Giáo án Toán Lớp 6 - Bài 5: Quy đồng mẫu nhiều phân số - Trường THCS Thanh Xuân

Ngày soạn: Ngày dạy:	
Bài 5. QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Học sinh phát biểu được thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số.
- HS nêu được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số.
2. Kỹ năng:
- HS quy đồng được mẫu nhiều phân số (các phân số có mẫu là số không quá 3 chữ số).
3. Thái độ: Rèn tính tích cực, tự giác, sáng tạo, tạo cho học sinh ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học.
4. Phát triển năng lực: Năng lực ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực tư duy logic
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập, quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số, phiếu học tập.
 - Học sinh: Máy tính bỏ túi.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra các phép rút gọn sau đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng. 
- HS quan sát slide, trả lời câu hỏi
- HS nhận xét, sửa lại những câu sai
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
Đặt vấn đề: Các tiết trước đã biết 1 ứng dụng của tính chất cơ bản của phân số là rút gọn phân số. Bài học ngày hôm nay chúng ta xét thêm 1 ứng dụng khác của tính chất cơ bản của phân số. Đó là quy đồng mẫu nhiều phân số 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra phần tự học quy đồng mẫu hai phân số
GV: Cho 2 phân số và 
Có nhận xét gì về hai phân số đã cho? 
Hãy viết hai phân số lần lượt bằng và nhưng có cùng mẫu ? 
? Mẫu chung của các phân số có quan hệ thế nào với mẫu của các phân số ban đầu?
? Quy đồng mẫu các phân số là gì? 
GV nhắc lại khái niệm quy đồng mẫu các phân số.
GV: Khi quy đồng mẫu các phân số, mẫu chung là BC của các mẫu số. Để đơn giản người ta thường lấy mẫu chung là phải BCNN của các mẫu.

- HS nêu nhận xét về 2 phân số
-HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên 
-Hs trả lời.
-HS chú ý lắng nghe
-Hs chú ý lắng nghe.
1. Quy đồng mẫu hai phân số 
Ví dụ
Hoạt động 2: Quy đồng mẫu nhiều phân số
GV yêu cầu hs đọc và suy nghĩ thực hiện ?2
GV: Để quy đồng mẫu số các phân số này chúng ta phải tìm BCNN của các mẫu.
Tìm BCNN của các mẫu số?
Tìm TSP của mỗi mẫu (lấy mẫu chung chia lần lượt cho mẫu riêng)
Nhân lần lượt tử và mẫu của mỗi phân số với TSP tương ứng. 
? Nêu các bước làm để quy đồng mẫu nhiều phân số có mẫu dương?
Gọi một số HS nhắc lại quy tắc.
GV chiếu slide quy tắc 
Yêu cầu HS trả lời nhanh ?3.
GV gọi nhận xét 
GV chú ý:
Khi quy đồng mẫu số các phân số nếu phân số chưa được tối giản hoặc mẫu là số nguyên âm thì phải đưa phân số về dạng tối giản và có mẫu dương rồi mới quy đồng.

- HS suy nghĩ làm bài
- HS chú ý lắng nghe
- HS làm theo hướng dẫn của Gv
- HS làm bài vào vở 
- HS thực hiện cùng GV.
- HS nêu các bước quy đồng 
- HS phát biểu quy tắc 
- HS quan sát, ghi bài
- HS làm ?3.
-HS nhận xét
- HS lắng nghe ghi nhận kiến thức
2. Quy đồng mẫu nhiều phân số 
* Ví dụ: ?2 Quy đồng mẫu các phân số:
BCNN(2;5;3;8) = 23.3.5 =120
* Tìm thừa số phụ:
120:2 = 60 ; 120:5 = 24
120:3 =40; 120 :8 = 15
* Quy tắc: SGK - 18.
Bước 1: Tìm bội chung của các mẫu (thường là BCNN) 
Bước 2: Tìm thừa số phụ
Bước 3: Nhân cả tử và mẫu với thừa số phụ tương ứng. 
3. Củng có, luyện tập 
Nêu quy tắc quy đồng mẫu số nhiều phân số có mẫu dương?
GV chiếu slide bài tập 28, yêu cầu HS quan sát và nêu hướng làm
Bài 28: Hãy quy đồng ba phân số ?
Trong các phân số đã cho, phân số nào chưa tối giản? Hãy rút gọn phân số đó đến tối giản?
 GV gọi HS nêu cách làm
GV Yêu cầu HS làm bài vào vở
Gv gọi nhận xét, đánh giá, chữa bài.
GV chiếu slide bài tập 30, yêu cầu HS làm ý a; d.
Bài 30 (a;d)
Quy đồng mẫu các phân số : 
GV: Bài tập bổ sung
Bài 1: Rút gọn rồi quy đồng các phân số
GV: Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV: Gọi HS trình bày hướng làm bài
GV ghi theo phần trả lời của học sinh.
GV: đánh giá chữa bài
Bài 2: Tìm phân số có mẫu bằng 7, biết rằng khi cộng tử với 16, nhân mẫu với 5 thì giá trị phân số đó không thay đổi.
GV chiếu slide và gọi HS đọc đề bài.
GV hướng dẫn cách làm.
GV gọi HS trình bày.

- HS nêu quy tắc quy đồng nhiều phân số có mẫu dương
- HS nêu các bước làm
- HS trả lời và đi tối giản phân số
- HS nêu cách làm bài
- HS trình bày bài 
- HS làm bài vào vở
- HS trình bày 
- HS làm bài vào vở
- HS trình bày 
- HS lắng nghe GV hướng dẫn 
- HS suy nghĩ làm bài
- HS trình bày vào vở
3. Vận dụng
Bài 28 (SGK - 19)
Ta có:
Bài 30 (a;d)
Bài tập bổ sung:
Bài 1:
Bài 2 :
Gọi phân số cần tìm là 
Theo bài ra ta có: 
=> 5x = x+16
=> x=4
Vậy phân số cần tìm là 
4. Hướng dẫn về nhà :
- Học bài và nắm vững cách quy đồng mẫu nhiều phân số .
- Vận dụng giải bài tập 30(b,c), 32, 33 SGK - 19 
-làm bài 44, 46, 48, 5.3, 5.4, 5.5 SBT trang 13, 14
- Giờ sau học bài so sánh phân số
IV. Điều chỉnh và bổ sung :