Kế hoạch bài dạy Đạo đức 2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Bích Liễu

 TUẦN 1
 Thứ Năm ngày 15 tháng 9 năm 2022
 Đạo đức:
 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian.
 - Thông qua hoạt động, HS biết một số biểu hiện của việc quý trọng thời 
gian; biết lập thời gian biểu cho ngày nghỉ của mình.
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
dụng vào thực tế.
 - Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
 - Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
 - Biết được vì sao phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
 b. Phẩm chất: Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp lí và 
hiệu quả.
 II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: tivi, máy tính, SGK
 2. Học sinh: SGK, VBT, nháp, ...
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm HS tham gia chơi: Quan sát tranh và 
đồ vật chỉ thời gian” ghi tên các đồ vật chỉ thời gian trong 
*Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh tranh: đồng hồ điện tử, lịch, đồng hồ 
trang 4 SGK trong 1 phút, bạn HS nào cát, 
tìm được nhiều vật chỉ thời gian trong 
tranh nhất sẽ là người chiến thắng. HS 
viết đáp án vào tờ giấy nháp.
- GV cho HS nêu các đồ vật chỉ thời - 2- 3 HS nêu
gian quan sát được.
- Hỏi: Ngoài những vật đó, còn những - Nhiều HS nêu
vật nào khác chỉ thời gian mà em biết?
- GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi 
GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện -HS làm việc nhóm 4, kể lại câu 
các nhiệm vụ sau: chuyện: Chuyện bạn Bi.
*Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại - HS lắng nghe
câu chuyện theo tranh “Chuyện bạn - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi 
Bi” và trả lời câu hỏi: theo ý kiến cá nhân:
+ Khi làm mọi việc, bạn Bi có thói + Khi làm mọi việc, Bi có thói quen 
quen gì? nói bố mẹ đợi mình một lát.
+ Thói quen đó đã dẫn đến điều gì? + Thói quen đó đã làm cho hai bố con 
+ Em rút ra được điều gì từ câu chuyện bị lỡ chuyến tàu về quê thăm bà.
trên? + Qua câu chuyện trên, em thấy trong 
 cuộc sống hàng ngày, chúng ta cần biết 
 quý trọng thời gian, lãng phí từng phút 
 có thể làm cho chúng ta không hoàn 
 thành được nhiệm vụ, kế hoạch đã đề 
 ra.
 + ..
 - HS nhận xét, lắng nghe
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
thể hiện của bạn theo tiêu chí sau:
+ Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn hút, 
thể hiện đúng nhân vật
+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
nghiêm túc
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - Đại diện HS kể, các bạn khác lắng 
- GV mời một nhóm HS kể lại câu nghe
chuyện - HS lắng nghe
- GV kể lại câu chuyện cuốn hút, 
truyền cảm - HS trả lời
- GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và 
mời HS trả lời. (GV có thể đặt thêm 
câu hỏi khai thác các câu trả lời của HS 
như: 
+ Mẹ sẽ cảm thấy thế nào khi đến giờ 
dậy để chuẩn bị ra ga tàu về thăm bà 
mà Bi vẫn nằm trên giường và xin 
thêm thời gian để ngủ?
+ Theo em, bố Bi đứng đợi bạn Bi đi 
giày cảm thấy như thế nào? - HS lắng nghe + Tại ga tàu, chuyện gì đã xảy ra? Bạn 
Bi cảm thấy thế nào?
+ Nếu em là người chứng kiến sự việc 
đó, em sẽ nói gì hoặc làm gì? Vì sao?
- GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ 
sung.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến 
thức, chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số biểu 
hiện của việc quý trọng thời gian 
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2, 3, - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. 
4 SGK trang 6 để biết một số biểu hiện - 1 -2 HS nêu ý kiến/ câu hỏi:
của việc quý trọng thời gian và trả lời + Các bạn làm việc theo dự kiến, 
câu hỏi: không để lại làm sau.
+ Bạn trong tranh đang làm gì? + Việc làm đó thể hiện các bạn biết sử 
+ Việc làm đó thể hiện điều gì? dụng thời gian hợp lí, giờ nào việc nấy.
+ Việc làm đó mang lại tác dụng gì? + Việc đó cho thấy các bạn hoàn thành 
+ Em còn biết những biểu hiện của nhiệm vụ đúng hạn.
quý trọng thời gian nào khác? + Những biểu hiện của quý trọng thời 
 gian là học bài đúng giờ buổi tối, đi 
 ngủ đúng giờ, .
 - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn: Đối với các em, một số 
biểu hiện chính của việc quý trọng thời 
gian: dành thời gian cho học tập, thực 
hiện công việc theo thời gian biểu, kết hợp 
các công việc một cách hợp lí,...
- GV tổ chức trò chơi cho HS trong - HS làm cá nhân
lớp: Em hãy lập thời gian biểu cho 
ngày nghỉ của mình.
- GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời. - 2-3 HS chia sẻ thời gian biểu ngày 
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. nghỉ của mình: Ví dụ: Dành những 
 khoảng thời gian nhất định để giúp bố 
 mẹ làm việc nhà, học những môn năng 
 khiếu, đi thăm ông bà, người thân,...
 + Chuẩn bị sách vở cho ngày mai đi 
 học trước khi đi ngủ,...
- GV đọc cho cả lớp nghe bài thơ Đồng - HS lắng nghe
hồ quả lắc của Đinh Xuân Tửu
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến - HS lắng nghe thức, chuyển sang nội dung mới.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
+ Nêu 2 việc của em thể hiện em biết - 2-3 HS nêu
quý trọng thời gian.
+ Quý trọng thời gian mang lại lợi ích 
gì?
GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: