Giáo án Sinh học Lớp 9 - Bài 40: Ôn tập phần di truyền và biến dị

Tiết Tuần
Ngày soạn Bài 40: ÔN TẬP PHẦN DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Ngày dạy :
I/. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
1. Kiến thức
- HS tự vệ thống hóa được các kiến thức cơ bản về di truyền và biến dị.
	- Biết vận dụng lí thuyết và thực tiễn sản xuất và đời sống.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng tư duy, tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức.
	- Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ 
	Giáo dục ý thức tìm hiểu ứng dụng sinh học vào đời sống.
II. Phương pháp
	Hoạt động nhóm, vấn đáp, quan sát ....
III. Phương tiện dạy học
	- Phim trong in nội dung từ bảng 40.1 ® 40.5 SGK tr. 116 và 117.
	- Máy chiếu, bút dạ.
	- Tranh ảnh liên quan đến phần di truyền.
IV. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 	
Hoạt động 1 HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV chia lớp thành 10 nhóm nhỏ và yêu cầu:
+ Hai nhóm cùng nghiên cứu 1 nội dung.
+ Hoàn thành các bảng kiến thức từ 40.1 ® 40.5
- GV quan sát hướng dẫn các nhóm ghi những kiến thức cơ bản.
- GV chữa bài bằng cách:
+ Chiếu phim trong của các nhóm.
+ Yêu cầu nhóm khác nhận xét.
- GV cần lưu ý: Sau phần trình bày, nhận xét bổ sung của từng nhóm ® GV đánh giá và giúp HS hoàn thiện kiến thức (Nếu cần).
- GV lấy kiến thức ở SGK làm chuẩn trong các bảng từ 40.1 ® 40.5 tr. 129 ® 131.
- Các nhóm nhận phim trong đả có sẵn nội dung.
- Các nhóm trao đổi thống nhất ý kiến hoàn thành nội dung đó.
- Đại diện nhóm trình bày đáp án của mình trên máy chiếu.
- Các nhóm khác (đặc biệt nhóm cùng nội dung) nhận xét và bổ sung.
- Sau khi nghe nhận xét và bổ sung kiến thức của GV, các nhóm tự sửa chữa và ghi vào vở bài tập của cá nhân.
Hoạt động 2 TRẢ LỜI CÂU HỎI ÔN TẬP
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS trả lời 1 số câu hỏi tr. 117, còn lại HS tự trả lời.
+ Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 5.
- GV cho thảo luận toàn lớp để HS được trao đổi bổ sung kiến thức cho nhau.
- GV nhận xét hoạt động của HS và giúp HS hoàn thiện kiến thức.
- HS tiếp tục trao đổi nhóm, vận dụng các kiến thức và hệ thống ở hoạt động trên để thống nhất ý kiến trả lời.
Yêu cầu:
Câu 1: Sơ đồ thể hiện mối liên hệ giữa gen và tính trạng. Cụ thể:
+ Gen lặn khuôn mẫu để tổng hợp mARN.
+ mARN làm khuôn mẫu tổng hợp chuỗi axit amin cấu thành nên Prôtêin.
+ Prôtêin chịu tác động của môi trường biểu hiện thành tính trạng.
Câu 2:
- Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường.
- Vận dụng: Bất kỳ 1 giống nào (kiểu gen) muốn có năng suất (số lượng – kiểu hình) Cần được chăm sóc tốt (ngoại cảnh).
Câu 3: Nghiên cứu di truyền người phải có phương pháp thích hợp vì:
+ Ở người sinh sản muộn và đẻ ít con.
+ Không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến và lí do xã hội.
Câu 4: Ưu thế của công nghệ tế bào.
+ Chỉ nuôi cấy tế bào, mô trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo ® tạo ra cơ quan hoàn chỉnh.
+ Rút ngắn thời gian tạo giống.
+ Chủ động tạo các cơ quan thay thế các cơ quan bị hỏng ở người.
IV. CỦNG CỐ VÀHOÀN THIỆN
GV đánh giá sự chuẩn bị và các hoạt động của nhóm.
V – DẶN DÒ
Hoàn thành các câu hỏi còn lại ở SGK tr. 117