Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Hải Lý

 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 TUẦN 13
 Thứ Hai ngày 05 tháng 12 năm 2022
Buổi sáng:
 Tiếng Việt:
 BÀI 70: ôn - ôt
 I.Yêu cầu cần đạt:
 1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
 a) Năng lực ngôn ngữ: 
 - Nhận biết các vần ôn, ôt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ôn, ôt.
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ôn, vần ôt.
 - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Nụ hôn của mẹ.
 - Viết đúng các vần ôn, ôt, các tiếng thôn (xóm), cột (cờ) (trên bảng
 b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: thôn (xóm), cột (cờ).
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 a) NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : vần 
ôn, ôt, các tiếng thôn (xóm), cột (cờ).
 - Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận 
xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc Nụ 
hôn của mẹ. và viết được vần ôn, ôt, các tiếng thôn (xóm), cột (cờ))
 b) PC: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 II. Đồ dùng dạy học:
 GV: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, tranh ảnh, mẫu vật, vật thật.
 HS: - Bảng con, phấn, bút chì.
 - Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 4.
 - Vở Bài tập Tiếng Việt.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động
 Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 Ổn định
 - Cho cả lớp hát bài
 1 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - 2 HS đọc bài 56 - HS đọc hát
 Gv nhận xét. - Lắng nghe
 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Mục tiêu:
 Nhận biết các vần ôn, ôt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ôn, ôt.
 Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ôn, vần ôt.
 Cách tiến hành:
 Bước 1: Dạy vần : ôn, ôt
 - HS đọc: ô, n, vần ôn. / Phân tích vần ôn.7 
 Đánh vần và đọc: ô - nờ - ôn / ôn. - Hs trả lời Tiếng 
 * Đánh vần. -HS phân tích nhóm 2
 - Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói - Hs trả lời: thôn xóm / thôn. / Phân 
 vừa thể hiện tích tiếng thôn. / Đánh vần, đọc: thờ - 
 Đánh vần, đọc trơn: ô - nờ - ôn / thờ - ôn - thôn / thôn.
 ôn - thôn / thôn xóm.
 HS (cá nhân, tổ, cả lớp) nhìn mô hình, 
 đánh vần và đọc tiếng: ăn/ chăn
 Cho học sinh đọc theo CN_N_L
 Bước 2: Dạy vân ôt:
 Lưu ý:
 Đánh vần, đọc trơn: ô - tờ - ôt / cờ - ôt - côt -HS đọc: 
 - nặng - cột / cột cờ. - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần 
 * Củng cố: HS nhắc lại 2 vần mới học - Cả lớp đánh vần: 
 * Ghép chữ: Ghép 2 chữ mới học: ôn, ôt 
 2 tiếng mới học: thôn, cột
 Gv nhận xét.
 Bước 3: Củng cố: - Hs ghép bảng cài ôn, ôt 2 tiếng mới 
 - Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì? học: thôm , cột
 - Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì? - HS nêu
 - Giới thiệu chữ in hoa : - Hs ghép chữ 
 3. Hoạt động luyện tập: (BT2: Tiếng nào có vần ôn? Tiếng nào có vần ôt ?)
 Mục tiêu:
 2 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ôn, ôt.
 Cách tiến hành:
 3.1. Mở rộng vốn từ. 
 Bước 1: Xác định yêu cầu: - Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở 
 - Nêu yêu cầu của bài tập sách GK.
 - Cho hs thực hiện nhóm 2 Các nhóm báo cáo
 - GV nhận xét - HS đọc từng từ ngữ: : đôn, lá lốt, 
 -Bước 2: . GV chỉ từng từ, HS (cá nhân, cả chồn,...
 lớp) đọc. /Giải nghĩa từ: đôn (đồ dùng 
 thường để bày chậu cảnh hoặc để ngồi, làm 
 bằng sành, sứ hay gỗ quý); lá lốt (loại lá - HS đọc thầm, tự phát hiện tiếng có 
 dùng làm gia vị, quấn thịt rán); chồn (thú vần mới. 
 ăn thịt, sống ở rừng, tai nhỏ, mình dài, Hs ghắn
 chân ngắn, có mùi hôi); thốt nốt (cây cùng HS báo cáo kết quả.
 họ với dừa, chất nước ngọt từ cây có thể - Hs đọc
 làm đường thốt nốt),...
 - HS làm bài, nói kết quả tìm tiếng có vần 
 ôn, vần ôt.
 - GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng rốt có vần 
 ôt. Tiếng đôn có vần ôn,... - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo 
 - GV chỉ từng từ (in đậm) lộn, bất kì, mời
 * GV chỉ âm, từ khoá vừa học, cả lớp đánh học sinh báo cáo kết quả.
 vần và đọc trơn: - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có vần 
 mới(Hỗ trợ HS
 HS gắn lên bảng cài: ng, ngh.
 bằng hình ảnh)
 Bước 3: Tìm tiếng có âm vần ôn, ôt - HS nói đồng thanh (nói + vỗ tay, nói 
 - GV làm mẫu: không vỗ tay)
 + Chỉ hình cò gọi học sinh nói tên con vật. - Lắng nghe và quan sát
 + Chỉ hình dê gọi học sinh nói tên con vật. - Quan sát, lắng nghe
 * Trường hợp học sinh không phát hiện ra 
 tiếng có vần ôn, ôt thì GV phát âm thật 
 chậm, kéo dài để giúp HS phát hiện ra.
 Bước 4: Báo cáo kết quả.
 - HS báo cáo cá nhân
 3 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - HS cả lớp nối hình với âm tương
 ứng.
 - Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói. - Hs tim thêm.
 - Cho học sinh tìm 3 tiếng có vần ôn, ôt 
 (Gợi ý nếu HS không tìm được)
 -HS nói thêm 3-4 tiếng ngoài bài có vần ăn 
 (cắn, nhắn, nặn, răn); có vần ăt (hắt, ngắt, 
 sắt, tắt,...).
 4. Tập viết (BT 4) 
 Mục tiêu: - Biết viết trên bảng con các vần: ôn, ôt các tiếng thôn, cột. Cách tiến 
 hành:
 GV cho cả lớp đọc lại 2 trang vừa học HS đánh vần: ôn, ôt các tiếng thôn, 
 Bước 1: Chuẩn bị. cột.
 - Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng - HS đọc trơn 
 dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng - HS nói lại tên các con vật, sự vật
 con lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn 
 mắt đến bảng theoyc của GV
 (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ 
 nhàng bằng khăn ẩm để tránh bụi.
 Bước 2:. Làm mẫu.
 - Cho học sinh xem Video học 10.vn
 - GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng trên - HS theo dõi 
 khung ô liphóng to trên bảng vừa hướng - HS viết khoảng không trước mặt 
 dẫn quy trình viết : bằng ngón tay trỏ.
 Cho cả lớp đọc các từ, tiếng vừa học.
 - HS Cả lớp đọc trên bảng các chữ : - 
 - Cho HS đọc: ôn, ôt các tiếng thôn, cột.
 HS viết: Sau đó viết: ôn, ôt các tiếng 
 Vần ôn: viết ô trước, n sau. vần ôt: viết ô 
 thôn, cột.
 trước, t sau. Các con chữ ô, n đều cao 2 
 li. Chú ý nối nét giữa ôvà t.
 - Vần ôn: viết ô trước, n sau. Chú ý nối 
 nét từ ô sang n.
 - Vần ôt: viết ô trước, t sau. Chú ý nối 
 4 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 nét từ ô sang t.
 thôn: viết th trước, ôn sau.
 - cột: viết c trước, ôt sau, dấu nặng đặt 
 dưới ô.
 - HS viết: ôn, ôt (2 lần). Sau đó viết: thôn 
 (xóm), cột (cờ).
 - Cho HS viết bảng con. Theo dõi, uốn nắn 
 HS viết ôn, ôt các tiếng thôn, cột.
 - Nhận xét, sửa lỗi.
 Bước 3: Thực hành viết
 - Cho HS viết trên khoảng không
 - Cho HS viết bảng con các tiếng thôn, 
 cột.
 Bước 4: Báo cáo kết quả
 - GV yêu cầu HS giơ bảng con 
 - GV nhận xét
 TIẾT 2
 5. Tập đọc: (BT4)
 Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài tập đọc: Nụ hôn của mẹ
 Cách tiến hành:
 a, Chỉ hình Bé Lê SGK, giới thiệu cho 
 HS đọc tên bài: - HS quan sát, lắng nghe
 -GV giới thiệu bài Nụ hôn của mẹ, hình - Lắng nghe
 ảnh bé Chi bị sốt nằm trên giường, mẹ sờ 
 tay lên trán bé, ân cần, lo lắng. - HS quan sát.
 - GV đọc mẫu. Giải nghĩa: thiêm thiếp (quá 
 yếu mệt, nằm như không biết gì). - Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp
 b, GV đọc mẫu:
 c, Luyện đọc từ ngữ
 - Gạch chân các từ nụ hôn, bị sốt, nằm 
 thiêm thiếp, mở mắt, thì thầm
 - Gọi HS đọc. - Hs đọc từ
 d, Luyện đọc câu:
 - Cho HS xác định bài có mấy câu ?
 5 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - Chỉ từng câu cho HS đọc. - HS đếm: 9 câu
 -Thi đọc đoạn, bài - 1 HS đọc, cả lớp đọc .
 - Chia bài làm 2 đoạn. - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, cả lớp.
 - Gọi HS thi đọc toàn bài. - 1 số HS đọc cả bài.
 (Sau mỗi lần đọc cho HS nhận xét, GV 
 nhận xét).
 g, Tìm hiểu bài đọc: - Nghe yêu cầu. HS đọc ba ý trong bài 
 Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung bài tập rồi chọn ý đúng.
 HS làm bài, viết lên thẻ - Cả lớp đồng thanh đọc.
 - GV gắn 5 thẻ chữ lên bảng; nêu YC; chỉ 
 từng cụm từ, cả lớp đọc. - Lắng nghe.
 - HS làm bài, nối các cụm từ trong VBT. 
 / 1 HS báo cáo kết quả.
 - Cả lớp đọc: ạ) Nụ hôn của mẹ - 1) thật 
 ấm áp. / c) Bé Chi - 2) đã hạ sốt. Hs làm BT
 - Cả lớp đồng thanh đọc.
 - Cho HS đọc toàn bài trong SGK 
 D. Hoạt động vận dụng: 
 Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc 
 giỏi, dặn về nhà đọc lại bài.
 - Hs tìm tiếng, câu
 - Nói tiếng, câu có vần : ôn, ôt 
 - Thi đua các tổ
 - Tìm các đồ vật, con vật có vần: ôn, ôt 
 - Nhận xét giờ học
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 .........................................
Buổi chiều: Tiếng Việt:
 BÀI 71: ơn, ơt ( T1-2)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 6 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
 a) Năng lực ngôn ngữ: 
 Nhận biết các vần ơn, ơt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ơn, ơt.
 Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Sơn và Hà.
Viết đúng các vần ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt (trên bảng con).
b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
a)NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : ơn, ơt, các 
tiếng sơn (ca), vợt .
Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận xét đánh 
giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc: Sơn ca). và 
viết được chữ : ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt .
b) PC: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 II. Đồ dùng dạy học:
 GV: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, tranh ảnh, mẫu vật, vật thật.
 HS: - Bảng con, phấn, bút chì.
 - Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 4.
 - Vở Bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động
 Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 Ổn định
 - Cho cả lớp hát bài - HS đọc hát
 - 2 HS đọc bài : 72 SGK - 3 Hs đọc bài
 Gv nhận xét.
 2. Hoạt động chia sẻ và khám phá (BT 1: Làm quen)
 Mục tiêu:
 Nhận biết các vần ơn, ơt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ơn, ơt.
 Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơn, vần ơt
 Cách tiến hành:
 7 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Bước 1: Dạy vần : ơn, ơt
 HS đọc: ơ - n - ơn. / Phân tích vần ơn. / - Hs trả lời
 Đánh vần, đọc: ơ - nờ - ơn / ơn.
 HS nói : sơn ca / sơn. / Phân tích tiếng - Hs trả lời Tiếng 
 sơn. -HS phân tích nhóm 2
 * Đánh vần.
 - Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa 
 thể hiện
 / Đánh vần, đọc trơn: sờ - ơn - sơn / sơn. / 
 Đánh vần, đọc trơn: ơ-nờ-ơn/sờ-ơn - sơn / 
 sơn ca.
 Phân tích vần ơn. -HS đọc: 
 Đánh vần và đọc: ơ - nờ - ơn / ơn. - Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần 
 HS nói: sơn - Cả lớp đánh vần: 
 Phân tích tiếng sơn 
 HS (cá nhân, tổ, cả lớp) nhìn mô hình, 
 đánh vần và đọc tiếng theo CN_N_L
 Bước 2: Dạy vân ơt: 
 Đánh vần, đọc tron: ơ-tờ-ơt/vờ-ơt - vơt - 
 nặng - vợt / vợt. - Hs ghép bảng cài : ơn,ơt. sơn, Vợt
 - So sánh hai vần : ơn,ơt* Củng cố: HS 
 nhắc lại 2 vần mới học
 * Ghép chữ: Ghép 2 chữ mới học 
 Gv nhận xét.
 Bước 3: Củng cố: 
 - Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?
 - Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?
 - Giới thiệu chữ in hoa : 
 - HS nêu
 - Hs ghép chữ 
 3. Hoạt động luyện tập: (BT2: Tiếng nào có vần ơn? Tiếng nào có vần ơt ?)
 Mục tiêu:
 8 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơn, ơt.
 Cách tiến hành:
 3.1. Mở rộng vốn từ. 
 Bước 1: Xác định yêu cầu: - Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở 
 - Nêu yêu cầu của bài tập sách GK.
 - Cho hs thực hiện nhóm 2 Các nhóm báo cáo
 - GV nhận xét
 Bước 2: . Nói tên sự vật: lợn, thớt, sơn nhà, - HS đọc từng từ ngữ: lợn, thớt, sơn 
 cá thờn bơn, ớt, cơn mư(Như các bài trước) nhà, cá thờn bơn, ớt, cơn mưa.
 Xác định YC. / Đọc tên sự vật. / Tìm tiếng - HS đọc thầm, tự phát hiện tiếng có 
 có vần ơn, ơt, nói kết quả. / Cả lớp đồng vần mới. 
 thanh: Tiếng lợn có vần ơn. Tiếng thớt có Hs ghắn
 vần ơt,...
 HS báo cáo kết quả.
 - GV chỉ từng từ (in đậm)
 - Hs đọc
 * GV chỉ âm, từ khoá vừa học, cả lớp đánh 
 vần và đọc trơn: 
 HS gắn lên bảng cài: ng, ngh. - GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo 
 Bước 3: Tìm tiếng có âm vần: ơn, ơt lộn, bất kì, mời
 - GV làm mẫu: học sinh báo cáo kết quả.
 + Chỉ hình cò gọi học sinh nói tên con vật. - GV đố học sinh tìm 3 tiếng có vần 
 + Chỉ hình dê gọi học sinh nói tên con vật. mới(Hỗ trợ HS
 * Trường hợp học sinh không phát hiện ra bằng hình ảnh)
 tiếng có vần ơn, ơt thì GV phát âm thật - HS nói đồng thanh (nói + vỗ tay, nói 
 chậm, kéo dài để giúp HS phát hiện ra. không vỗ tay)
 Bước 4: Báo cáo kết quả. - Lắng nghe và quan sát
 - HS báo cáo cá nhân - Quan sát, lắng nghe
 - HS cả lớp nối hình với âm tương
 ứng.
 - Chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói.
 - Cho học sinh tìm 3 tiếng có vần ơn, ơt 
 (Gợi ý nếu HS không tìm được)
 4. Tập viết (BT 4) 
 -Mục tiêu: - Biết viết trên bảng con các vần: ơn, ơt các tiếng sơn, vợt.
 9 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Cách tiến hành:
 GV cho cả lớp đọc lại 2 trang vừhọc
 Bước 1: Chuẩn bị.
 - Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng 
 HS đánh vần: ơn, ơt các tiếng 
 dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng 
 sơn, vợt.
 con lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách 
 mắt đến bảng - HS đọc trơn 
 (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ - HS nói lại tên các con vật, sự vật
 nhàng bằng khăn ẩm để tránh bụi. - HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn 
 Bước 2:. Làm mẫu. theoyc của GV
 - Cho học sinh xem Video học 10.vn
 - GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng trên 
 khung ô liphóng to trên bảng vừa hướng 
 dẫn quy trình viết :
 Cho cả lớp đọc các từ, tiếng vừa học.Vần - HS theo dõi 
 ơn: viết ơ trước, n sau. / vần ơt: viết ơ - HS viết khoảng không trước mặt 
 trước, t sau. bằng ngón tay trỏ.
 sơn: viết s trước, ơn sau. - HS Cả lớp đọc trên bảng các 
 vợt: viết V trước, ơt sau, dấu nặng đặt chữ : 
 dưới ơ. - HS viết: Sau đó viết: (2 lần)
 HS viết: ơn, ơt (2 lần). / Viết: sơn (ca), 
 vợt.
 - Cho HS viết bảng con. Theo dõi, uốn nắn 
 HS viết.
 - Nhận xét, sửa lỗi.
 Bước 3: Thực hành viết
 - Cho HS viết trên khoảng không
 - Cho HS viết bảng con : ơn, ơt các tiếng 
 sơn, vợt.
 Bước 4: Báo cáo kết quả
 - GV yêu cầu HS giơ bảng con 
 - GV nhận xét
 5. Hoạt động vận dụng: 
 Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 10 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Cách tiến hành:
 - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc 
 giỏi, dặn về nhà đọc lại bài. - Nói tiếng, 
 - Hs tìm tiếng, câu
 câu có vần : ơn, ơt
 - Thi đua các tổ
 - Tìm các đồ vật, con vật có vần: ơn, ơt
 - Nhận xét giờ học
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ......................................
 Luyện Toán:
 Luyện tập chung
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1 Kiến thức, kĩ năng:
 - Ôn luyện phép cộng trong phạm vi 10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 giải quyết 
một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn.
 II.Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng con
 - Vở toán
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (3’)
 - Giáo viên tổ chức cho HS hát bài: Đếm - HS thực hiện
 số.
 - GV nhận xét
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: (27’)
 Bài 1: Tính ( Bảng con)
 8 + 2 = 3 + 6 = - HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
 5 + 3 = 2 + 7= - HS lµm bµi b￿ng con
 4 + 6 = 6 + 4 =
 - Gv nhận xét. 
 11 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Bài 2: Sè ? ( Cá nhân, nối tiếp) - HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
 3 + = 10 + 5 = 10 5 - = 5 - HS lµm bµi 
 10 - = 7 10 - = 9 10 - . = 6 - Nèi tiÕp nhau nªu kÕt qu¶ 
 - GV nhận xét, kết luận. - Hs làm việc theo N2.
 Bài 3: Số? - Hs nêu miệng
S - HS viết vào bảng con.
 + 4 - 7 
 6
 - HS nêu miệng.
 - GV kiểm tra, nhận xét.
 Bài 4: Hình bên có:
 - . . . . . . hình tam giác.
 - . . . . . . hình vuông
 L­u ý: Gv gióp HS yÕu hoµn thµnh bµi tËp 
 1,2,3
 - HS kh¸ giái lµm thªm bµi tËp 4
 3. Hoạt động vận dụng: (5’)
 - Cho học sinh chơi trò chơi bắn tên tìm - Hs nêu
 các phép tính có kết quả bằng 10.
 - GV nhận xét
 Tự học 
 Ôn luyện kiến thức đã học.
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Học sinh hoàn thành nội dung bài học do mình lựa chọn. Các nhóm hoàn thành 
 đúng yêu cầu.
 - Hệ thống lại kiến thức các môn: Toán, Tiếng Việt, TNXH, Đạo đức.
 II.Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: (5’)
 a. Tổ chức HS hát- múa. - Hs thực hiện
 b. Giới thiệu bài mới : Giới thiêu và ghi - Hs lắng nghe.
 mục bài – nêu mục tiêu bài học.
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. (25‘)
 2.1. Phân nhóm học sinh.
 - GV chia nhóm thành 4 nhóm: - Hs thực hiện theo yêu cầu.
 Nhóm 1: Những học sinh cần luyện đọc, 
 luyện viết.
 12 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Nhóm 2: Những học sinh cần hoàn thành - Hs lắng nghe.
 vở bài tập in sẵn.
 Nhóm 3: Những học sinh cần hoàn thành - Nhóm trưởng điều hành: Thảo luận 
 vở Luyện viết: đèn pin, quả mít, cô tiên, trong nhóm những bài chưa hiểu.
 viên phấn, biệt thự - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 Câu: Lớp em có tiết tập viết. viên trong nhóm làm việc.
 Nhóm 4: Những học sinh thích vẽ. - HS làm bài theo yêu cầu của GV 
 2.2. Gv giao nhiệm vụ: giao.
 Nhóm 1: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu 
 học sinh làm việc theo nhóm, luyện đọc 
 các bài đã học. 
 Nhóm 2: HS nhận nhiệm vụ, tự hoàn - Nhóm trưởng báo cáo kết quả việc 
 thành vở bài tập Toán in sẵn. làm của các nhóm.
 + GV hướng dẫn kèm thêm đối với những - Hs lắng nghe.
 học sinh còn lúng túng.
 Nhóm 3: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học 
 sinh hoàn thành vở Luyện viết. đèn pin, 
 quả mít, cô tiên, viên phấn, biệt thự
 Câu: Lớp em có tiết tập viết.
 Nhóm 4: Giáo viên giao nhiệm vụ, yêu cầu 
 học sinh làm theo nhóm, GV theo dõi
 - GV theo dõi giúp đỡ thêm.
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương cá nhân, 
 nhóm thực hiện tốt.
 3. Hoạt động vận dụng: (5‘)
 - Tổ chức cho hs thi đọc. - Hs thực hiện.
 Thứ Ba ngày 06 tháng 12 năm 2022
 Tiếng Việt:
 BÀI 71: ơn, ơt ( T-2)
 I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
 a) Năng lực ngôn ngữ: 
 Nhận biết các vần ơn, ơt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ơn, ơt.
Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ơn, vần ơt.
Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Sơn và Hà.
Viết đúng các vần ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt (trên bảng con).
 13 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
a)NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : ơn, ơt, các 
tiếng sơn (ca), vợt .
Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận xét đánh 
giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc: Sơn ca). và 
viết được chữ : ơn, ơt, các tiếng sơn (ca), vợt .
b) PC: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 I. Đồ dùng dạy học:
 GV: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, tranh ảnh, mẫu vật, vật thật.
 HS: - Bảng con, phấn, bút chì.
- Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 4.
 - Vở Bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 2
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động
 Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 Ổn định
 - Cho cả lớp hát bài - HS đọc hát
 - 2 HS đọc bài : trang chẵn bài 71 - 3 Hs đọc bài
 Gv nhận xét.
 2. Tập đọc: (BT4)
 Mục tiêu: Đọc đúng, hiểu bài tập đọc: Sơn và Hà
 Cách tiến hành:
 a, Chỉ hình SGK, giới thiệu cho HS đọc tên 
 bài: Sơn và Hà - HS quan sát, lắng nghe
 GV chỉ hình minh hoạ, giới thiệu hình - Lắng nghe
 ảnh hai bạn Sơn, Hà và cô giáo trong giờ 
 làm bài kiểm tra. - HS quan sát.
 b, GV đọc mẫu: 
 - Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp
 c, Luyện đọc từ ngữ: Gạch chân các từ: : 
 14 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 kiểm tra, lẩm nhẩm, thờn bơn, bớt, thì 
 thầm, lễ phép, ngẫm nghĩ, chợt nghĩ ra, nắn 
 nót.
 . GV giải nghĩa từ: phụ (giúp đỡ). - HS đếm: 8 câu
 Gọi HS đọc. - 1 HS đọc, cả lớp đọc .
 - HS đọc đoạn: đọc cá nhân, cả lớp.
 d, Luyện đọc câu:
 - 1 số HS đọc cả bài.
 - Cho HS xác định bài có mấy câu ?
 - Chỉ từng câu cho HS đọc. 
 e, Thi đọc đoạn, bài 
 - Nghe yêu cầu. HS đọc ba ý trong bài 
 - Chia bài làm 2 đoạn.
 tập rồi chọn ý đúng.
 - Gọi HS thi đọc toàn bài.
 - Cả lớp đồng thanh đọc.
 (Sau mỗi lần đọc cho HS nhận xét, GV 
 nhận xét).
 - Lắng nghe.
 g, Tìm hiểu bài đọc:
 Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung bài
 - Cả lớp đồng thanh đọc.
 - Cho HS đọc toàn bài trong SGK 
 - GV: Bài có 13 câu. / GV chỉ từng câu cho 
 HS đọc vỡ. Đọc liền 2 câu: Hà thì thầm: 
 “Còn 3 chứ? ” / Hà lê phép: Dạ. / 2 câu 
 cuối. Hs hoàn thành vởBT
 - Đọc tiếp nối từng câu (hoặc liền 2 câu Ngày chủ nhật, gia đình Bi mỗi 
 ngắn) (cá nhân, từng cặp). người một việc. / Gia đình Bi sống rất 
 Thi đọc đoạn, bài (chia bài làm 2 đoạn: 6 vui vẻ, hạnh phúc. 
 3. Hoạt động vận dụng: 
 Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
 Cách tiến hành:
 - Gv nhận xét tuyên dương những hs đọc 
 giỏi, dặn về nhà đọc lại bài.
 - Hs tìm tiếng, câu
 - Nói tiếng, câu có vần : ơn, ơt
 - Thi đua các tổ, ghi lên bảng con.
 - Tìm các đồ vật, con vật có vần: ơn, ơt 
 - Nhận xét giờ học
 15 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)
 ......................................
 Tập viết 
 Tập viết (sau bài 70,71)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Viết đúng ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt - chữ thường, cờ vừa, đúng 
kiểu, đều nét.
- Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng cách giữa các 
con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một. 
2. Năng lực :
- Năng lực tự chủ tự học. Hình thành cho học sinh thói quen tự hoàn thành bài viết.
3. Phẩm chất:
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, chăm chỉ, cẩn thận có ý thức thẩm mĩ khi viết chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên: Bảng lớp viết các vần, tiếng, từ cần viết mẫu . 
2. Học sinh: Vở Luyện viết tập 1, bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:
 Mục tiêu: Tạo hứng thú chuẩn bị học bài mới.
 Cách tiến hành:
 - Kiểm tra việc hoàn thành bài viết trước. - HS theo dõi.
 * Giới thiệu bài. 
 + Viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu - HS quan sát, đọc.
 chữ, ghi bảng
 2. Hoạt động khám phá: 
 Mục tiêu: Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn đúng khoảng 
 cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một. 
 Cách tiến hành: 
 - Cho cả lớp đọc trên bảng các chữ và các - HS đọc (cả lớp - nhóm - cá nhân) .
 tiếng: ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn 
 ca, vợt
 16 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 a. Tập tô, tập viết: ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, 
 cột cờ, sơn ca, vợt. - Theo dõi quy trình viết 
 - Viết mẫu lần lượt từng chữ, vừa nói lại 
 quy trình viết .
 * Chú ý cho HS nối giữa các nét.
 b. Tập tô, tập viết: ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, - Theo dõi quy trình viết 
 cột cờ, sơn ca, vợt 
 - Hướng dẫn quy trình viết. 
 3. Hoạt đông luyện tập: 
 Mục tiêu: Tô, viết đúng ôn, ôt, ơn, ơt, thôn xóm, cột cờ, sơn ca, vợt chữ thường cỡ 
 vừa, đúng kiểu, đều nét. Viết đúng kiểu chữ, đều nét; đưa bút theo quy trình, dãn 
 đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một. 
 Cách tiến hành: 
 - Cho HS tập tô, tập viết - Chỉnh sửa theo yêu cầu.
 - Hướng dẫn HS ngồi đúng tư thế, cầm bút 
 đúng.
 - Cho HS mở vở Luyện viết 1, tập 1. - HS viết bài vào vở.
 - Theo dõi, giúp đỡ, hỗ trợ HS yếu. 
 Khuyến khích HS khá, viết hoàn thành 
 phần Luyện tập thêm.
 - Chấm 1 số bài của HS. 
 - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương bạn viết - Theo dõi
 đẹp.
 4. Hoạt động vận dụng:
 Mục tiêu: Viết được các mẫu chữ sáng tạo trong Tiếng việt
 Cách tiến hành:
 - Gv cho hs luyện bảng con nét khuyết - Luyên thêm mẫu chữ nghiêng. Mẫu 
 sáng tạo thanh đậm chữ phức tạp.
 IV. Điều chỉnh nội dung sau bài học:
.........................................................................................................................................
. 
 Toán:
 Phép trừ trong phạm vi 10 ( Tiếp theo).
 I. Yêu cầu cần đạt:
 1 Kiến thức, kĩ năng:
 17 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 - Tìm được kết quả các phép trừ trong phạm vi 10 và thành lập bảng trừTPV10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết 
một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Có khả năng cộng tác với bạn về phép trừ trong phạm vi 10, chia sẻ với bạn 
trong nhóm.
 II.Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng con
 - Vở toán
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động.
Mục tiêu:: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
- Giáo viên tổ chức cho HS hát bài - HS quan sát trả lời.
- GV Cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn”, để - HS làm bảng con
tìm kết quả của các phép trừ phạm vi 6 đã học.
2. Hoạt động khám phá, chia sẻ: 
Mục tiêu: 
- Tìm được kết quả các phép trừ trong phạm vi 10 và thành lập bảng trừ trong phạm vi 
10.
Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải quyết 
một tình huống gắn với thực tế.
Cách tiến hành:
 - GV phát các thẻ phép tính, sau đó cho HS - Gắn từng thẻ phép tính lên bảng để tạo 
tự tìm kết quả từng phép tính dưới dạng trò thành bảng trừ như SGK
chơi theo cặp/nhóm: Bạn A rút một thẻ rồi 
đọc phép tính, đố bạn B nêu kết quả phép 
tính (có thể viết kết quả ra bên cạnh hoặc mặt - Theo dõi
sau). - HS thực hiện
- GV phối hợp thao tác cùng với HS, gắn - Nhận thẻ và chơi trò chơi nhóm đôi đố 
từng thẻ phép tính lên bảng để tạo thành bảng nhau,
trừ như SGK, đồng thời HS xếp các thẻ thành 
một bảng trừ trước mặt. - Hs lắng nghe, đọc.
- GV giới thiệu: Bảng trừ trong phạm vi 10 
và hướng dẫn HS đọc các phép tính trong 
 18 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
bảng. - Nhận xét đặc điểm của phép trừ.
* Hướng dẫn học thuộc:
- Cho HS nhận xét về đặc điểm của các phép 
trừ trong từng dòng hoặc từng cột và ghi nhớ 
Bảng trừ trong phạm vi 10.
- GV tổng kết: 
Dòng thứ nhất là Bảng trừ: Một số trừ đi l.
Dòng thứ hai là Bảng trừ: Một số trừ đi 2.
Dòng thứ mười là Bảng trừ: Một số trừ đi 10.
3. Hoạt động luyện tập thực hành:
 Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vào 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
Cách tiến hành:
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1 - Nhắc lại yêu cầu
-Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS đếm số bạn, nêu chia sẻ
-Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép - Nêu kết quả.
trừ nêu trong bài. Đổi vở, đặt câu hỏi.
-Nhận xét.
Bài 2 HS lắng nghe
- Nêu yêu cầu bài. - Chơi trò chơi
- Tổ chức thành trò chơi chọn thẻ “kết quả” 
để gắn với thẻ “phép tính” tương ứng.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng: 
Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và kết nối bài mới.
Cách tiến hành:
- Gv cho hs nêu một vài ví dụ về phép trừ 
trong phạm vi 6. - Nhắc lại yêu cầu
- Gv nhận xét - HS đếm số bạn, nêu chia sẻ
- HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế - Nêu kết quả.
liên quan đến phép trừ trong phạm vi 6 rồi 
chia sẻ với bạn.
- Nhận xét.
 Thứ Tư ngày 07 tháng 12 năm 2022
 19 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C  Trường Tiểu học thị trấn Tây Sơn
 Tiếng Việt
 BÀI 72: un- ut- ưt
 I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:
 a) Năng lực ngôn ngữ: 
 - Nhận biết các vần un, ut, ưt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần un, ut, ưt.
 - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần un, vần ut, vần ưt.
 Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Làm mứt. 
 - Viết đúng các vần un, ut, ưt, các tiếng phun, bút, mứt (trên bảng con).
b) Năng lực văn học: Hiểu được nghĩa các từ: phun, bút, mứt.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
a)NL chung: Tự chủ: Biết quan sát chữ mẫu để viết được đúng mẫu chữ : un, ut, ưt, 
các tiếng phun, bút, mứt .
Giới thiệu bài viết của mình trước lớp, biết hợp tác làm việc nhóm, biết nhận xét đánh 
giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Đọc đúng bài Tập đọc Làm mứt. và 
viết được chữ un, ut, ưt, các tiếng phun, bút, mứt
b) PC: Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
 II. Đồ dùng dạy học:
 GV: - Smas ti vi để minh họa từ khóa, tranh ảnh, mẫu vật, vật thật.
 HS: - Bảng con, phấn, bút chì.
- Bảng cài, bộ thẻ chữ, đủ cho mỗi học sinh làm bài tập 4.
 - Vở Bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học: Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động
 Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
 Cách tiến hành:
 Ổn định
 - Cho cả lớp hát bài - HS đọc hát
 - 2 HS đọc bài : 71 SGK - 3 hs đọc bài
 Gv nhận xét.
 20 GV: LÊ THỊ HẢI LÝ