Giáo án Toán Lớp 5 - Tiết 78 Luyện tập - Năm học 2016-2017

ác bạn tham gia hát một bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết. Xin mời các bạn ra khỏi chỗ chúng ta cùng hát nào?
 - Cả lớp cùng khởi động
	 Em thưa cô. Em đã cho các bạn khởi động xong.
GV: Cô cảm ơn em, mời em về chỗ. Cô thấy phần khởi động của các em rất sôi nổi. Vậy các em đã sẵn sàng cùng cô bước vào tiết học hôm nay chưa ? ( HS: trả lời)
HĐ1: Bài tập 1
GV: Trước khi vào tiết học hôm nay. Một bạn cho cô biết tiết Toán trước chúng ta học bài gì ?
- GV nhận xét.
 Vậy để củng cố được kiến thức tiết học trước cô có bài tập sau:
- GV đưa bài tập lên bảng; trình chiếu
- GV gọi HS đọc bài toán: 
+ Một bạn đọc đề toán cho cô ?
- Cô mời 2 bạn lên bảng giải bài toán cho cô. Dưới lớp các em làm bài vào vở tự học
- Em nào dưới lớp làm xong đổi chéo vở kiểm tra kết quả cho nhau.
- GV gọi HS nhận xét bài của từng bạn trên bảng.
- GV chốt kết quả và bài làm đúng của HS trên bảng.
+ Những bạn nào có kết quả bài làm giống bài của bạn trên bảng ?
- Cô thấy các em đều làm bài rất tốt. Cô khen cả lớp mình nào.
+ Một bạn nhắc lại cho cô biết tại sao để tính được 15% của 320 kg em lại lấy 320 : 100 x 15 ?
- Em trả lời rất tốt. Cả lớp tuyên dương bạn.
+ Ngoài cách tính như vậy ra các em còn có cách tính nào khác không ? Vì sao em làm như vậy ?
- Bạn rất giỏi. Cả lớp khen bạn nào.
+ Bài toán phần (a) có đáp án là 48 kg. Vậy 48 kg còn có cách gọi nào khác không ?
- Phần (b) chúng ta làm tương tự như phần (a) đúng không nào.
+ Một bạn cho cô biết dạng toán trên có tên gọi là gì ?
- GV nhận xét: Em trả lời rất tốt: Dạng toán trên có thể viết dưới dạng tổng quát như sau: 
* Tìm a % của b.
+ Muốn tìm a % của b ta lấy b : 100 x a 
 hoặc b x a : 100
- GV cho HS nhắc lại dạng tổng quát
- Vậy bài tập cô trò mình vừa tìm hiểu chính là Bài tập số 1 của tiết học hôm nay.Tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em tiếp tục củng cố kiến thức về giải toán tỉ số phần trăm dạng 2: Tìm một số phần trăm của một số.
- GV ghi bảng tên bài học: 
 Tiết 78: Luyện tập
HĐ2: Bài tập 2
- GV đưa một số bức ảnh chụp lên màn chiếu cho HS quan sát.
 GV giới thiệu: Bây giờ xin mời các em cùng hướng lên màn hình để đến với ngôi trường Tiểu học Thị Trấn Thanh Hà. Đây là khu nhà Hiệu bộ nơi làm việc của các thầy, cô giáo. Còn đây là sân tập, sân tập có chiều dài 30m, chiều rộng 18m. Xung quanh sân tập được rất nhiều cây bóng mát.
+ Vậy các em thấy quang cảnh trường mình có đẹp không ?
 Vậy các em có biết được diện tích trồng cây bóng mát là bao nhiêu không? chỉ biết rằng nó chiếm 20% diện tích của sân tập. Các em hãy tìm cho cô diện tích của phần trồng cây bóng mát nhé! Và đó cũng chính là nội dung của bài toán số 2.
 - GV đưa bài toán lên máy chiếu
Bài tập 2: Sân tập trường Tiểu học Thị Trấn Thanh Hà có dạng hình chữ nhật, chiều dài 30m, chiều rộng 18 m. Nhà trường dành 20% diện tích của sân tập để trồng cây bóng mát. Hãy tính diện tích phần sân tập dùng để trông cây bóng mát
- GV gọi HS đọc đề toán.
+ Bài toán cho biết gì ? 
+ Bài toán hỏi gì ?
- Dựa vào các dữ liệu bài toán đã cho và phải tìm các em hãy suy nghĩ tóm tắt bài toán trên.
- GV cho HS thảo luận cặp đôi tìm ra cách tóm tắt bài toán.
+ Em hãy nêu cách tóm tắt bài toán trên ?
- GV mời các nhóm nhận xét:
- Cô đồng ý với cách tóm tắt của em. Cả lớp tuyên dương bạn.
GV nói: Đây là cách tóm tắt gần gũi và dễ hiểu nhất. Các em cùng quan sát lên màn hình.
- GV đưa hình vẽ mô phỏng lên màn chiếu
GV: Vì bài toán này chỉ quan tâm đến phần diện tích để trồng cây chứ không nói lên hình thể cụ thể của phần đất đó là hình gì nên các em có thể coi nó có dạng hình chữ nhật, hình vuông hay hình khác tùy ý miễn là các em thể hiện được đầy đủ các yếu tố của bài toán đã cho trên hình vẽ.
- Dựa vào tóm tắt trên, các em hãy hoạt động nhóm đôi, lập kế hoạch giải và thực hiện giải bài toán.
- Gọi đại diện một nhóm lên trình bày.
- GV gọi các nhóm khác nhận xét.
+ Em hãy nêu các bước giải của bài toán ?
- Cô mời nhóm khác nhận xét cách làm của nhóm bạn.
+ Cô cũng đồng ý với cách giải của nhóm em. Vậy chúng ta vừa làm thế nào để tìm ra đáp số của bài toán ?
+ Dạng toán này được viết dưới dạng tổng quát như thế nào ?
* Liên hệ 
 Qua bài toán trên chúng ta đã tìm được diện tích trồng cây bóng mát của trường chúng ta là 108 m2. Vậy các em thấy cây xanh rất quan trọng đối với đời sống con người nó giúp cho con người tăng thêm sức khỏe,không khí trong lành, giúp cho các em vui chơi mỗi ngày sau những giờ học căng thẳng, giúp cho môi trường của chúng ta thêm ngày một sạch đẹp hơn phải không các em.
+ Vậy các em cần phải làm gì góp phần vào việc bảo vệ cây xanh ?
- Những việc làm đó của các em tuy nhỏ những sẽ giúp cuộc sống của chúng ta ngày một tốt đẹp hơn.
HĐ3: Bài tập 3
- GV đưa một tình huống, yêu cầu HS quan sát trên màn hình và theo dõi đoạn clip sau:
* Tình huống: Xin chào tất cả các bạn trường Tiểu học Thị Trấn Thanh Hà. Mình xin tự giới thiệu mình là Phạm Trịnh Hoàng Long học sinh lớp 5A trường Tiểu học Liên Mạc. Hôm nay mình rất vui vì được làm quen với các bạn, mình có một bài toán muốn trao đổi với các bạn như sau: 
 Trên mặt bàn của mình có một hộp quà rất đẹp và xinh xắn. Trong đó có 120 cái thạch rau câu rất ngon. Mình sẽ lấy ra 35% số thạch trong hộp. Đố các bạn biết mình sẽ lấy ra bao nhiêu cái thạch rau câu.
 Nếu các bạn làm đúng mình sẽ tặng các bạn hộp quà xinh xắn này. Các bạn ơi! Hãy nghĩ giúp mình xem ngoài cách các bạn vừa tìm ra còn có cách làm nào khác không nhé !
+ Nghe xong đoạn clip các em thấy thế nào ?
+ Các em có muốn nhận quà từ bạn nhỏ không ?
 Vậy cô trò chúng ta cùng giải bài toán này để nhận được món quà của bạn Long nhé ! 
- Qua đoạn clip cô có đề toán như sau:
- GV đưa bài toán: 
Bài tập 3: Bạn Long trong clip có một hộp quà trong đó có 120 cái thạch rau câu. Bạn đã lấy ra 35% số thạch trong hộp. Hỏi bạn lấy ra bao nhiêu cái thạch rau câu ?
- GV yêu cầu HS đọc bài toán 
+ Bài toán cho biết gì ? 
+ Bài toán hỏi gì ?
- Dựa vào các dữ liệu bài toán, các em hãy suy nghĩ lập kế hoạch để tìm ra cách giải bài toán.
- Gọi 1HS lên bảng giải bài toán:
- GV kết hợp chấm bài - Nhận xét.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Vậy để biết được đáp án có đúng không, cô cùng các em kiểm tra đáp án của bạn Long nhé.
- GV đưa clip phần đáp án:
 Đây là đáp án của mình. Mình thấy các bạn đều có cách làm rất hay và chính xác. Mình sẽ nhờ cô giáo chuyển giúp món quà này cho các bạn. Xin cảm ơn các bạn.
- GV nhận xét, trao quà cho HS
+ Sau khi em nhận được hộp quà này em sẽ làm gì?
GV: Em làm như vậy là rất đúng, đó chính là sự đoàn kết, yêu thương nhau và biết chia sẻ và quan tâm đến người khác rồi đấy. 
+ Ngoài cách làm trên còn bạn nào có cách làm khác không ?
+ Bài toán chúng ta vừa giải thuộc dạng toán gì ?
+ Hãy đặt cho cô một đề toán thuộc dạng toán này cô sẽ gửi bài toán cho các bạn trường Tiểu học Liên Mạc cùng giải.
- GV gọi 1 HS nêu bài toán:
+ Em đặt đề toán rất hay. Vậy để giải được những bài toán trên mạng thì các em cần làm gì ?
- GV giáo dục học sinh tích cực chăm chỉ trong học tập, có tính tự giác và kỉ luật cao.
- Cô hi vọng sau tiết học này các em sẽ có thêm nhiều kiến thức bổ ích cho bản thân mình.
HĐ 4: Củng cố, dặn dò:
+ Nhắc lại dạng tổng quát: Tìm một số phần trăm của một số em làm thế nào?
- Nhận xét tiết học:
+ 1HS nêu: Giải toán tìm tỉ số phần trăm dạng 2.
- HS quan sát máy chiếu
a) Tìm 15% của 320 kg
b) Tìm 24% của 235 m2
- 1 HS đọc bài toán
- 2 HS lên bảng . HS dưới lớp làm bài vào vở tự học.
- Đáp án:
a) Tìm 15% của 320 kg
 15 % của 320 kg là:
 320 : 100 x 15 = 48 ( kg)
	Đáp số: 48 kg
b) Tìm 24% của 235 m2
 24 % của 235 m2 là:
 235 : 100 x 24 = 56,4 (m2)
	 Đáp số: 56,4 m2
- HS nhận xét: Em thưa cô 2 bạn làm bài đúng rồi.
- HS vỗ tay
+ Em thưa cô vì em coi 320 kg là 100%. 
 Vậy 1% sẽ bằng 320 kg : 100. 
 Nhưng bài toán muốn tìm 15% của 320kg nên em sẽ nhân thêm với 15. 
- HS vỗ tay
+ Em thưa cô em còn cách khác:
- Em lấy 320 x 15 : 100 = 48 ( kg)
 + Em thưa cô. Vì 15% có thể viết thành . Bài toán trở thành tìm của 320 kg. Bài toán giống dạng toán tìm phân số của một số em học từ hồi lớp 4 nên em có thể lất 320 x 15 : 100 = 48 ( kg)
- HS vỗ tay
+ Em thưa cô 48 kg còn có cách gọi là 48 cân.
+ 1HS: Dạng toán trên là giải toán về tỉ số phần trăm dạng 2: Tìm một số phần trăm của một số.
- HS quan sát.
- 1- 2 HS nhắc lại.
- HS theo dõi , nhắc lại.
- HS ghi bài vào vở.
- HS quan sát.
+ HS trả lời: rất đẹp
- 1- 2 HS đọc đề bài. 
+ 1 HS nêu: Bài toán cho biết sân tập hình chữ nhật, chiều dài 30m, chiều rộng 18m. Biết 20% diện tích dùng để trồng cây bóng mát . 
+1 HS nêu: Tìm diện tích trồng cây bóng mát.
- HS thảo luận cặp đôi.
- Đại diện 1 nhóm trình bày ý kiến tóm tắt
+ Em thưa cô em sử dụng hình vẽ mô phỏng để tóm tắt. Em vẽ mô hình sân tập là một hình chữ nhật. Em điền kích thước chiều dài, chiều rộng sân tập lên hình vẽ. Vì phần diện tích trồng cây bài toán không cho biết có dạng hình gì nên em tạm coi nó có dạng hình chữ nhật. Em vẽ một hình chữ nhật vào trong phần diện tích sân tập. Em điền vào đó 20% diện tích trồng cây bóng mát.
- Đại diện các nhóm: Chúng em đồng ý với cách tóm tắt như của nhóm bạn.
- HS vỗ tay
- HS quan sát.
- HS hoạt động nhóm đôi.
- 1 HS viết bảng nhóm
- HS gắn bài trên bảng lớp
Đáp án: Diện tích sân tập là:
	 30 x 18 = 540 ( m2)
 Diện tích trồng cây bóng mát là:
	 540 : 100 x 20 = 108 (m2)
- HS nhận xét
+ HS nêu: Vì phần diện tích trồng cây chiếm 20% diện tích sân tập mà diện tích sân tập chưa biết nên em tính diện tích sân tập trước. Vậy diện tích sân tập là: 
 30 x 18 = 540 ( m2)
Sau đó em tìm 20% của 540 m2 sẽ ra diện tích trồng cây bóng mát.
 Em lấy: 540 : 100 x 20 = 108 (m2)
- Em đồng ý với phương án của bạn.
+ Thưa cô, em đi tìm một số phần trăm của một số.
+ Muốn tìm a % của b ta lấy b : 100 x a hoặc b x a : 100.
- HS theo dõi.
+ Chúng em phải chăm sóc cây, không bẻ cành, hái lá. Tuyên truyền đến mọi người xung quanh cùng chung tay bảo vệ cây xanh.
- HS quan sát
- HS lắng nghe và suy nghĩ
+ 1 HS nêu: Em thấy rấ