Kế hoạch bài dạy Đạo đức 3 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Mơ

 TUẦN 18 
 Thứ Năm, ngày 13 tháng 01 năm 2022.
 ĐẠO ĐỨC
 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
Giúp Học sinh hiểu
+ Lớp và trường là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia 
vào việc chung của lớp, của trường.
+ Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để 
công việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc chung của lớp, 
của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công 
sức, tiền của.
+ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng 
giờ, làm tốt công việc và không lười biếng.
+ Biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp.
 2. Góp phần hình thành các năng lực chung và phẩm chất. 
 a. Năng lực chung: Năng lực tự học ( qua hoạt động cá nhân), NL giao 
tiếp và hợp tác (qua Hđ nhóm, cả lớp), NL giải quyết vấn đề và sáng tạo (vận 
dụng những điều đã học vào thực hành tham gia việc trường, việc lớp) NL phát triển 
bản thân ( có thái độ tích cực trong việc tham gia các hoạt động ở trường), NL 
điều chỉnh hành vi đạo đức ( Có ý thức, trách nhiệm với các công việc ở 
trường).
 b. Phẩm chất:
 - Học sinh có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường việc lớp.
 - Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc 
trường.
 - Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của 
lớp, của trường như: trực nhật, lao động ...
*GDKNS:
 - Kĩ năng lắng nghe tích cực. 
 - Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm .
*GD TKNL&HQ:
 - Bảo vệ , sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lí.
 - Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành 
của mơi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, 
sinh hoạt.
 - Bảo vệ, sử dụng nước sạch của lớp, của trường một cách hợp lí, nước 
uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh, 
 - Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng 
tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình. *GDBVMT:
 - Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động 
BVMT do nhà trường, lớp tổ chức..
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Giáo viên: Máy chiếu, máy tính
 - Học sinh: VBT, công cụ sắm vai xử lý tình huống.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (5 phút): - Hát: “Em yêu trường em”
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên 
bảng.
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu: 
- Học sinh tự kiểm tra được công việc của mình về thực hiện nội quy của trường 
của lớp.
(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học, giáo viên cũng yêu cầu học 
sinh cả lớp thực hiện nội qui mà lớp, trường đề ra. Nên GVCN thường yêu cầu 
Ban cán sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi những hoạt động của học sinh trong 
lớp như: mặc đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ ...).
- Từ các tình huống có sẵn các em đánh giá được bản thân mình.
- Học sinh nhận xét được những hành vi nào đúng hành vi nào sai để tự điều 
chỉnh mình.
* Cách tiến hành:
* Việc 1: Xem xét công việc
Làm việc theo nhóm - Chia sẻ trước 
lớp
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình - Thảo luận nhóm.
hình hoạt động của các đội viên, thành - Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các 
viên trong tổ. đội viên, thành viên của nhóm mình.
 - Nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Nhận xét tình hình hoạt động chung 
của lớp
*GVKL: Những bạn đã thực hiện và - Lớp chú ý lắng nghe.
làm tốt công việc của mình là đã một 
phần tham gia tốt vào việc thi đua của 
lớp, của trường. Còn những bạn chưa 
hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc 
khuyết điểm, như thế là chưa tham gia 
tích cực vào việc lớp, việc trường. Để 
hiểu rõ thêm về điều này, hôm nay 
chúng ta tìm hiểu bài: “Tích cực tham 
gia việc lớp, việc trường”. Việc 2: Nhận xét tình huống.
Hoạt động cá nhân – Nhóm - Cả lớp
- Đưa ra tình huống: Yêu cầu các - Làm việc cá nhân, tương tác với các 
nhóm thảo luận, sau đó đưa ra các cách bạn trong nhóm, chia sẻ trước lớp.
giải quyết, có kèn những lý do giải 
thích phù hợp.
+ Tình huống: Lớp 3A đang dọn dẹp 
khu vực vườn trường. Mỗi tổ được 
giao một nhiệm vụ khác nhau. Tổ của 
Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh 
bồn hoa. Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ 
quanh vườn rồi kêu mệt, bảo các bạn ở 
tổ cho mình ngồi nghỉ.
+ Lan làm như thế có được không? Vì - Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như:
sao? + Nhóm 1: Lan làm như thế cũng đượ. 
 Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ 
 ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh 
 hưởng đến sức khỏe.
 + Nhóm 2: Lan làm như thế là không 
 đúng. Đây là việc chung của lớp, Lan 
 nên cùng các bạn tham gia. Nếu chỉ 
 hơi mệt, Lan có thể một chút rồi lại ra 
 làm vì công việc được giao cũng 
 không quá mệt nhọc.
 + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
 cho nhau.
- Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng.
*GVKL: Lớp và trường là tập thể sinh - 1, 2 học sinh nhắc lại.
hoạt, học tập gắn bó với em nên cần 
phải tích cực tham gia các việc lớp, 
việc trường để công việc chung được 
giải quyết nhanh chóng.
Việc 3: Bày tỏ ý kiến.
Làm việc cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu - Tiến hành thảo luận nhóm. 
cầu các nhóm thảo luận và đưa ra ý - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến 
kiến của mình. Nội dung: của mình.
a) Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được + À. Đúng, không chỉ hoàn thành các 
giao một công việc khác nhau. Khi làm công việc của mình, Trang còn biết 
xong việc của tổ mình, Trang chạy giúp các bạn khác để nhanh chóng kết 
sang tổ khác, cùng giúp các bạn một thúc công việc.
tay. + À. Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố 
b) Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng gắng tham gia để lớp hoàn thành tốt cùng các bạn làm báo tường cho lớp để công việc.
tham dự đợt thi báo tường mừng ngày 
8/3 ở trường.
c) Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ + À. Sai, nam vừa không có ý thức 
lụt, mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm giúp đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có 
đi ủng hộ, riêng Nam cố nhắc mấy lần ý thức tham gia vào việc làm chung 
mà vẫn quên. mà lớp, trường phát động.
d) Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài + À. Sai, đang là giờ học, lại là yêu 
giảng của cô giáo, Hùng và Tuấn ngồi cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến 
nói chuyện riêng. cho bài học mà Hùng và Tuấn lại 
 không tham gia.
đ) Các bạn trong lớp 3B hăng say học + À. Đúng, các bạn làm thế sẽ làm 
tập, giành nhiều điểm 9à10 để kính cho các thầy cô vui lòng, phong trào 
tặng các thầy cô nhân ngày 20/11. học tập của lớp sẽ phát triển tốt.
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến 
 cho nhau.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
*GVKL: Để tham gia tích cực vào 
việc lớp, việc trường, các emcó thể 
tham gia vào nhiều hoạt động như: lao 
động, hoạt động học tập, vui chơi tập 
thể...
* Việc 4: Tìm hiểu truyện “Tại con 
Chích chòe”.
Làm việc cả lớp - Trao đổi nhómn - 
Chia sẻ trước lớp
+ Kể chuyện: “Tại con Chích chòe”. Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm 
Chia học sinh thành nhóm nhỏ và yêu trình bày kết quả thảo luận của nhóm 
cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu câu mình.
chuyện theo các câu hỏi sau:
1. Em có nhận xét gì về việc làm của 1. Bạn Tường làm thế là không đúng. 
bạn Tường? Vì sao? Trong khi các bạn ai cũng hăng say 
 làm việc thì Tường lại mãi chơi, không 
 chịu làm việc.
2. Nếu em là bạn Tường, em sẽ làm 2. Nếu em là bạn Tường, em sẽ cùng 
như thế nào? các bạn hăng hái làm việc. Em sẽ để 
 con Chích chòe ở nhà vì học ra học, 
- Giáo viên trợ giúp cho học sinh làm ra làm, chơi ra chơi.
M1+M2 hoàn thành nội dung yêu cầu.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả 
*Giáo viên kết luận: Việc làm của bạn lời cho nhau.
Tường như thế là Sai. Để có tiền góp - 1, 2 học sinh nhắc lại. quỹ Đội, vì lợi ích chung, bạn nào 
cũng tham gia, bởi vậy Tường cũng 
nên tham gia cùng các bạn. Có như 
thế, công việc mới nhanh chóng được 
hoàn thành tốt.
Việc 5: Liên hệ và tự liên hệ 
Trao đổi cặp đôi - Chia sẻ trước lớp 
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi: - Tiến hành thảo luận cặp đôi, 2à4 cặp 
Viết ra giấy những việc em đã tham đứng lên trình bày, lớp nghe, nhận xét 
gia với lớp, với trường trong tuần vừa và bổ sung.
qua.
- Nhận xét.
- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà 
giáo viên nhận xét, đưa ra những lời 
khen, nhắc nhở với học sinh. - Thảo luận cả lớp, 3-4 học sinh trả lời. 
+ Em hiểu thế nào là “Tích cực” tham Ví dụ: “Tích cực” tham gia việc lớp, 
gia việc lớp, việc trường? việc trường, tức là:
 + Việc gì của lớp, của trường cũng 
 tham gia.
 + Làm xong việc của mình, nếu còn 
 thời gian thì làm giúp công việc của 
 người khác.
 + Làm hết tất cả công việc được giao.
- Giáo viên nhận xét.
*Giáo viên kết luận: Như vậy “Tích 
cực” tham gia việc lớp, việc trường ở 
đây là hoàn thành tốt các công việc mà 
mình được giao theo hết khả năng của 
mình. Ngoài ra, nếu có điều kiện và 
khả năng, có thể giúp những người 
khác hoàn thành tốt nhiệm vụ.
 3. Hoạt động vận dụng, trải ngiệm - Học sinh hát, đọc thơ hoặc kể chuyện 
 (3 phút) về nội dung có liên quan đến trường, 
 lớp.
 - Tích cực tham gia và nhắc nhở các 
 bạn tham gia vào các hoạt động 
 BVMT do nhà trường, lớp tổ chức.
 - Tự đánh giá bản thân mình về việc 
 thực hiện nội quy của trường của lớp.
 - Mỗi nhóm cử 1 đại diện để tham gia, 
 kể chuyện về nội dung có liên quan 
 đến trường, lớp.
 - Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động 
 BVMT do nhà trường, lớp tổ chức.
 - Tự đánh giá bản thân mình về việc 
 thực hiện nội quy của trường của lớp.
 ĐẠO ĐỨC
 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu
+ Lớp và trường là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia 
vào việc chung của lớp, của trường.
+ Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để 
công việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc chung của lớp, 
của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công 
sức, tiền của.
+ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng 
giờ, làm tốt công việc và không lười biếng.
2. Kĩ năng: Biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp.
3. Thái độ: 
 - Học sinh có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường việc lớp.
 - Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc 
trường.
 - Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của 
lớp, của trường như: trực nhật, lao động ...
4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp 
tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo 
đức.
*KNS:
 - Kĩ năng lắng nghe tích cực. 
 - Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm .
*GD TKNL&HQ:
 - Bảo vệ , sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lí.
 - Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành 
của môi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, 
sinh hoạt.
 - Bảo vệ, sử dụng nước sạch của lớp, của trường một cách hợp lí, nước 
uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh, 
 - Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng 
tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình.
*GD BVMT: - Tích cực tham gia và nhắc nhỡ các bạn tham gia vào các hoạt động 
BVMT do nhà trường, lớp tổ chức.
II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
 - Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo 
cáo).
 - Học sinh: Vở bài tập.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết 
vấn đề.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 
đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (5 phút): - Hát: “Em yêu trường em”
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên 
bảng.
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu: Từ câu chuyện các em phân tích các em biết được các hành vi đúng 
để học tập để học sinh tự đánh giá được bản thân mình.
* Cách tiến hành:
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ....................................................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................................................
 ..............................
 ......................................................................................