Giáo án Vật lý lớp 10- tiết 50: Phương trình trạng thái của khí lý tưởng

PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÝ TƯỞNG (T1)
A. Mục tiêu.
1. Kiến thức: 
 - Nêu được các thơng số p, V, T xác định trạng thái của một lượng khí.
- Viết được phương trình trạng thái của khí lí tưởng = hằng số.
- Nêu được nhiệt độ tuyệt đối là gì
2. Kĩ năng: 
- Vận dụng được phương trình trạng thái của khí lí tưởng.
- Vẽ được đường đẳng áp trong hệ toạ độ (V, T).
3. Thái độ: 
- Sử dụng được kiến thức để giải quyết các bài toán vật lí trong đời sống hàng ngày
B. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Giấy khổ lớn có vẽ khung của bảng kết quả thí nghiệm.
- Hình vẽ minh họa
2. Học sinh: 
- Chuẩn bị các câu hỏi ở phần giao nhiệm vụ của bài trước, đọc trước bài mới.
C. Phương pháp
	- Diễn giảng, vấn đáp, 
- Giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm
D. Tiến trình lên lớp
	1. Ổn định tổ chức
- Ổn định lớp, điểm danh
- Kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài củ
Câu 1: Phát biểu & viết biểu thức của định luận Bôi-lơ – Ma-ri-ốt? Đường đằng nhiệt trong hệ tọa độ (p,V) có dạng gì ?
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: Tìm hiểu về quá trình đẳng tích và định luật Sác lơ.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Phân biệt khí thực và khí lí tưởng.
GV: Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa khí lí tưởng?
HS: Khí lí tưởng là khí trong đó các phân tử được coi là chất điểm và chỉ tương tác khi va chạm.
GV: Yêu cầu HS đọc sgk và phân biệt khí thực và khí lí tưởng?
HS: Khí thực là khí tuân theo gần đúng các định luật về chất khí.
 Khí lí tưởng là khí tuân theo đúng các định luật về chất khí.
GV: Trong trường hợp nào có thể coi gần đúng khí thực là khí lí tưởng?
Hoạt động 2: Xây dựng phương trình trạng thái của khí lí tưởng.
GV: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của hai định luật về chất khí đã học ?
HS: Phát biểu ĐL Bôi-lơ–Mariot và ĐL Sac-Lơ.
GV: Nếu trong một quá trình mà cả 3 thông số trạng thái đều thay đổi thì PT biểu diễn mối quan hệ giữa 3 thông số có dạng như thế nào?
HS: Tìm hiểu sự biến đổi của các thông số trạng thái của chất khí
GV: Giới thiệu hình vẽ 31.3sgk.
P
p2 (2)
p1 (1) T2
p’ 1’)
T1
0 V1 V2 V
GV: Yêu cầu HS diễn giải sự chuyển từ trạng thái (1): (p1,V1,T1) sang trạng thái (2): (p2,V2,T2) thông qua trạng thái (1’): (p’,V2,T1) của một lượng khí xác định?
GV: Yêu cầu HS đọc và hoàn thành câu C1
HS: Thảo luận nhóm hoàn thành câu C1
Hoạt động 3: vận dụng PT trạng thái khí lí tưởng.
GV: Hướng dẫn HS ví dụ trong SGK
HS: Tìm hiểu ví dụ ở sgk
I. KHÍ THỰC VÀ KHÍ LÝ TƯỞNG: 
 Khí thực là khí tuân theo gần đúng các định luật về chất khí.
Khí lí tưởng là khí tuân theo đúng các định luật về chất khí.
II. PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÝ TƯỞNG:
 Xét khối lượng khí chuyển từ trạng thái 1(p1,V1,T1) sang trạng thái 2 (p2,V2,T2),ta có:
Hay: .
Gọi là PTTT của khí lí tưởng (PT Cla-pê-rôn)
	4. Củng cố và luyện tập.
- Phân biệt khí thực và khí lí tưởng ? Khi nào có thể coi gần d8u1ng khí thực là khí lí tưởng?
- Viết PT trạng thái của khí lí tưởng?
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Học bài, làm bài tập 6,7/166 SGK.
- Xem tiếp phần còn lại của bài và trả lời các câu hỏi sau:
+ Thế nào là quá trình đẳng áp.
+ Liên hệ giữa thể tích và nhiệt độ tuyệt đối trong quá trình đẳng áp.
+ Định nghĩa đường đẳng áp.
+ Thế nào là độ không tuyệt đối.