Giáo án Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Luy ện đ ọc 
- GV cho HS bốc thăm các bài tập đọc - Đọc bai 
- GV nhận x ét – cho đi ểm
2. Học sinh đọc YC BT 2 Ghi vào bảng theo mẫu ( SGK) 
 - Nhận xét - chữa bài 
 Nêu tên các bài tập đọc theo chủ điểm măng mọc thẳng nêu lại nội dung ; nhân vật giọng đọc.
– HS đọc bài 
- Thảo luận cặp đôi hoàn thành bảng .
III. CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau.
========================
Tiết 2: Khoa học
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
 	Củng cố kiến thức:
- Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.
- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá. 
	Củng cố kĩ năng:
- Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
-Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp kí của Bộ y tế. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
A. Bài cũ: -Ta nên làm gì để phóng tránh tai nạn đuối nước?
B. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu:
Bài “Ôn tập : Con người và sức khoẻ”
Hoạt động1: Tròchơi “Ai nhanh? Ai đúng?"
- Chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp bàn ghế trong lớp lại. Cử 3 hs làm ban giám khảo ghi lại các câu trả lời của các đội. 
- GV đọc lần lượt từng câu hỏi. Đội nào có câu trả lời trước sẽ được nói trước.
- Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả lời và nhận xét của ban giám khảo (được giao cho đáp án).
- Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên bố đội thắng cuộc.
Hoạt động 2:Tự đánh giá 
- Yêu cầu hs vẽ bảng như SGK và điền vào bảng những thức ăn thức uống trong tuần của hs.
- Trao đổi với bạn bên cạnh.
- Yêu cầu hs tự đánh giá đã ăn phối hợp và thường xuyên thya đổi món chưa, đã đủ các chất chưa, ….
Hoạt động 3:Trò chơi”Ai chọn thức ăn hợp lí?” 
- Dựa vào những tư liệu và hình ảnh mang theo trình bày một bữa ăn ngon và bổ. Nếu hs mang nhiều có thể thực hiện nhiều bữa trong ngày.
- Cho cả lớp thảo luận xem làm thế nào để có bữa ăn dinh dưỡng.
- Hãy nói với cha mẹ những gì học được qua hoạt động này.
Hoạt động 4:Thực hành:Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí 
- Yêu cầu hs ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng và trang trí tờ giấy ghi.
- Nhận xét.
- Trả lời thật nhanh các câu hỏi để có điểm.
- Vẽ bảng và điền vào bảng.
- Tự đánh giá.
- Dùng hình ảnh mang theo để bày một bữa ăn.
- Nhóm khác nhận xét có ngon không, có đủ chất không?
Củng cố: - Cho hs đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng.
Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
========================
Tiết 3: Thể dục
==============================================
Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013
Sáng
Tiết 1: Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( KT THỬ)
Đề SGV
========================
Tiết 2: Âm nhạc
Hoïc Haùt Baøi: Khaên Quaøng Thaém Maõi Vai Em
(Nhaïc vaø lôøi : Ngoâ Ngoïc Baùu)
I/Muïc tieâu:
Haùt thuoäc lôøi ca vaø ñuùng giai ñieäu cuûa baøi haùt.
Bieát haùt keát hôïp voå tay theo nhòp vaø tieát taáu cuûa baøi haùt, haùt ñeàu gioïng, to roû lôøi ñuùng giai ñieäu cuûa baøi haùt.
Bieát baøi haùt naøy laø baøi haùt do nhaïc só Ngoâ Ngoïc Baùu vieát.
II/Chuaån bò cuûa giaùo vieân:
Nhaïc cuï ñeäm.
Baêng nghe maãu.
Haùt chuaån xaùc baøi haùt.
III/Hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu:
OÅn ñònh toå chöùc lôùp, nhaéc hoïc sinh söûa tö theá ngoài ngay ngaén.
Kieåm tra baøi cuõ: Goïi 2 ñeán 3 em leân baûng haùt laïi baøi haùt ñaõ hoïc.
Baøi môùi:
Hoaït Ñoäng Cuûa Giaùo Vieân
HÑ Cuûa Hoïc Sinh
* Hoaït ñoäng 1 Daïy haùt baøi: Khaên Quaøng Thaém Maõi Vai Em.
- Giôùi thieäu baøi haùt, taùc giaû.
- GV cho hoïc sinh nghe baøi haùt maãu.
- Höôùng daãn hoïc sinh taäp ñoïc lôøi ca theo tieát taáu cuûa baøi haùt .
- Taäp haùt töøng caâu, moãi caâu cho hoïc sinh haùt laïi töø 2 ñeán 3 laàn ñeå hoïc sinh thuoäc lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa baøi haùt.
- Sau khi taäp xong giaùo vieân cho hoïc sinh haùt laïi baøi haùt nhieàu laàn döôùi nhieàu hình thöùc.
- Cho hoïc sinh töï nhaän xeùt:
- Giaùo vieân nhaän xeùt:
- Giaùo vieân söûa cho hoïc sinh haùt chuaån xaùc lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa baøi haùt.
* Hoaït ñoäng 2: Haùt keát hôïp vaän ñoäng phuï hoaï.
- Yeâu caàu hoïc sinh haùt baøi haùt keát hôïp voã tay theo nhòp cuûa baøi .
- Yeâu caàu hoïc sinh haùt baøi haùt keát hôïp voã tay theo tieát taáu cuûa baøi
 - Giaùo vieân hoûi hoïc sinh, baøi haùt coù teân laø gì?Lôøi cuûa baøi haùt do ai vieát?
- HS nhaän xeùt:
- Giaùo vieân nhaän xeùt:
- Giaùo vieân vaø HS ruùt ra yù nghóa vaø söï giaùo duïc cuûa baøi haùt
* Cuõng coá daën doø:
- Cho hoïc sinh haùt laïi baøi haùt vöøa hoïc moät laàn tröôùc khi keát thuùc tieát hoïc.
- Khen nhöõng em haùt toát, bieãu dieãn toát trong giôø hoïc, nhaéc nhôû nhöõng em haùt chöa toát, chöa chuù yù trong giôø hoïc caàn chuù yù hôn.
- Daën hoïc sinh veà nhaø oân laïi baøi haùt ñaõ hoïc.
- HS laéng nghe.
- HS nghe maãu.
- HS thöïc hieän.
- HS thöïc hieän.
- HS thöïc hieän.
+ Haùt ñoàng thanh
+ Haùt theo daõy
+ Haùt caù nhaân.
- HS nhaän xeùt.
- HS chuù yù.
- HS thöïc hieän.
- HS thöïc hieän.
- HS traû lôøi.
+ Baøi :Khaên Quaøng Thaém Maõi Vai Em
+ Nhaïc só: Ngoâ Ngoïc Baùu.
- HS nhaän xeùt
- HS thöïc hieän
- HS chuù yù.
-HS ghi nhôù.
========================
Tiết 3: Tập đọc
ÔN TẬP ( T4)
I. MỤC TIÊU : 
- Ôn luyện các từ ngữ theo chủ điểm : Thương người như thể thương thân; Măng mọc thẳng và Trên đôi cánh ước mơ 
- Hệ thống lại các dấu câu đã học, Nêu được tác dụng của từng dấu câu.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1 Ghi lại các từ ngữ theo chủ điểm Thương người như thể thương thân măng mọc thẳng và trên đôi cánh ước mơ 
- GV nhận xét – chữa bài 
2. Học sinh đọc YC BT 2 Tìm một thành ngữ ;tục ngữ thuộc các chủ điểm trên- đặt câu với thành ngữ đó 
- Nhận xét - chữa bài 
 3. Lập bảng tổng kết về dấu hai chấm ; dấu ngoặc kép 
 – HS làm bài theo cặp
- Thảo luận cặp đôi hoàn thành bảng .
Làm bài cá nhân 
nêu và hoàn thành vào bảng : Tác dụng của từng dấu 
III. CỦNG CỐ, DẶN DÒ
 - Nhận xét giờ học
 - dặn HS về nhà ôn các bài tập đọc 
========================
Tiết 4: Tập làm văn
ÔN TẬP TIẾT 5
I. M UC TI ÊU
- Ôn luy ện các bài tập đ ọc và HTL 
- T ìm giọng đọc phù hợp với nội dung 
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Luy ện đ ọc 
- GV cho HS bốc thăm các bài tập đọc - Đọc bai 
- GV nhận x ét – cho đi ểm
 2. Ghi lại nh ững vấn đề cần nhớ về các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm thương người như thể thương thân 
 3. Trong các bài t ập đọc tìm đoạn văn có giọng đọc 
- Thiết tha trìu mến
- Thảm thiết 
- Mạnh mẽ, răn đe 
HS đọc theo YC 
GV nhận xét uốn nắn
 – HS đọc bài 
- Thảo luận cặp đôi hoàn thành bảng .
Làm bài cá nhân 
nêu và đọc 
III. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 
_Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà ôn các bài tập đọc 
========================
Chiều
Tiết 1: Chính tả
ÔN TẬP TIẾT 6
I. MỤC TIÊU: 
- HS xác định được tiếng chỉ có vần hoặc thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn.
- Nhận biết các từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ trong đoạn văn.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 + Hướng dẫn HS làm BT 
BT1: Đọc đoạn văn
BT2: Tìm trong đoạn văn trên những tiếng có mô hình cấu tạo như sau:
a. Tiếng chỉ có âm vần và thanh
b. Tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh.
BT3: Tìm trong đoạn văn trên:
- 3 từ đơn
- 3 từ láy.
- 3 từ ghép.
BT 4: Tìm trong đoạn văn trên:
- 3 danh từ.
- 3 động từ.
HS làm bài cá nhân – Gv chữa bài 
 – HS đọc bài 
- Thảo luận cặp đôi hoàn thành bảng .
Làm bài cá nhân 
- HS nêu yêu cầu. 
- Làm bài cá nhân.
- Chữa bài, nhận xét.
III. CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 
 - Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập đọc và HTL 
========================
Tiết 2: Địa lý
 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: HS biết Đà Lạt là thành phố nổi tiếng về rừng thông & thác nước.
Đà Lạt là thành phố du lịch & nghỉ mát nổi tiếng.
Một số hoa trái & rau xanh ở Đà Lạt.
2.Kĩ năng: Chỉ được thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam.
Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của Đà Lạt.
Biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh để tìm kiến thức.
Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người.
3.Thái độ: Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng gì? Vì sao?
Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp ở Tây Nguyên?
Tại sao cần phải bảo vệ rừng & trồng lại rừng?
GV nhận xét
B. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?
Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu?
Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào?
Quan sát hình 1, 2 rồi đánh dấu bằng bút chì địa điểm ghi ở hình vào lược đồ hình 3.
Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt?
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
GV giải thích thêm: Nhìn chung càng lên cao thì nhiệt độ không khí càng giảm. Trung bình cứ lên cao 1000 m thì nhiệt độ không khí lại giảm đi khoảng 5 đến 6 độ C. Vì vậy, vào mùa hạ nóng bức, người ta thường đi nghỉ mát ở vùng núi. Đà Lạt ở độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ. Vào mùa đông, Đà Lạt cũng lạnh nhưng không có gió mùa đông bắc nên không rét buốt như ở miền Bắc.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?
Đà Lạt có những công trình kiến trúc nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?
Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt?
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa, trái & rau xanh?
Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở Đà Lạt?
Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?
Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào?
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần