, khoang 
tàu, áo khoác 
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều nét
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Luyện đọc: - Hs đọc bài.
 - Cả lớp đọc: các vần oen, oet, - 1 HS nhìn bảng, đọc; nói cách viết, độ 
uyên, uyêt; từ ngữ nhoẻn cười, khoét cao các con chữ.
tổ, khuyên, duyệt binh - Cả lớp đọc: Mỗi chữ hai lần
 Bước 2: Tập viết bảng con: 
Cho hoc sinh viết bảng con
 - Hs viết bài ở bảng con.
 - Viết đúng các vần oen, oet, uyên, 
uyêt; từ ngữ nhoẻn cười, khoét tổ, 
khuyên, duyệt binh 
 - Chữ thường, cờ vừa, đúng kiểu, đều 
nét. 
 - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn 
cách viết. Chú ý độ cao các con chữ, 
cách nối nét, để khoảng cách, vị trí đặt 
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 18 
dấu thanh (lướt ván).
 - Gv tuyên dương, khen thưởng 
những học sinh viết nhanh, viết đúng, 
viết đẹp.
 - Nhắc nhở, động viên những học 
sinh chưa viết xong tiếp tục hoàn thành
 3. Hoạt động thực hành: 
 Yêu cầu cần đạt: 
 Viết đúng các vần oen, oet, uyên, uyêt; từ ngữ nhoẻn cười, khoét tổ, 
khuyên, duyệt binh 
 Cách tiến hành:
 Bước 3: Tập viết vào vở: - Cho học sinh điều hành hoạt động
 - Gv theo dõi - HS viết trong vở Luyện viết 1, tập một.
 - Y/ c HS nhìn bảng, đọc; nói cách - Tập viết: 
viết, độ cao các con chữ. (như mục b). HS viết các vần, tiếng; 
 hoàn thành phần Luyện tập thêm.
 4. Hoạt động ứng dụng trải nghiệm:
 Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Gv cho hs luyện bảng con nét - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng.
khuyết sáng tạo.
 -Hs trả lời.
 - Mẫu chữ phức tạp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ........................................................................... . 
........................................................................................................................................................................................................
 Tiếng Việt
 Kể chuyện: CÁ ĐUÔI CỜ
 I.YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
 - Nghe hiểu câu chuyện. 
 - Nhìn tranh, nghe GV hỏi, trả lời được từng câu hỏi theo tranh. 
 - Nhìn tranh, có thể kể được từng đoạn câu chuyện.
 1.2. Phát triển năng lực văn học:
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 19 
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cá săn sắt tốt bụng, sắp đến đích vẫn sẵn 
sàng bỏ cuộc đua để giúp chị chim sẻ tìm lại quả trứng sắp nở. Chê cá rô ích kỷ, chỉ 
nghĩ đến chiến thắng.Cá săn sắt được mọi người yêu quý, đính lá cờ vào đuôi.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
 - Chăm chú lắng nghe, trả lời câu hỏi một cách tự tin.
 - Biết vận dụng lời khuyên của câu chuyện vào đời sống.
 PC: Nhân ái, yêu thương: sẵn sàng giúp đỡ mọi người sẽ được mọi người yêu 
quý.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV:Ti vi, máy tính
 HS: Sách tiếng việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Khởi động ( 5 phút)
 a)Yêu cầu cần đạt: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 b) Cách tiến hành:
1.Khởi động: -Lớp thực hiện.
Lớp trưởng điều khiển: Cho lớp vận 
động theo bài hát: Chim ca líu lo
- GV nêu MĐYC của bài học mới.
 -HS nghe
 . Giới thiệu câu chuyện: Kể về 
cuộc đua của loài cá.
 Hình thành kiến thức: (23 phút)
a)Yêu cầu cần đạt: Nhìn tranh, có thể tự kể từng đoạn của câu chuyện.
b) Cách tiến hành:
 2. Hình thành kiến thức
2.1. Nghe kể chuyện: GV kể chuyện 3 
lần với giọng diễn cảm; nhấn giọng, 
gây. ấn tượng với các từ ngữ thể hiện 
lòng tốt của cá săn sắt.
2.2. Trả lời câu hỏi theo tranh 
a) Mỗi HS trả lời câu hỏi theo 1 tranh 
(có thể lặp lại câu hỏi với 1 HS khác). - Lắng nghe theo tranh 1
 LÊ THỊ HẢI LÝ Kế hoạch bài dạy lớp 1A 
 20 
- GV chỉ tranh 1, hỏi: Các loài cá trong Tranh 1: Mở hội thi tài.
hồ mở hội gì? 
- GV chỉ tranh 2: Khi cá săn sắt và cá Tranh 2: Chim sẻ bay đến kêu cứu.
rô thi tài thì chim sẻ nói gì?
- GV chỉ tranh 3: Cá rô hay cá săn sắt Tranh 3:Cá săn sắt giúp chim sẻ
giúp chim sẻ? 
- GV chỉ tranh 4: Cá săn sắt giúp gì cho Tranh 4: Cá săn sát đã lấy được trứng 
sẻ? choc him sẻ.
- GV chỉ tranh 5: Lẽ trao giải chim sẻ Tranh 5:
nói gì? Tranh 6: Cá săn sắt đăng dẫn đầu cuộc 
 đua nhưng anh dừng lại dể cứu chim 
 sẻ.
 - Cá Săn sắt còn gọi là cá đuôi cờ vì 
- GV chỉ tranh 6: Vì sao cá săn sắt nó làm việc tốt. 
được trao giải đặc biệt?
b) Mỗi HS trả lời các câu hỏi theo 2 
tranh. 
c) 1 HS trả lời câu hỏi theo 6 tranh. 
Hoạt động thực hành:
Yêu cầu cần đạt: - Nhìn tranh, có thể kể được từng đoạn câu chuyện.
Cách tiến hành:
2.3. Kể chuyện theo tranh (GV -Lớp thực hiện.
không nêu câu hỏi) -HS kể theo cá nhân.
* GV cất tranh, 1 HS kể chuyện, 
không có tranh (YC không bắt 
buộc). 
2.4. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện -HS phát biểu
- Em có nhaanh xét gì về cá săn sắt, cá 
rô? Câu chuyện giúp em hiểu cần yêu mến 
- GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều và giúp đỡ mọi người.
gì? - Kể lại câu chuyện cho người thân 
 nghe.
 LÊ THỊ HẢI LÝ