Giáo án Tin học 12 - Học kỳ I - Lương Thị Kiều Tiên

: Các trường đó không còn quan trọng và mẫu hỏi chỉ thống kê chung, không cần thông tin cụ thể.
GV: Vì sao lại đổi tên các trường?
HS: Để khi hiển thị nhìn vào tên cột dể hiểu hơn.
GV: Yêu cầu HS tạo mẫu hỏi Thongke.
HS: HS tạo mẫu hỏi Thongke.
Bài 2: Trong CSDL Quanli_HS tạo mẫu hỏi Thongke có sử dụng hàm gộp nhóm để so sánh trung bình điểm toán và điểm văn giữa các tổ.
Hoạt động 2: Thực hành bài 3
GV: Yêu cầu HS tạo mẫu hỏi theo yêu cầu của bài 3.
HS: Tạo mẫu hỏi Ki_Luc_diem.
GV: Quan sát và hướng dẫn HS thực hiện.
	Bài 3: Sử dung CSDL Quanli_HS tạo mẫu hỏi Ki_luc_diem thống kê điểm cao nhất của các bạn trong lớp về từng môn Toán, Lí, Hoá, Văn, Tin.
IV.Củng cố và hướng dẫn học sinh ở nhà
Củng cố:
Hàng Total dùng để làm gì?
Chọn trường nào để đăt điều kiện hỏi cho phù hợp với yêu cầu?
Đặt tên mới cho trường như thế nào?
Dặn dò: 
Xem lại các thao tác thực hiện trong bài thực hành.
Xem trước nội dung bài tập và thực hành 7. Mẫu hỏi trên nhiều bảng.
Tuần: 14
Tiết: 27
BT VÀ TH7. MẪU HỎI TRÊN NHIỀU BẢNG BẢNG (Tiết 1)
I.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
Tạo mẫu hỏi và kết xuất thông tin từ nhiều bảng;
Củng cố và rèn luyện kỹ năng tạo mẫu hỏi.
Trọng tâm
Tạo mẫu hỏi và kết xuất thông tin từ nhiều bảng;
2. Kỹ năng
Tạo mẫu hỏi đơn giản trên nhiều bảng;
Rèn luyện kỹ năng tạo mẫu hỏi.
3. Giáo dục
Rèn luyện cho HS lòng yêu thích môn học, tự tìm hiểu, khám phá;
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: SGK, giáo án, phòng máy, máy chiếu (nếu có)
Học sinh: SGK, vở ghi, xem bài trước ở nhà
III.Tổ chức hoạt động dạy và học
1.Ổn định lớp
Lớp
12A4
12A5
Ngày dạy
HS vắng
2.Kiểm tra bài cũ: 
Câu hỏi: 
Viết biểu thức tìm các học sinh nữ, có điểm trung bình môn toán từ 6,5 trở lên?
Tạo truy vấn với biểu thức trên.
3.Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội Dung
GV Yêu cầu HS đọc kỹ BTH 7 và hãy xác định dữ liệu nguồn của các mẫu hỏi ở BT 1là bao nhiêu bảng?
 HS: Do mẫu hỏi đối với các bài tập này cần phải lấy thông ti từ 2 hoặc 3 bảng nên dữ liệu nguồn là 2 hoặc 3 bảng.
GV: Các trường cần đưa vào ở đây là các trường nào?
 HS: Các trường cần đưa vào mẫu hỏi là: Ten_mat_hang ở bảng Mathang, trường Sodon của ở bảng Hoadon.
GV: Yêu cầu HS xác định trường cần gộp nhóm là trường nào sau đó tạo mẫu hỏi cho BT 1.
 HS: Làm theo yêu cầu GV.
GV: Quan sát và hướng dẫn HS thực hiện.
	Bài 1: Sử dụng hai bảng HOADON và MATHANG, dùng hàm Count lập mẫu hỏi liệt kê các loại mặt hàng (theo tên mặt hàng) cùng số lần được đặt.
IV. Củng cố và hướng dẫn học sinh ở nhà
Củng cố: 
Chọn chính xác mẫu hỏi và bảng làm dữ liệu nguồn.
Chọn chính xác trường đưa vào mẫu hỏi.
Dặn dò: 
Xem lại các thao tác thực hiện trong bài thực hành.
Xem trước nội dung bài 2 tiết sau thực hành.
Tuần: 14
Tiết: 28
BT VÀ TH7. MẪU HỎI TRÊN NHIỀU BẢNG BẢNG (Tiết 2)
Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
Tạo mẫu hỏi và kết xuất thông tin từ nhiều bảng;
Củng cố và rèn luyện kỹ năng tạo mẫu hỏi.
Trọng tâm
Tạo mẫu hỏi và kết xuất thông tin từ nhiều bảng;
2. Kỹ năng
Tạo mẫu hỏi đơn giản trên nhiều bảng;
Rèn luyện kỹ năng tạo mẫu hỏi.
3. Giáo dục
Rèn luyện cho HS lòng yêu thích môn học, tự tìm hiểu, khám phá;
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu (nếu có), máy tính
Học sinh: SGK, vở ghi, xem bài trước ở nhà
III.Tổ chức hoạt động dạy và học
1.Ổn định lớp
Lớp
12A4
12A5
Ngày dạy
HS vắng
2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra bài cũ
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội Dung
Hoạt động 1: Thực hành bài 2
GV: Yêu cầu HS xác định các trường đưa vào mẫu hỏi và sử dụng các hàm thống kê theo yêu cầu của bài?
HS: Lắng nghe, trả lời câu hỏi.
GV: Kiểm tra kết quả làm bài thực hành của HS, giải thích một số thắc mắc của học sinh như khi các em tạo liên kết giữa các trường không cùng kiểu dữ liệu.
HS: Thực hiện tạo mẫu hỏi của Bài 2:
	Bài 2: Sử dụng hai bảng HOADON và MATHANG, dùng các hàm Avg, Max, Min để thống kê số lượng trung bình, cao nhất, thấp nhất trong các đơn đặt hàng theo tên mặt hàng.
Hoạt động 2: Thực hành bài 3
GV: - Nêu các bài tập làm thêm.
- Yêu cầu HS thực hiện các bài tập trên.
- Quan sát và hướng dẫn HS thực hiện.
HS: Thực hiện các bài tập theo yêu cầu GV.
	BT1: Thống kê theo tên khách hàng cùng số lần được đặt hàng.
	BT2: Tạo mẫu hỏi hiển thị số hoá đơn, tên khách hàng, tên mặt hàng và thành tiền của hoá đơn đó, với thành tiền = số lượng*đơn giá.
IV.Củng cố và hướng dẫn học sinh ở nhà
Củng cố:
Chọn chính xác mẫu hỏi và bảng làm dữ liệu nguồn.
Chọn chính xác trường đưa vào mẫu hỏi.
Dặn dò: 
Xem lại các thao tác thực hiện trong bài thực hành.
Thực hiện các bài tập 1, 2, 3, 4, 5 trang 68_sgk;
Xem trước nội dung các bài thực hành, ôn kỹ lý thuyết tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành.
Tuần: 15
Tiết: 29
KIỂM TRA THỰC HÀNH MỘT TIẾT
I.Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
Biết cách tạo biểu mẫu theo yêu cầu 
Sử dụng mẫu hỏi để liệt kê dữ liệu theo yêu cầu nào đó: gộp nhóm, sắp xếp, tính điểm trung binhh,..
2. Kỹ năng
Tạo mẫu hỏi có điều kiện phức tạp 
3. Giáo dục
Độc lập làm bài
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra, phòng máy, máy chiếu (nếu có)
Học sinh: Xem lại bài ở nhà
III.Tổ chức hoạt động dạy và học
1.Ổn định lớp
Lớp
12A4
12A5
Ngày dạy
HS vắng
2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Bài mới
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội Dung
GV: Ổn định vị trí ngồi của HS, phát đề 
 HS: Bắt đầu làm bài
GV: Quan sát HS làm bài
.
KIỂM TRA MỘT TIẾT THỰC HÀNH
MÔN: TIN HỌC 12
ĐỀ: (đề và đáp án đính kèm)
IV. Củng cố và hướng dẫn học sinh ở nhà
Củng cố: 
Khi hết giờ yêu cầu HS lưu lại bài và về lớp
Dặn dò: 
Xem trước bài 9. Báo cáo và kết xuất báo cáo
Tuần: 15
Tiết: 30
BÁO CÁO VÀ KẾT XUẤT BÁO CÁO 
Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
Thấy được lợi ích của báo cáo trong công việc quản lí;
Biết các thao tác tạo báo cáo đơn giản.
Biết tạo được báo cáo bằng thuật sĩ.
Biết cách thực hiện được lưu trữ và in báo cáo 
Trọng tâm
Biết tạo được báo cáo bằng thuật sĩ.
Biết cách thực hiện được lưu trữ và in báo cáo 
2. Kỹ năng
Tạo báo cáo đơn giản.
Tạo báo cáo bằng thuật sĩ.
Thực hiện được lưu trữ và in báo cáo.
3. Giáo dục
Tạo cho học sinh sự ham muốn giải các bài bài toán quản lý bằng máy tính.
Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu (nếu có), máy tính
Học sinh: SGK, vở ghi, xem bài trước ở nhà
III.Tổ chức hoạt động dạy và học
1.Ổn định lớp
Lớp
12A4
12A5
Ngày dạy
HS vắng
2.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra bài cũ
3.Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội Dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm báo cáo
GV: Đặt vấn đề: Sau mỗi kỳ thi ta phải làm các báo cáo về tình hình chất lượng của kỳ thi, hoặc báo cáo tình hình bán hàng của một cửa hàng.
HS: Chú ý, quan sát và lắng nghe.
GV: Công việc báo cáo chúng ta phải thực hiện và gặp thường xuyên trong cuộc sống. Vậy theo em báo cáo là gì?
HS: Báo cáo thường là đối tượng thuận lợi khi cần tổng hợp và trình bày dữ liệu in ra theo khuôn dạng.
GV: Chiếu lên màn hình để HS quan sát 1 báo cáo: Thống kê trung bình điểm toán theo tổ.
HS: Chú ý quan sát báo cáo.
GV: Theo em với những báo cáo như trên giúp chúng ta những điều gì?
HS: Lắng nghe, quan sát, trả lời câu hỏi.
GV: Công việc báo cáo chúng ta phải thực hiện và gặp thường xuyên trong cuộc sống. Vậy theo em báo cáo là gì?
HS: Báo cáo thường là đối tượng thuận lợi khi cần tổng hợp và trình bày dữ liệu in ra theo khuôn dạng.
GV: Yêu cầu HS liên hệ để trả lời các câu hỏi trên đối với báo cáo thống kê điểm toán.
Để làm việc với báo cáo thì ta phải chọn đối tượng nào?
Nêu các bước tạo báo cáo?
HS: Lắng nghe, đọc sách, trả lời câu hỏi 
	1. Khái niệm báo cáo
Báo cáo là hình thức thích hợp nhất khi cần tổng hợp, trình bày và in dữ liệu theo khuôn dạng. 
VD: Hình 56_sgk.
- Báo cáo dùng để:
+ Thể hiện sự so sánh và tổng hợp thông tin từ các nhóm DL.
+ Trình bày nội dung văn bản theo mẫu quy định.
- Để tạo một báo cáo, cần trả lời cho các câu hỏi sau:
+ Báo cáo được tạo ra để kết xuất thông tin gì?
+ Thông tin từ những bảng, mẫu hỏi nào sẽ được đưa vào báo cáo?
+ Dữ liệu sẽ được nhóm thế nào?
- Chọn Report trong cửa sổ CSDL để xuất hiện trang báo cáo.
- Các bước thực hiện tạo báo cáo:
1. Dùng thuật sĩ.
2. Sửa đổi thiết kế báo cáo được tạo ra ở bước trên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tạo báo cáo bằng thuật sĩ
GV: Để tạo báo cáo bằng thuật sĩ trước hết ta chọn mục nào?
HS: Lắng nghe, trả lời..
GV: Trình chiếu từng bước tạo báo cáo bằng thuật sĩ.
HS: Quan sát và ghi chép.
GV: Khởi động Access và thực hiện tạo báo cáo trên Access cho HS quan sát.
HS: Lắng nghe, quan sát và ghi nhớ.
GV: Gọi 1 em HS lên trực tiếp tạo Báo cáo: Thống kê theo GT điểm trung bình môn văn.
HS: Thực hiện theo yêu cầu GV.
GV: Nhận xét các thao tác thực hiện của HS.
HS: Chú ý lắng nghe, quan sát.
GV: Chú ý: Để xem kết quả của báo cáo nháy nút Preview
- Có thể chỉnh sửa và bổ sung thêm nội dung cho báo cáo do thuật sĩ tạo ra thành báo cáo theo ý muốn bằng cách mở báo cáo ở chế độ thiết kế rồi sử dụng hộp Toolbox như khi thiết kế Biểu mẫu. 
HS: Lắng nghe, quan sát và ghi bài.
	2. Dùng thuật sĩ để tạo báo cáo
- Các bước chính để tạo báo cáo: VD: Sgk trang 71 – 74.
- Trong trang báo cáo nháy đúp chuột vào Create report using Wizard.
- Trong hộp thoại Report Wizard chọn thông tin đưa vào báo cáo:
+ Chọn bảng hoặc mẫu hỏi trong mục Tables/Queries.
+ Chọn lần lượt các trường cần thiết từ ô Available Fields sang ô Selected Fields.
+ Chọn trường để gộp nhóm trong báo cáo. Nháy Next.
- Chỉ ra (các) trường để sắp xếp thứ tự các bản ghi.
+ Trong Summary Options chọn cách tổng hợp bằng đánh dấu vào Avg để tính trung bình theo tổ. Nháy Next.
+ Chỉ ra cách bố trí các bản ghi và các trường trên báo cáo cũng như chọn kiểu trình bày cho báo cáo. Nháy Next để tiếp tục.
- Gõ tiều đề cho báo cáo trong ô What title do you want for your report (H.63) rồi chọn một trong hai tùy chọn :
+ Xem báo cáo (Preview the report).
+ Sửa đổi thiết kế báo cáo (Midify the report’s design).
- Sau cùng nháy Finish để kết thúc việc tạo báo