Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tuần 15

TUẦN 15	
TIẾT 29 
BÀI 28 : THỰC HÀNH 
XEM BĂNG HÌNH VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ 
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Thông qua băng hình học sinh phát hiện một số tập tính của sâu bọ thể hiện trong tìm 	kiếm , cất giữ thức ăn , trong sinh sản và trong quan hệ giữa chúng với con mồi và kẻ 	thù .
- Rèn kĩ năng quan sát trên băng hình , kĩ năng tóm tắt nội dung đã xem .
- Giáo dục ý thức học tập , yêu thích bộ môn 
II/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
1.Giáo viên : - Màn hình lớn (300 inch),đầu VIDEO băng hình về tập tính sâu bọ .
2.Học sinh : - Học kĩ các bài sâu bọ , tài liệu viết về tập tính của sâu bọ sưu tầm tranh ảnh tư liệu về 	tập tính sâu bọ vở ghi chép .
III/TỔ CHỨC DẠY HỌC :
1. Ổn định lớp 
2. KTBC : Hãy nêu đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của lớp sâu bọ 
3. Bài mới : 
* Xung quanh chúng ta có rất nhiều sâu bọ chúng có rất nhiều hoạt động sống để tồn tại và 	thích nghi .Những hoạt động đó đa dạng và đặc biệt như thế nào chúng ta sẽ cùng nghiên cứu 	trên băng hình .
*Hoạt động 1: XEM BĂNG HÌNH VÀ GHI CHÉP
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-GV hướng dẫn HS vừa xem băng hình vừa ghi chép lại các tập tính của sâu bọ có thể phân biệt 4 nhóm tập tính dựa vào các đặc điểm sau của sâu bọ:
+Hoạt động sống của sâu bọ :Dinh dưỡng , sinh sản .
+Khả năng đáp ứng của sâu bọ với các kích thích ben ngoài hay ben trong cơ thể 
+Sự thích nghi và tồn tại của chúng 
+Có khả năng chuyển giao từ thế hệ này sang thế hệ khác 
-Hs độc lập xem băng hình và ghi chép tất cả các tập tính của sâu bọ theo sự gợi ý của GV bằng cách kẻ khung 
* Tiểu kết 1: - Sau khi xem băng hình các em liệt kê ngắn gọn những tập tính của sâu bọ (2HS trả lời vắn tắt)
*Hoạt động 2:TRAO ĐỔI THẢO LUẬN GIẢI THÍCH CÁC TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ TRÊN BĂNG HÌNH
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-GV nêu câuhỏi :
+Nhờ vào đặc điểm cấu tạo nào mà sâubọ có những tập tính ta vừa quan sát 
+Những tập tính nào của sâu bọ thể hiện họat động sống ?
+Để thích nghi và tồn tại sâu bọ có những tập tính nào mà trên băng hình ta đã thấy ?
+Loại tập tính nào của sâu bọ có khả năng chuyển giao được từ thế hệ này sang thế hệ khác ?
-GV hướng dẫn HS thảo luận và trả lời 
-GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh 
-HS thảo luận nhóm trao đổi ý kiến nhớ lại những hình ảnh vừa xem cùng với vở ghi trả lời câu hỏi 
-Đại diện các nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung
-Tìm những ý đúng điền vào bảng thu hoạch 
* Tiểu kết 2: - Nhờ có hệ thần kinh và giác quan phát triển mà sâu bọ đã có được vô số những tập tính 	giúp nó tồn tại và thích nghi với môi trường sống 
4-Củng cố 
	- Nhận xét về tập tính và ý nghĩa của tập tính hoàn thành bảng thu hoạch
	- GV chấm điểm bảng thu hoạch cùng với ý thức trong giờ thực hành của HS
5.Dặn dò:
	-Nghiên cứu trước bài “Đặc điểm chung và vai trò của ngành chân khớp”.
	-Kẻ bảng 1,2,3 vào vở .
	-Tập quan sát các sâu bọ trong tự nhiên và phân tích ý nghĩa của các tập tính sâu bọ trong tự 	nhiên .
RÚT KINH NGHIỆM 
TUẦN 15
TIẾT 30	
Bài 29 
ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH CHÂN KHỚP
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 
-Trình bày được đặc điểm chung của ngành chân khớp 
-Giải thích được sự đa dạng của ngành chân khớp 
-Nêu được vai trò thực tiễn của chân khớp
-Rèn kĩ năng phân tích tranh 
-Rèn kĩ năng hoạt động nhóm 
- Có ý thức bảo vệ các loài động vật có ích 
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
1.Giáo viê``n : - Tranh phóng to các hình trong bài
2.Học sinh : - Kẻ sẵn bảng 1,2,3 SGK trang 96, 97 vào vở bài tập 
III/ TỔ CHỨC DẠY HỌC 
1. ổn định lớp 
2. KTBC : không 
3. Bài mới : Các đại diện của ngành chân khớp gặp ở khắp nơi trên hành tinh :Dưới nước , trên cạn, ao, hồ, sông hay biển khơi , ở trong lòng đất hay trên không trung , ở sa mạc hay vùng cực. Chúng sống tự do hay kí sinh .Chân khớp tuy rất đa dạng nhưng chúng đều mang những đặc điểm chung nhất của toàn ngành và cò vai trò nhất định đối với đời sống con người .
*Hoạt động 1:ĐẶC ĐIỂM CHUNG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-GV yêucầu HS quan sát hình 29 từ 1 đến 6 SGK Đọc kĩ các đặc điểm dưới hình lựa chọn đặc điểm chung của ngành chân khớp 
-GV chốt lại bằng đáp án đúng 
-HS làm việc độc lập vói SGK
-Thảo luận nhóm Đánh dấu vào ô trống những đặc điểm lựa chọn 
-Đại diện nhóm phát biểu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
KẾT LUẬN : 
 - Có vỏ kitin che chở bên ngoài và làm chỗ bám cho cơ .
-Phần phụ phân đốt các đốt khớp động với nhau 
-Sự phát triển và tăng trưởng gắn liền với sự lột xác .
*Hoạt động 2 : SỰ ĐA DẠNG CỦA CHÂN KHỚP
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Đa dạng về cấu tạo và môi trường sống 
-GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 1 trang 96 SGK 
-GV kẻ bảng gọi HS lên thực hiện hoàn thành bảng .
-GV chốt lại bằng bảng kiến thức chuẩn 
-HS vận dụng kiến thức trong ngành để đánh dấu và điền bảng 1 
-Một vài HS lên điền bảng lớp nhận xét bổ sung .
Tên đại diện 
Môi trường sống 
Các phần cơ thể 
Râu 
Số đôi chân ngực 
Cánh 
Nước 
Nơi ẩm 
Cạn 
Số lượng
Không 
Không 
Có 
Giáp xác
x
2
2đôi
5
x
Hình nhện 
x
2
x
4
x
Sâu bọ 
x
3
1đôi
3
x
-GV cho HS thảo luận hoàn thành bảng 2 trang 97 
-GV kẻ nhanh bảng 2 và gọi HS lên điền bảng 
-GV chốt lại kiến thức đúng 
+Vì sao chân khớp đa dạng về tập tính ?
-HS thảo luận hoàn thành bảng 2 
Lưu ý :Một đại diện có thể có nhiều tập tính .
-Một vài HS hoàn thành bảng các HS khác nhận xét bổ sung 
KẾT LUẬN:
 Nhờ sự thích nghi với điều kiện sống và môi trường khác nhau mà chân khớp rất đa dạng về cấu tạo môi trường sống và tập tính .
*Hoạt động 3: VAI TRÒ THỰC TIỄN 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-GV yêu cầu HS :dựa vào kiến thức đã học liên hệ thực tế để hoàn thành bảng 3 trang 97 SGK
-GV cho HS kể thêm tên các đại diện có ở đia phương mình .
-GV tiếp tục cho HS thảo luận 
+ Nêu vai trò của chân khớp đối với tự nhiên và đời sống con người ?
-GV chốt lại kiến thức đúng.
-HS dụa vào kiếnthức của ngành và hiểu biết của bản thân lựa chọn những đại diện có ở dịa phương điền vào bảng 3 .
-Một vài HS báo cáo kết quả 
-HS thảo luận nhóm nêu được lợi ích và tác hại của chân khớp 
KẾT LUẬN: 
- Ích lợi :Cung cấp thực phẩm cho con người, làm thức ăn của động vật 	khác , làm thuốc chữa bệnh, thụ phấn cho cây trồng , làm sạch môi trường 
-Tác hại :Làm hại cây trồng , làm hại cho nông nghiệp , hại đồ gỗ tàu thuyền , là vật 	trung gian truyền bệnh .
4. Củng cố 
- Kết luận :HS đọc kết luận trong SGK
	a.Đặc điểm nào giúp chân khớp phân bố rộng rãi ?
	b.Đặc điểm đặc trưng để nhận biết chân khớp ?
	c.Lớp nào trong ngành chân khớp có giá trị thực phẩm lớn nhất ?
5.Dặn dò :
Soạn bài mới với nội dung :
Nêu đời sống của cá chép
Nêu được cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nước của cá chép 
RÚT KINH NGHIỆM :