Giáo án Toán 6 (Kết nối tri thức) - Tuần 32+33 - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Toán 6 (Kết nối tri thức) - Tuần 32+33 - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 1/4/2024 Tiết 11 + 12. BÀI 42: KẾT QUẢ CÓ THỂ VÀ SỰ KIỆN TRONG TRÒ CHƠI, THÍ NGHIỆM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nhận biết được tính không đoán được trong kết quả của một số trò chơi, thí nghiệm - Nhận biết được một số sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm xảy ra hay không 2. Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng: + Nhận biết tính không đoán trước về kết quả của một số trò chơi, thí nghiệm + Liệt kê các kết quả có thể xảy ra trong các trò chơi, thí nghiệm đơn giản + Nhận biết một sự kiện trong trò chơi, thí nghiệm có thể xảy ra hay không 3. Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Một số con xúc xắc khác nhau, túi đen, một số quả bóng (viên bi, thẻ,...) với màu sắc khác nhau, một số tấm thẻ (miếng bìa) có thể ghi số lên đó (như trong HĐ5) 2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 11 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Trong trò chơi Ô cửa bí mật, người ta đặt ba phần thưởng gồm một chiếc ô tô và hai con dê sau ba ô cửa. Người chơi sẽ chọn ngẫu nhiên một ô cửa và nhận được phần thưởng sau ô cửa đó. Liệu người chơi có may mắn nhận được phần thưởng là chiếc ô tô không? B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Kết quả có thể a. Mục tiêu: Giúp học sinh thấy được tính không chắc chắn trong kết quả của một số trò chơi, thí nghiệm. b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Kết quả có thể - Tìm tòi - khám phá: Có thể thực hiện theo Hoạt động 1: các bước sau: Kết quả có thể xảy ra là : 1.Cho HS dự đoán. 2.Cho HS làm thí nghiệm, thực hiện trò chơi. 3.Yêu cầu HS đọc lại các kết quả xuất hiện khi làm thí nghiệm, thực hiện trò chơi. 4. GV tổng hợp lại các kết quả có thể trong mỗi thí nghiệm, trò chơi và rút ra hộp kiến Hoạt động 2: thức. Kết quả có thể xảy ra là : Về hai câu hỏi: - Trong trò chơi Ô cửa bí mật, có hai kết quả có thể là ô tô và con dê (mặc đủ hai con dễ là khác nhau nhưng người chơi chỉ quan tâm đến việc phần thưởng là ô tô hay con dê). Hoạt động 3: - Một số thí nghiệm/trò chơi khác có thể gợi Kết quả có thể xảy ra là : ý cho HS như: trọng tài tung đồng xu trước mỗi trận đấu, trò chơi cả ngư tung hai dòng xu, trò chơi phi tiêu,... - Ví dụ 1: HS làm việc theo nhóm, liệt kê tất cả các kết quả có thể xảy ra - LT1: GV giới thiệu về trò chơi cho HS. Nên Câu hỏi 1 hướng dẫn HS liệt kê theo chiều kim đồng hồ a. Phần thưởng trong trò chơi Ô cửa bí mật để tránh thiếu sót là : một chiếc ô tô ; Hai con dê . - Tranh luận: HS làm việc theo nhóm. Giúp b. Trò chơi : Bịt mắt bắt dê .Kết quả của hs hiểu rằng kết quả có thể chưa chắc chắn đã trò chơi là : bắt được dê ; không bắt được xuất hiện trong một vài phép thử. dê. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Luyện tập 1: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS Kết quả có thể nhận được khi quay là : mất cần lượt ; mất điểm ; phần thưởng ; may mắn ; 100 ; 200 ; 300 ; 400 ; 500 ; 600 ; 700 ; 800 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo ; 900 . luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. Tranh luận: Em đồng y với Vuông + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới Hoạt động 2: Sự kiện a. Mục tiêu: - Giúp hs biết được khi nào (hay ứng với kết quả có thể nào) một sự kiện xảy ra, không xảy ra. - Giúp hs xác định được sự kiện có thể xảy ra hay không trong trò chơi b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Sự kiện - GV cho hs thực hiện gieo xúc xắc và lấy thẻ như Hoạt động 4: Cả hai sự kiện đều có trong hai hoạt động 4, 5. Mỗi lần thực hiện, xác thể xảy ra. định xem các sự kiện được liệt kê có xảy ra hay không Hoạt động 5: - Ví dụ 2: Có thể thực hiện theo các bước sau: a. Sự kiện có xảy ra + Giải thích luật chơi b. Sự kiện không xảy ra. + Từ kết quả chơi xác định sự kiện nào xảy ra Luyện tập 2: - LT2: Giúp hs luyện tập xác định sự kiện có xảy ra (1). Xảy ra hay không trong trò chơi quay tấm bìa (2) Không xảy ra - Thử thách: GV giải thích luật chơi. Nếu có thời gian GV có th ể cho HS chơi trò chơi này và xác (3) Không xảy ra định ai thắng, ai thua. Thử thách nhỏ: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Sự kiện Minh thắng không thể xảy ra. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới TIẾT 12 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 9.25, 9.26 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 9.27, 9.28 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ Hình thức đánh giá Ghi chú đánh giá đánh giá Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình Vấn đáp, kiểm Phiếu quan sát tham gia các hoạt động học tập tra miệng trong giờ học Thang đo, Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học Kiểm tra viết bảng kiểm Hồ sơ học tập, Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, Kiểm tra thực phiếu học tập, hoạt động tập thể, hành các loại câu hỏi vấn đáp V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) Ngày soạn: 1/4/2024 Tiết 13. BÀI 43: XÁC XUẤT THỰC NGIỆM I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nhận biết được khả năng xảy ra một sự kiện 2. Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng: + Biểu diễn khả năng xảy ra một sự kiện tho xác suất thực nghiệm 3. Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. Ý thức khám phá khoa học thông qua thực nghiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Một miếng bìa để quay như trong Hình 9.29 SGK 2. Đối với học sinh: vở ghi, sgk, mỗi bàn 1 miếng bìa (Hình 9.29) III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Khi thực hiện thí nghiệm hoặc trò chơi, một sự kiện có thể xảy ra hoặc không xảy ra. Khả năng xảy ra một sự kiện được thể hiện bằng một con số từ 0 đến 1 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a. Mục tiêu: - Giúp hs hiểu được nhu cầu biểu diễn khả năng xảy ra một sự kiện bằng một số từ 0 đến 1 - Hs tính được xác suất thực nghiệm của một sự kiện b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Luyện tập 1: - Giúp HS hiểu được nhu cầu biểu diễn khả năng xảy ra một sự kiện bằng một số từ 0 đến 1 Số lần gieo con xúc xắc là: n=80 - Tìm tòi khám phá: GV cùng học sinh thực hiện như sgk - Ví dụ: Yêu cầu hs tính xác suất thực nghiệm của một sự Số lần gieo con xúc xắc để An kiện. Thực hiện phần luyện tập để củng cố thắng là: k=48 - Tranh luận: thảo luận theo nhóm. Các nhóm đưa ra y kiến Xác suất thưc nghiệm của sự và chứng minh vì sao kiện An thắng c 2: HS th c hi n nhi m v h c t p Bướ ự ệ ệ ụ ọ ậ là: kn=4880=60% + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Tranh luận : c 3: Báo cáo k t qu ho ng và th o lu n Bướ ế ả ạt độ ả ậ Cả hai bạn nói đều đúng . + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới C-D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Bài tập sgk - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Ghi Hình thức đánh giá đánh giá giá chú Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình Vấn đáp, kiểm Phiếu quan sát tham gia các hoạt động học tập tra miệng trong giờ học Thang đo, bảng Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học Kiểm tra viết kiểm Hồ sơ học tập, Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, Kiểm tra thực phiếu học tập, hoạt động tập thể, hành các loại câu hỏi vấn đáp V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
File đính kèm:
giao_an_toan_6_ket_noi_tri_thuc_tuan_3233_nam_hoc_2023_2024.pdf
