Giáo án Tin học Lớp 12 - Tiết 4: Bài tập - Năm học 2012-2013

Tuần 	: 4	Ngày soạn	: 08/09/2012
Tiết 	: 4	
BÀI TẬP
I. Mục tiêu:
	1. Về kiến thức:
Củng cố các khái niệm đã học: CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL.
Sự cần thiết phải có CSDL lưu trên máy tính, mối tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL.
Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luận.
 2. Về kĩ năng:
Bước đầu phân tích được CSDL và HQTCSDL, khảo sát được ứng dụng thực tế.
II. Chuẩn bị của GV và HS	
 1. Chuẩn bị của GV
Giáo án, bài tập.
 2. Chuẩn bị của HS
Sách giáo khoa, vở soạn và bài tập trước khi đến lớp. 
III. Tiến trình dạy học:
Ổn định lớp.
Kiểm tra bài cũ.
Câu hỏi 1: Ngân hàng cần xây dựng những gì trong CSDL?
Bài mới:
 * Giới thiệu bài: Tiết này chúng ta sẽ làm một số bài tập để bổ trợ cho phần lý thuyết đã học ở các tiết trước..
 * Tiến trình bài mới:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
* Hoạt động 1: Chia lớp theo nhóm học tập
- Thực hiện chia lớp thành bốn nhóm:
Nhóm 1: Tổ 1; Nhóm 2: Tổ 2; Nhóm 3: Tổ 3; Nhóm 4: Tổ 4.
- Ra bài tập cho học sinh.
Yêu cầu: Nhóm 1+4 làm đề 1.
 Nhóm 2+3 làm đề 2.
- Thực hiện phân chia nhóm theo yêu cầu của giáo viên.
- Từng nhóm thảo luận nội dung đã được GV phân công.
- Chia nhóm học tập.
- Nội dung đề số 1 và đề số 2 được được trình chiều bằng máy chiếu.
* Hoạt động 2: Đề bài
Nội dung đề số 1
Câu 1: Hồ sơ giáo viên của một trường có thể có dạng như bảng dưới đây:
Stt
Họ tên
Ngày sinh
Giới tính
Là GV
chủ nhiệm
Môn
Số tiết/năm
Hệ số lương
1
Nguyễn A 
12/8/71
Nam
10A
Toán
620
3.35
2
Tô B
21/3/80
Nam
11B
Lý
540
2.34
3
Phạm C
14/2/80
Nữ
11D
Tin 
540
3.60
...
...
...
...
...
...
...
...
75
Trần D
3/5/75
Nữ
12C
Văn
620
2.90
a) Với hồ sơ trên, theo em có thể thống kê và tổng hợp những gì?
b) Em hãy đưa ra hai ví dụ về khai thác dữ liệu phải sử dụng dữ liệu của nhiều cá thể?
c) Hai yêu cầu tìm kiếm thông tin với điều kiện phức tạp?
Câu 2: Khi dữ liệu ở câu 1 được lưu trong RAM có thể được xem là một CSDL đơn giản không? Vì sao?
Câu 3: Sau khi thực hiện tìm kiếm thông tin trong một tệp hồ sơ học sinh, khẳng định nào sau đây là sai?
a) Trình tự các hồ sơ trong tệp không thay đổi;
b) Tệp hồ sơ có thể xuất hiện trong hồ sơ mới;
c) Trình tự các hồ sơ trong tệp không thay đổi, nhưng những thông tin tìm thấy đã được lấy ra nên không còn trong những hồ sơ tương ứng;
d) Những hồ sơ tìm được sẽ không còn trên tệp vì người ta đã lấy thông tin ra.
Nội dung đề số 2
Câu1: Cho hồ sơ lớp như hình dưới, em hãy cho biết:
Stt
Họ tên
Ngày sinh
Giới tính
Đoàn viên
Toán
Lí
...
 Hóa
Tin
1
Nguyễn An
12/08/1991
Nam
C
7.8
8.2
...
9.2
8.5
2
Lê Minh Châu
03/05/1991
Nữ
C
9.3
8.5
...
8.4
9.1
3
Doãn Thu Cúc
14/02/1990
Nữ
R
7.5
6.5
...
7.5
6.5
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
49
Hồ Minh Hải
30/7/1990
Nam
C
7.0
6.8
...
6.5
8.7
a) Ai có thể là người tạo lập hồ sơ?
b) Những ai có quyền sửa chữa hồ sơ và thường sửa chữa những thông tin gì?
Bài tập 3 trong SGK trang 16.
 Giả sử phải xây dựng một CSDl để quản lí mượn/ trả sách ở thư viện, theo em cần phải lưu trữ những thông tin gì? Em hãy cho biết những việc phải làm để đáp ứng nhu cầu quản lí của người thủ thư.
* Hoạt động 3: Giải bài tập
- Yêu cầu từng nhóm trình bày nội dung đã thảo luận.
- Gọi các nhóm khác cho ý kiến đóng góp và đưa ra kết luận.
- Gv chốt ý đúng.
- GV lần lượt yêu cầu HS trả lời nội dung của bài tập 1.
- Dựa vào bài tập 1, Gv hướng dẫn HS về làm bài tập 2 hoàn chỉnh vào vở để kiểm tra vở vào tiết sau.
- Hướng dẫn bài tập 3 SGK.
+Theo em khi xây dựng một CSDL để quản lí mượn/ trả sách cần quan tâm tới các đối tượng nào?
+ CSDL thư viện có thể có các đối tượng là: người mượn, sách, tác giả, ...
+ Với mỗi đối tượng trên cần quản lí những thông tin gì?
- Từng nhóm cử đại diện trình bày các nội dung đã thảo luận.
- Quan sát và ghi chép.
- Hs lắng nghe, ghi chép để về làm bài tập.
Bài tập 1:
Câu 1 : 
a) Từ hồ sơ trên, ta có thể thực hiện thống kê, tổng hợp nhiều thông tin khác nhau. Dưới đây là một số thông tin có thể khai thác:
- Số thầy giáo và cô giáo trong trường;
- Số giáo viên là chủ nhiệm lớp;
- Số giáo viên dạy một môn nào đó.
- Tổng số tiết dạy của giáo viên trong trường; 
- Có bao nhiêu giáo viên tuổi đời dưới 30, ...
b) Ví dụ khai thác thông tin của nhiều cá thể:
- Tổng số tiết của các giáo viên môn toán;
- Tính số tiết trung bình của các GV.
c) Ví dụ tìm GV Toán dạy nhiều tiết nhất.
- Tìm GV Tin có hệ số lương cao nhất.
Câu 2: Không thể coi là CSDL được vì khi tắt máy thông tin trong RAM sẽ bị mất, không thể khai thác dữ liệu nhiều lần và lâu dài theo thời gian. Thông tin của CSDL nhất thiết phải được lưu trữ ở bộ nhớ ngoài.
Câu 3: B, C, D là sai. Vì trong máy tính việc tìm kiếm hồ sơ tương tự như tra từ điển, vì vậy điều khẳng định A là đúng. Thông tin tìm thấy sẽ được sao chép để hiện thị lên màn hình hay ghi ra đĩa, thẻ nhớ USB, ... Vì vậy, không có việc thêm hồ sơ hay thông tin bị mất.
- Bài tập 2 và 3, GV hướng dẫn để học sinh làm ở nhà.
IV. Củng cố dặn dò:
Củng cố các khái niệm đã học: CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL.
Sự cần thiết phải có CSDL lưu trên máy tính, mối tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL.
Xem trước bài mới.
— — —»@@&??«— — —