Hướng dẫn lập kế hoạch - Hội nghị tổ chuyên môn năm học 2013-2014

PHÒNG GD-ĐT ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯƠNG HOÀNH
 HƯỚNG DẪN
 LẬP KẾ HOẠCH - HỘI NGHỊ TỔ CHUYÊN MÔN
Năm học 2013-2014 
PHẦN I: Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013.
 I.Đánh giá tình hình của tổ:
 1.Đánh giá tình hình đội ngũ giáo viên: (tư tưởng chính trị, lối sống đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ, hiệu quả giảng dạy, công tác, ý thức kỷ luật, tham gia các phong trào, quản lý sử dụng tài sản thiết bị dạy học...)
 2.Đánh giá tình hình học sinh (đạo dức, chất lượng học tập, tham gia các hoạt động Đội, sao, NGLL, hội thi, lao động vệ sinh, bảo vệ quản lý tài sản công,...)
 3.Tình hình môi trường xã hội (ảnh hưởng của xã hội, của cha mẹ học sinh,...đến đội ngũ giáo viên, học sinh)
 II.Những mặt mạnh, mặt yếu kém hạn chế:
 III.Những thành tích đã đạt được của tổ:
 1.Về giáo viên:(thao giảng, dự giờ, chuyên đề, kiểm tra nội bộ, phân loại năng lực giảng dạy, thi đua, cán bộ công chức, chuẩn giáo viên Tiểu học, tự làm ĐDDH, SKKN,...)
 2.Về học sinh:(chất lượng hạnh kiểm, văn hóa, các hội thi,...)
PHẦN II:Phương hướng thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014.
 A.Các nhiệm vụ trọng tâm.
 1)Tiếp tục thực hiện tốt 3 cuộc vận động”Học tập và làm theo ...HCM”Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” kết hợp lồng ghép với các hoạt động giáo dục trong nhà trường đặc biệt là cuộc vận động 2 không,ý thức tốt trong viêc rèn luyện đạo đức phẩm chất nhà giáo và thực hiện phong trào” Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” .
 2) Dạy học theo chuẩn kiến thức - kỹ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tiếp tục tổ chức dạy học ngoại ngữ (Tiếng Anh) nói chung và triển khai mở rộng dạy học theo chương trình sách giáo khoa mới nói riêng.Tập trung đánh giá đúng thực chất năng lực chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên, đảm bảo hiệu quả chất lượng các mặt giáo dục và không có học sinh lên lớp không đạt chuẩn.
 3)Tích cực tham gia tốt công tác PCGD-TH đúng độ tuổi, không có học sinh bỏ học, không có HS lưu ban. 
 4)Tổ chức và tham gia tốt các hoạt động Đội, Sao, NGLL,tăng cường giáo dục nhận thức về đạo đức, ý thức rèn luyện nhân cách, tham gia các hoat động học tập, giáo dục ...để góp phần xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực.
 5) Mở rộng mô hình, phương pháp dạy học mới (VNEN, Bàn tay nặn bột)
 6) Đẩy mạnh việc tiếp cận và ứng dụng CNTT trong dạy học.
 B.Nhiệm vụ cụ thể của tổ:
 I.Tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập...HCM” kết hợp với cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo .
 -Nhận thức của đội ngũ, học sinh.
 -Kiên quyết xử lý những biểu hiện xúc phạm đến danh dự, thân thể của đồng nghiệp và học sinh.
 -Tham gia học tập, tìm hiểu các luật được triển khai như Luật giáo dục, Luật bảo vệ chăm sóc trẻ em,quyền trẻ em, đạo đức nhà giáo...
 -Công tác phối hợp với các tổ chức trong nhà trường, ngoài xã hội, gia đình,...để hỗ trợ cho công tác này.
II.Tình hình đội ngũ và học sinh.
1)Tình hình đội ngũ
-Tổng số....,nữ, trình độ chuyên môn, Đảng viên.
-Phân công nhiệm vụ các thành viên trong tổ.
2)Tình hình học sinh
Lớp
Tổng số
Nữ
Mới tuyển
Lưu ban
Con TB
Con mồ côi cả cha mẹ
Trẻ TTMC huyện
Khuyết tật
Ghi chú
TS
 III.Chất lượng giáo dục.
1)Chất lượng giảng dạy và học tập:
-Công tác nghiên cứu nội dung chương trình, lập kế hoạch dạy học.
 -Công tác nghiên cứu chuẩn bị cho bài soạn, chuẩn bị cho hoạt động dạy học trên lớp, giờ giấc lên lớp, việc thực hiện các nề nếp và quy chế trong CM-NV
 -Công tác đầu tư, tổ chức cho việc học của học sinh thông qua giờ lên lớp, thông qua ở nhà, nhóm tổ, hỗ trợ của cha mẹ học sinh, giảng dạy phù hợp với mức độ tiếp thu của từng đối tượng học sinh.
 -Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, quan tâm những em có hoàn cảnh đặc biệt, học sinh khuyết tật….
-Công tác giáo dục đạo dức học sinh, tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp,...
-Bảo quản sử dụng thiết bị dạy học, việc ứng dụng CNTT trong dạy học,quản lý...
-Phong trào tự làm ĐDDH...
2)Đổi mới phương pháp dạy học 
-Nghiên cứu những nội dung đổi mới phương pháp dạy học ở các phân môn...
-Thông qua tự học, qua dự giờ, thao giảng, các chuyên đề chuyên môn,...
-Thông qua các hoạt động học tập của học sinh ở các tiết học.
3)Đánh giá xếp loại học sinh 
 -Biện pháp để theo dõi, quản lý việc đánh giá các môn định tính,các môn định lượng của GV,của tổ.
-Việc tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên của giáo viên,của tổ.
 -Thực hiện việc kiểm tra chấm bài, ghi điểm, tổng kết đánh giá xếp loại học sinh định kì.
 4)Công tác phối hợp với các tổ chức trong nhà trường, ngoài xã hội và gia đình để hỗ trợ cho các mặt giáo dục.
5)Công tác giáo dục đạo đức học sinh.
 6)Công tác đăng ký xây dựng: “Trường học thân thiện,học sinh tích cực”, thực hiện An toàn giao thông.
IV.Công tác quản lý và xây dựng đội ngũ nhà giáo.
1)Công tác quản lý của tổ.
2)Công tác kiểm tra nội bộ.
3)Công tác theo dõi, đánh giá thi đua, phân loại CBCC,chuẩn nghề nghiệp GVTH.
4)Công tác xây dựng đội ngũ nhà giáo.
-Nhận thức các chủ trương...các cuộc vận động lớn của ngành .
 -Học tập chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức lối sống, quan hệ với đồng nghiệp, CMHS, các lực lượng xã hội.
 -Đầu tư nghiên cứu, tự học, học nâng chuẩn và chuẩn hóa chuyên môn, ứng dụng CNTT trong giảng dạy, soạn bài...
V.Các hoạt động khác
1)Công tác chủ nhiệm lớp.
2)Công tác công đoàn, Đội, Sao, các hoạt động NGLL, các hội thi...
3)Tham gia tự đánh giá chất lượng giáo dục.
4) Tham gia công tác PCGDTH-ĐĐT
Thông tin báo cáo, những quy định của tổ.
VI.Các chỉ tiêu lớn cần đạt trong năm học 2013-2014.