Giáo án Số học 6 - Trường THCS Mỹ Long Bắc

- Quan sát, nhân xét và vận dụng tính chất của các phép tính để ghi kết quả vào ô trống.
- Giải thích miệng từng câu.
- GV cho HS nhận xét lẫn nhau để rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung.
Bài 113 / sgk
- Tương tự GV cho HS làm bài tập trong vòng 3ph, sau đó gọi lần lượt từng HS lên bảng điền vào chỗ trống.
- Cho HS nhận xét
Bài 114 / sgk
Tính :
(-3,2).
- Trong biểu thức có dấu ngoặc thì thứ tự thực hiện phép tính phải như thế nào?
- Nêu hướng giải cho bài tập này.
- GV yêu cầu một HS lên bảng giải bài tập này.
- Cho HS nhận xét
- Nhận xét, sửa sai
- HS thảo luận nhóm và điền kết quả vào ô trống .
- GV gọi từng nhóm lên bảng điền kết quả,
- Các nhóm còn lại nhận xét.
- Tiếp thu
- HS làm bài tập và lên bảng điền vào bảng phụ.
- Nhận xét
- Phải thực hiện phép tính trong ngoặc trước .
- Đổi số thập phân, hỗn số ra phân số rồi áp dụng thứ tự thực hiện phép tính.
- Một HS lên bảng làm
- Nhận xét
- Tiếp thu
Bài 112/sgk
Kết quả:
(36,05 + 2678,2) + 126 = 2840,25
(126 + 36,05) + 13,214 = 175,264
(678,27+14,02)+2819,01 = 3511,39
3497,37 – 678,27 = 2819,1
Bài 113/sgk
(3,1.4,7).39 = 5682,3
(15,6.5,2).7,02 = 569,4624
5628,3 : (3,1.47) = 39
Bài 114/sgk
(-3,2).
= 
= 
= 
= 
=
Bài tập.
- Tính một cách hợp lí:
A = 
- GV gợi ý:
Tính: 
 =? 
- Vậy ta nhân thấy tổng A có gì đặc biệt ?
- GV yêu cầu HS tự làm tiếp 
- Cho HS nhận xét
Bài 119/sbt
b> B = 
- Em hãy nhận dạng bài toán trên?
Ta có thể viết như sau:
B = 
Tính các tổng sau:
- Hãy áp dụng các tính chất cơ bản của phân số và các tính chất của phép tính để tính hợp lí tổng trên ?
- Ghi đề
- HS tính hai phép tính trên 
 = 
- Mỗi phân số trong tổng A có thể tách thành một hiệu của hai phân số.
- Một HS lê bảng tính tiếp
- Nhậm xét
- Ghi đề bài
- Đây là bài toán tính tổng dãy số viết theo qui luật.
- HS suy nghĩ và tìm cách giải.
Bài tập:
A = 
 = 
 = 
Bài 119/sbt
= 
= 
= 
= 
Hoạt động 2: Hướng dẫn về nhà:
- Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III (Ôn tập định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số và cộng, trừ, nhân, chia phân số và số thập phân)
- Về nhà làm bài tập: Tính : A = 
Tuần 31 
Tiết 93 
ÔN TẬP (TỪ TIẾT 70 ĐẾN TIẾT 92)
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: 
- HS củng cố, khắc sâu kiến thức về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số và cộng, trừ, nhân, chia phân số và số thập phân.
* Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân.
- Vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của các phép tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán.
* Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác khi giải toán.
- Rèn cho HS về óc quan sát, nhân xét đặc điểm các phép tính về số thập phân và phân số.
II. Chuẩn bị:
 * Thầy: Bảng phụ. thước thẳng, phấn màu.
 * Trò: Thước thẳng, học bài và làm bài tập.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bài ghi
* Phân số bằng nhau: 
Bài 1:
Tìm các số nguyên x, y biết:
a, b, 
Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ trống (……)
 ; 
 ; 
Bài 4: Tìm x, y Î Z biết: 
- GV đưa ra đề BT 
- GV hướng dẫn HS thực hiện.
- HS đọc đề BT 
- HS dựa vào định nghĩa phân số bằng nhau để thực hiện 
- HS đọc đề BT 
- HS dựa vào định nghĩa phân số bằng nhau để thực hiện (tương tự BT 1)
- HS đọc đề BT 
- HS thực hiện theo GV hướng dẫn và lên bảng trình bày bài làm.
1) a, Þ = - 3 
 b, Þ 
2) 
 ; 
 ; 
4) Ta có:
Với : Þ x = 5 
 Þ y = 14 
 Þ z = 12
* Rút gọn phân số: 
Bài 5:
 Rút gọn các phân số sau thành phân số tối giản: 
a, b, 
c, d, 
- GV đưa ra đề BT 
- Nêu cách rút gọn một lần để thu được phân số tối giản?
- Hăy nêu lại quy tắc tìm ƯCLN của hai hay nhiều số lớn hơn 1?
Bài 6: Rút gọn
 ; 
 ; 
- GV hướng dẫn HS thực hiện BT đă cho.
- Yêu cầu HS thực hiện các câu còn lại.
- HS đọc đề BT
- Ta chia tử và mẫu của phân số cho ƯCLN của chúng.
- HS nêu lại quy tắc t́m ƯCLN rồi thực hiện việc rút gọn phân số.
- HS đọc đề BT
- HS theo dõi GV hướng dẫn 
- HS giải và lên bảng trình bày bài làm.
5)
a, Vì: ƯCLN(270; 450) = 90
b, Vì: ƯCLN(11; 143) = 11
c, Vì: ƯCLN(32; 12) = 4
d, Vì: ƯCLN(26; 156) = 26
6) a, 
 b, 
 c, 
 d, 
* Quy đồng mẫu nhiều phân số
Bài 7:
Quy đồng mẫu các phân số sau:
a, và 
b, và 
c, 
- GV đưa ra đề BT 
- Dựa vào quy tắc quy đồng mẫu, hăy quy đồng mẫu các phân số đă cho? (Chú ư: Rút gọn các phân số trước khi quy đồng mẫu nếu được)
- HS đọc đề BT 
HS lần lượt thực hiên các BT đưa ra và lên bảng tŕnh bày bài làm. 
7) 
a, và BCNN(80; 320) = 320
b, và BCNN(10; 33) = 330
c, BCNN(14; 20; 70) = 140
Hoạt động 2: Hướng dẫn về nhà:
- Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III (Ôn tập định nghĩa phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số và cộng, trừ, nhân, chia phân số và số thập phân)
- Về nhà làm bài tập: Tính ; ; ; ; ; 
Tuần 31 
Tiết 94 
ÔN TẬP (TỪ TIẾT 70 ĐẾN TIẾT 92) - tiếp theo
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: 
- HS củng cố, khắc sâu kiến thức về phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu nhiều phân số, so sánh phân số và cộng, trừ, nhân, chia phân số và số thập phân.
* Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân.
- Vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của các phép tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán.
* Thái độ:
- Cẩn thận, chính xác khi giải toán.
- Rèn cho HS về óc quan sát, nhân xét đặc điểm các phép tính về số thập phân và phân số.
II. Chuẩn bị:
 * Thầy: Bảng phụ. thước thẳng, phấn màu.
 * Trò: Thước thẳng, học bài và làm bài tập.
III. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bài ghi
Baøi 8: Tính
 ; ; ; ; ; 
- GV ñöa ra ñeà BT 
- Nhaän xeùt veà maãu cuûa caùc phaân soá ñaõ cho?
- Haõy thöïc hieän pheùp tính coäng caùc phaân soá ñaõ cho?
Baøi 9:
- GV ñöa ra ñeà BT 
- Nhaän xeùt veà maãu cuûa caùc phaân soá ñaõ cho?
- Haõy thöïc hieän pheùp tính coäng caùc phaân soá ñaõ cho?
Baøi 10:
- GV ñöa ra ñeà BT 
- Ñeà baøi yeâu caàu laøm gì?
- Haõy thöïc hieän vaø leân baûng trình baøy baøi laøm.
- HS ñoïc ñeà BT 
- Caùc phaân soá ñaõ cho khoâng cuøng maãu.
- HS aùp duïng quy taéc coäng hai phaân soá khoâng cuøng maãu ñeå thöïc hieän.
- HS ñoïc ñeà BT 
- Caùc phaân soá ñaõ cho khoâng cuøng maãu.
- HS ñöa veà hai phaân soá cuøng maãu ñeå thöïc hieän.
- HS ñoïc ñeà BT 
- Ruùt goïn roài tính toång.
- HS thöïc hieän vaø leân baûng giaûi.
8)
a) BCNN(6; 5) = 30
b) BCNN(5; 4) = 20
c) 
9) 
a, 
b, 
c, BCNN(21; 28) = 22 . 3 . 7 = 84
10) 
a, 
b, 
c, 
Baøi 11: Tính
a) b) 
c) 
Baøi 12: Tính
a) 
b) - 
c) 
d) 
Baøi 13: Tìm x, bieát
a) x + 	
b. 
- GV giôùi thieäu ñeà BT 
- GV höôùng daãn HS thöïc hieän vieäc tìm x.
- HS vieát ñeà BT 
- HS aùp duïng quy taéc nhaân phaân soá ñeå thöïc hieän.
- HS vieát ñeà BT 
- HS neâu caùch thöïc hieän töøng baøi. 
- HS thöïc hieän vaø leân baûng giaûi.
- HS vieát ñeà BT 
- HS nghe GV höôùng daãn vaø thöïc hieän vieäc tìm giaù trò cuûa x.
11) Tính
a) 
b) 
 c) 
12)
a) = 
b) - = 
c) 
 = 
d) 
 = 
13) a) x + 	
 x + 
 ===
b. 
 = 
Duyeät: Tuaàn 31
Ngaøy: 26 /03/2012.
TT
Leâ Troïng Nghóa
Hoạt động 2: Hướng dẫn về nhà:
- Xem lại các bài tập đã giải.
- Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chương III
- Tiết sau kiển tra 1 tiết.
Tuần 32 Ngày soạn:……/……/……… Ngày dạy: ………/……/……… 
Tiết 93 
KIỂM TRA 45’
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: HS nắm được các phép toán về phân số, số thập phân
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bầy, kĩ năng tính toán, kĩ năng lưạ chọn
* Thái độ: Cẩn thận, chính xác, trung thực, trong quá trình làm bài
II. Chuẩn bị:
* Thầy: Đề bài, đáp án.
* Trò: Thước thẳng, êke, ôn bài.
III. Đề bài:
 I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 đ)
Câu 1( 2,5 đ )Điền số thích hợp vào ô trống 
 Câu 2(1 đ) Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trước kết quả đúng .
 a) Số nghịch đảo của là 
 A.
 b) Khi đổi ra phân số ta được 
 Câu 3( 1,5đ) Ruùt goïn caùc phaân soá sau:
 Caâu 4 ( 2 ñ) 
 Tìm x bieát:
 Caâu 5 ( 3 ñ)
 Tính giaù trò cuûa bieåu thöùc:
CÂU
ĐÁP ÁN
THANG ĐIỂM
1
a) 8 ; b) -20 ; c) -5 ; -15 ; 30
Mỗi câu đạt 0,5 đ
2
a) C. -6 ; B.
Mỗi câu đạt 0,5 đ
3
Mỗi câu đạt 0,5 đ
4
Mỗi câu đạt 1đ
5
Mỗi câu đạt 1,5đ
 4/ Cuûng coá:
 Nhaän xeùt tieát kieåm tra. 
5/ Hướng dẫn học ở nhà : 
 Giải lại bài kt 
 Xem tröôùc baøi “ Tìm giaù trò phaân soá cuûa moät soá cho trước”
Tuần 32 
Tiết 96 
 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: HS nhận biết và hiểu qui tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
* Kĩ năng: Có kĩ năng vận dụng qui tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước.
* Thái độ: Có ý thức áp dụng qui tắc này để giải một bài toán thực tiễn.
II. Chuẩn bị:
* Thầy: Bảng phụ, bảng nhóm, thước thẳng, phấn màu.
* Trò: Thước thẳng, tìm hiểu bài học.
III. Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1:
Củng cố qui tắc nhân một số tự nhiên với một phân số.
- Thực hiện phép nhân 20. 
- Qua đó hãy điền những từ thích hợp vào chỗ trống:
Khi nhân một số với một phân số ta có thể:
Nhân số này với … rồi lấy kết quả…….Hoặc chia số này cho ….. rồi lấy kết quả ……
- Thực hiện
- Hai HS lên bảng điền vào bảng phụ
Khi nhân một số với một phân số ta có thể:
Nhân số này với tử rồi lấy kết quả chia cho mẫu 
Hoặc chia số này cho mẫu rồi lấy kết quả nhân với tử.
Hoạt động 2: ví dụ
- GV gọi một HS đọc ví dụ.
- Hãy cho biết đầu bài cho ta biết điều gì và yêu cầu ta làm gì?
- Muốn tìm số HS lớp 6A thích đá bóng, ta phải tìm của 45 HS . muốn vậy ta phải nhân 45 với .
- GV yêu cầu HS tự làm tiếp ví dụ.
- Cách làm đó chính là tìm giá trị phân s61 của một số chio trước.
- HS đọc ví dụ (sgk)
- Tổng số HS là 45.
 số HS thích đá bóng.
60% HS thích đá cầu.
 thích bóng