Giáo án Sinh học Lớp 9 - Bài 58 đến 54

ng..
2. Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên
Hoạt động2.
 *Mục tiêu: HS nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã
 *Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS quan sát hình 59 SGK và tự lập sơ đồ các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã
GV đến từng nhóm nhắc nhở 
Sau khi HS hoàn thành GV phác hoạ sơ đồ này lên góc phải của bảng
Phát phiếu học tập
Hãy chọn nội dung thích hợp ở cột B tương ứng với cột A
Các biện pháp (cột A)
Hiệu quả(Cột B)
1.Đối với những vùng đất trống,đồi núi trọc thì việc trồng cây gây rừng là biên pháp chủ yếu và cần thiết nhất
a.Điều hoà lượng nước,mở rộng diện tích trồng trọt và tăng năng suất cây trồng
2.Tăng cường công tác làm thuỷ lợi và tưới tiêu hợp lí
b.Chống xói mòn,hạn chế lũ lụt, hạn hán,cải tạo khí hậu
3.Bón phân hợp lí và hợp vệ sinh
c.Góp phần đem lại lợi ích kinh tế
4.Thay đổi các loại cây trồng hợp lí
d.Nhằm tăng độ màu mỡ cho đất
5.Chọn giống vật nuôi và cây trồng thíchhợp và có năng suất cao 
e.Làm cho đất không bị cạn kiệt nguồn dinh dưỡng,tận dụnđược hiệu quả sử dụng đất và tăng năng suất cây trồng
Quan sát tranh và lập 
sơ đồ theo nhóm
+Đáp án
1.b
2.a
3.d
4.e
5.c
*Kết luận 2. Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên:
 + Bảo vệ các khu rừng già,rừng đầu nguồn..
 + Trồng cây gây rừng tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật
 + Xây dựng khu bảo tồn,các vườn quốc gia
 + Không săn bắn động vật và khai thác quá mức các loài sinh vật
 + ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý hiếm
3.Vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau:
?Là HS các em có trách nhiệm gì trong việc bảo vệ thiên nhiên?
? Em có thể làm gì để tuyên truyền cho mọi người cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên?
- GV nhận xét và rút ra kết luận
Thảo luận theo nhóm
 Đại diện 1-2 nhó bổ sung 
 *Kết luận 3: Mỗi chúng ta cần phải có ý thức và trách nhiệm giữ gìn 
 và cải tạo thiên nhiên
IV.Củng cố: 
 Hãy nêu các biện pháp chủ yếu để bảo vệ tài nguyên sinh vật?
 Gợi ý: + Bảo vệ các khu rừng có độ đa dạng sinh vật cao,rừng đầu nguồn
 + Bảo vệ khẩn cấp các loài sinh vật đang bị đe doạ tuyệt chủng
V.Dặn dò:
Học bài và trả lời câu hỏi SGK
Nghiên cứu trước bài “ Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái” 
 Bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái
I.Mục tiêu: 
1.Kiến thức
HS đưa ra được ví dụ minh hoạ các kiểu hệ sinh thái chủ yếu
Trình bày được hiệu quả của các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái từ đó đề xuất được những biên pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh của địa phương
2. Kĩ năng: 
Hoạt động nhóm, quan sát ,phân tích, tổng hợp tự đề ra biện pháp bảo vệ sinh thái
3.Thái độ: 
Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
II.Chuẩn bị
Tranh vẽ một số hệ sinh thái
Bảng phụ
Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học
*Bài cũ: Hãy nêu những biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã?
*Bài mới:
1.Sự đa dạng của các hệ sinh thái
*Mục tiêu: HS đưa ra được ví dụ minh hoạ các kiểu hệ sinh thái chủ yếu
*Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin mụcI và bảng60.1 SGK trả lời các câu hỏi sau:
? Hãy kể tên một số hệ sinh thái chủ yếu?Mỗi kiểu lấy ví dụ minh hoạ?
- GV nhận xét và rút ra kết luận
Tự nghiên cứu thông tin và trả lời độc lập
HS khác nhận xét bổ sung
Kết luận 1:
 Hệ sinh thái trên cạn:rừng,thảo nguyên,hoang mạc
 Các kiểu hệ HST nước mặn:ven bờ
 sinh thái:
 Hệ sinh thái dưới nước
 HST nước ngọt:sông,suối 
2.Bảo vệ các hệ sinh thái rừng
 *Mục tiêu: Trình bày được hiệu quả của các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng
 *Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mụcII trang180 SGK
Phát phiếu học tập
Hãy điền vào bảng dưới đây hiệu quả của các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng
 Biện pháp
 Hiệu quả
1.Xây dựng kế hoạch khai thác nguồn tài nguyên rừng ở mức độ phù hợp
2.Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên,vườn quốc gia
3.Trồng rừng
4.Phòng cháy rừng
5. vận động đồng bào dân tộc ít người định canh định cư
6.Phát triển dân số hợp lí,ngăn cản việc di dân tự do tới ở và trồng trọt trong rừng
7.Tăng cường công tác tutên truyền và giáo dục về bảo vệ rừng
8.*
- GVnhận xét cho điểm từng nhóm tuy nhiên phần hiệu quả tương đối khó GV nên gợi ý để các nhóm hoàn thành .
? Có những phương pháp nào bảo vệ hệ sinh thái rừng?
HS nghiên cứu thông tin
Hoàn thành phiếu học tập theo nhóm
Đại diện 1-2 nhóm trình bày
Nhóm khác nhận xét bổ sung
+ Gợi ý:
Hạn chế mức độ khai thác không khai thác quá mức làm cạn kiệt tài nguyên
Góp phần bảo vệ hệ sinh thái quan trọng,giữ cân bằng sinh thái và bảo vệ nguồn gen sinh vật
Chống xói mòn đất làm tăng nguồn nước
Góp phần bảo vệ tài nguyên rừng
Góp phần bảo vệ rừng nhất là rừng đầu nguồn
Giảm áp lực sử dụng tài nguyên thiên nhiên quá mức
Toàn dân tích cực tham gia bảo vệ rừng
*Kết luận 2: Những phương pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng:
 + Xây dựng kế hoạch khai thác rừng hợp lí
 + Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên,vườn quốc gia..
 + Phòng chống cháy rừng
 + Trồng rừng và bảo vệ rừng
 + Vận động đồng bào dân tộc định canh định cư
3.Bảo vệ hệ sinh thái biển
Mục tiêu: trình bày được các biện pháp bảo vệ tài nguyên biển
Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục III trang 181 và hoàn thành bảng 60.3 SGK vào vở bài tập
? Hãy tự đề ra biện pháp bảo vệ tài nguyên biển?
- HS đọc thông tin và hoàn thành bảng độc lập vào vở bài tập 
*Kết luận 3:
 Biện pháp bảo vệ tài nguyên biển:
+ Cần có kế hoạch khai thác tài nguyên biển ở mức độ vừa phải
+ Bảo vệ và nuôi trồng các loài sinh vật quý hiếm
+ Chống ô nhiễm môi trường biển
4.Bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp
Mục tiêu: Trình bày được các biện pháp bảo vệ tài nguyên nông nghiệp
Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin và bảng 60.4 và trả lời câu hỏi:
? Hãy kể tên các hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu ở nước ta?
? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ sự phong phú của các hệ sinh thái đó?
- Nhận xét và rút ra kết luận
Nghiên cứu thông tin và trả lới câu hỏi độc lập
HS khác nhận xét bổ sung
*Kết luận: 
 Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp:
 + Duy trì các hệ sinh thái chủ yếu
 + Cần cải tạo các hệ sinh thái để đạt năng suất và hiệu quả cao 
IV.Củng cố
 GV gọi 1 HS đứng dậy đọc phần kết luận màu hồng trong sách giáo khoa và phần em có biết
V.Dặn dò
Học bài và trả lời câu hỏi SGK
Đọc trước bài “Luật bảo vệ môi trường”
Bài 61 Luật bảo vệ môi trường
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức
Phát biểu được những ý chính của chươngII và chươngIII của luật bảo vệ môi trường
Hiểu được tầm quan trọng của luật bảo vệ môi trường
2. Kĩ năng: 
Hoạt động nhóm,tư duy
3. Thái độ: 
Có ý thức chấp hành luật bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị 
Luật bảo vệ môi trường gồm 7 chương với 55 điềuBảng phụ
Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học
 1.Sự cần thiết ban hành luật
*Mục tiêu: HS trình bày được sự cần thiết phải ban hành luật bảo vệ môi trường
*Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mụcI và hoàn thành bảng 61SGK trang184
GV treo bảng chuẩn
? Vì sao phải cần thiết ban hành luật bảo vệ môi trường?
- Nhận xết và rút ra kết luận 
- Nghiên cứu thông tin và hoàn 
thành bảng độc lập vào vở bài tập
HS đối chiếu và chữa vào vở bài tập
- HS trả lời độc lập
 Kết luận1: 
Luật bảo vệ môi trường ban hành nhằm:
+ Điều chỉnh hành vi của cả xã hội để ngăn chăn khắc phục các hậu quả xấu do hoạt động của con người và thiên nhiên gây ra
+ Điều chỉnh việc khai thác sử dụng các thành phần môi trường hợp lí
2. Một số nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường ở Việt Nam
*Mục tiêu : HS trình bày được nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường
*Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục II SGK trang184,185 và trả lời câu hỏi sau:
? Luật bảo vệ môi trường gồm mấy chương,mấy điều? Nội dung chính của chươngII và III là gì?
- GV nhắc qua nội dung của 7 chương trong luật nhưng nhấn mạnh chương II,III.
HS nghiên cứu thông tin và trả lời câu hỏi độc lập
HS khác nhận xét bổ sung
 *Kết luận2: 
 Luật bảo vệ môi trường quy định: 
 + Các tổ chức cá nhân có trách nhiệm giữ cho môi trường trong lành,sạch đẹp,cải thiện môi trường, bảo đảm cân bằng sinh thái,ngăn chặn khắc phục hậu quả xấu,khai thác,sử dụng hợp lí và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
+ Cấm nhập khẩu các chất thải vào Việt Nam
+ Các tổ chức và cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải bằng công nghệ thích hợp
+ Các tổ chức và cá nhân gây ra sự cố môi trường phải bồi thường
 2.Trách nhiệm của mỗi người trong việc chấp hành luật bảo vệ môi trường
Mục tiêu: HS nhận biết được những sự việc,hành động vi phạm luật bảo vệ môi trường
Tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS thực hiện lệnh mụcIII SGK và Phát phiếu học tập
Hãy khoanh tròn vào phương án em chọn
Những hành động sau đây hành động nào làm suy thoái môi trường:
Đổ rác thải ra sông
Đốt cây rừng lấy than
Phun thuốc trừ sâu
Săn bắn động vật quý hiếm
Chặt phá rừng lam củi
Trồng cây trên đồi trọc
?Hãy nêu lên biện pháp khắc phục?
Thực hiện lệnh và phiếu học tập theo nhóm
Đại diện 1-2 nhóm trình bày
Nhóm khác bổ sung
+ đáp án:a,b.c.d.e
- HS tự nêu biện pháp khắc phục
*Kết luận: Mội người đều có trách nhiệm thực hiện tốt “Luật bảo vệ môi trường”
Cũng cố: 
 Hãy liệt kê những hành động làm suy thoái môi trường? Đề xuất các biện pháp khắc phục?
V.Dặn dò:
Học bài và trả lời câu hỏi SGK
Ôn lại các kiến thức của chương bảo vệ môi trường
Bài 62 
Thực hành: Vận dụng luật bảo vệ môi trường vào việc
bảo vệ môi trường ở địa phương
I.Mục tiêu:
HS vận dụng được những nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường vào tình hình củ thể ở địa phương
Nâng cao ý thức của HS trong việc bảo vệ môi trường ở địa phương
II.Chuẩn bị
Giấy trắng khổ lớn dùng khi thảo l