Giáo dục kĩ năng sống Lớp 2 - Chủ đề 4: Tìm kiếm sự giúp đỡ - Phạm Thị Hồng Lam

Giáo dục kĩ năng sống lớp 2 (lơp 2)
CHỦ ĐỀ 4: TÌM KIẾM SỰ GIÚP ĐỠ (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ giúp đỡ khi gặp khó khăn mà không thể tự mình giải quyết được.
- Biết lựa chọn, tìm kiếm kiếm người có khả năng nhanh nhất, hiệu quả nhất.
-Biết trình bày rõ ràng ngắn gọn điều em cần nhờ họ giúp đỡ.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bài tập rèn luyện kĩ năng sống Lớp 2.
-Tranh ảnh phóng to, phiếu học tập.
III.Hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra kiến thức: (3')
-?Em hãy nêu cách phòng tránh té ngã, hoặc dị vật và chống sét
- GV nhận xét.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2')
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.Hoạt động 1: Hồi tưởng(5')
GV chép câu hỏi lên bảng: 
-Trong cuộc sống hàng ngày, em có thường nhờ người khác giúp đỡ không?
Hãy nhớ lại một tình huống em đã nhờ người khác giúp đỡ và cho biết:
+ Khi đó em đã gặp khó khăn gì? (VD: Bị thương, bị bắt nạt, không làm được bài,đói, khát, bị hiểu lầm, bị lạc)
+Em đã nhờ ai giúp đỡ?
+ Em đã nói như thế nào để người đó giúp đỡ em?
+Sự giúp đỡ của người đó có giúp em vượt qua khó khăn không?
-HS đọc thầm câu hỏi thảo luận nhóm đôi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi và nêu hồi tưởng của mình. GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương bạn đã nhớ lại tình huống và đã biết nhờ người khác giúp đỡ.
3.Hoạt động 2: Cách xin hỗ trợ(7')
- GV treo tranh phóng to nội dung ở sách Bài tập rèn luyện kĩ năng sống Lớp 2 trang 38: 
a) Nối mỗi tranh với ô chữ ghi cách xin hỗ trợ phù hợp
- HS quan sát. Sau đó gọi 3HS nối tiếp nhau thi nối. Cả lớp cùng GV nhận xét và cho HS nhắc lại cách hỗ trợ phù hợp:
+ Gọi điện thoại cầu cứu giúp đỡ.
+Kêu cứu thật to
+ Chuyển bạn đến trạm y tế gần nhất.
GVghi bảng: 
b) Em có thể sử dụng các cách hỗ trợ nêu trên trong các tình huống nào khác?Hãy thảo luận với bạn rồi ghi lại tình huống đó
- HS thảo luận nhóm đôi trong vòng 5 phút.
- Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình. GV cùng nhóm khác nhận
xét tuyên dương nhóm có tình huống hay.
GVghi bảng: 
c)Nêu những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khác mà em biết.
-1HS đọc câu hỏi. Cả lớp suy nghĩ. Sau đó nối tiếp nhau nêu cách tìm kiếm sự hỗ trợ khác. GV cùng cả lớp nhận xét.`
 4.Hoạt động 3: Nên hay không nên (8')
- GV phát phiếu học tập có ghi các tình huống:
a) Lâm đang trên đường đi học về thì gặp trời mưa to, sấm sét. Lâm bị ngã xe. Sợ quá, Lâm ngồi giữa đường khóc: Mẹ ơi, con sợ quá!Hu hu... 
b) Bố mẹ đi vắng, Nam ở nhà trông em. Chẳng may em bị hóc xương cá. Nam vội chạy sang nhờ bác hàng xóm: Bác ơi, bác làm ơn sang giúp cháu với ạ. Em cháu bị hóc xương cá.
c) Trên đường đi học nhóm về, tiến cùng dân phải đi qua một bụi rậm.Tiến liền bảo:'' Dân ơi, đi tìm que dài đi, cậu khua que vào bụi còn tớ soi đèn pin để đuổi rắn nhé.''
- HS thảo luận nhóm bốn và cho biết em tán thành hay không tán thành về cách ứng xử của các bạn trong các tình huống ở phiếu học tập. Vẽ mặt cười nếu em tán thành, vẽ mặt mếu nếu em không tán thành.
- Đại nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình. GV cùng nhóm khác nhận xét.
5.Hoạt động 4: Điện thoại khẩn cấp(6')
- GV treo tranh phóng to nội dung ở sách Bài tập rèn luyện kĩ năng sống Lớp 2 trang 39: 
-1HS đọc to nội dung ở bảng lớp: a) Em hãy ghi số điện thoại khẩn cấp ở Việt Nam cho mỗi lĩnh vực. Cả lớp theo dõi.
- Cả lớp vào vở nháp ghi số điện thoại khẩn cấp ở Việt Nam cho mỗi lĩnh vực.1HS làm ở bảng lớp. GV cùng HS nhận xét rút ra số điện thoại khẩn cấp khẩn cấp ở Việt Nam cho mỗi lĩnh vực:
+Cứu hỏa: 114
+Cứu thương:115
+Cảnh sát cơ động:113
b)Tổ chức cho HS thực hành đóng vai gọi điện thoại khẩn cấp: Một bạn đóng vai người trực tổng đài của cứu hỏa/ cứu thương/ cảnh sát cơ động. Một bạn đóng vai gọi điện. Sau đó đóng vai gọi điện thoại đến những nơi trên để xin hỗ trợ khẩn cấp.
- HS thực hành đóng vai trước lớp. GV theo dõi giúp đỡ, tuyên dương nhóm đóng vai tốt.
6. Củng cố dặn dò: (2)
- GV cùng HS hệ thống bài 
- Nhận xét giờ học