Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 59: Cây phát sinh giới động vật - Năm học 2013-2014

Ngày soạn: 31/3/2014
Ngày giảng: 03/4/2014
Tiết 59
Bài 56: Cây phát sinh giới động vật
I. Mục tiêu.
 1. Kiến thức: 
 	- Nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhóm động vật là các di tích hóa thạch.
- Nêu được mối quan hệ và mức độ tiến hoá của các ngành, các lớp động vật trên cây tiến hoá trong lịch sử phát triển của thế giới động vật – cây phát sinh giới động vật.
 2. Kĩ năng:
- Quan sát, so sánh, phân tích tranh.
- Thảo luận nhóm.
 3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 	Sơ đồ cây phát sinh giới động vật.
 2. Học sinh: Nghiên cứu trước bài
III. Phương pháp
 Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
IV. Tổ chức giờ học.
 1. Ổn định tổ chức. (1 phút)
 Sĩ số: ......................................................
 2. Khởi động. (4 phút)
 Kiểm tra bài cũ:
Trình bày sự tiến hoá các hình thức sinh sản hữu tính?
 Đặt vấn đề: Chúng ta đã học qua các ngành ĐVKXS và ĐVCSX thấy được sự hoàn chỉnh về cấu tạo và chức năng. Song giữa các ngành đó có quan hệ với nhau như thế nào?
 3. Các hoạt động.	
HĐ1: Tìm hiểu bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật (15 phút)
 Mục tiêu: nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhóm động vật là các di tích hóa thạch
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
- GV y/c hs nghiên cứu sgk, quan sát hình T182 và trả lời:
? Làm thế nào để biết các nhóm ĐV có mối quan hệ với nhau như thế nào? (hs: Di tích hóa thạch cho biết quan hệ các nhóm động vật)
? Đánh dấu đặc điểm của lưỡng cư giống với cá vây chân cổ và đặc điểm lưỡng cư cổ giống lưỡng cư ngày nay.(hs: Lưỡng cư cổ, cá vây chân cổ có vảy, vây đuôi, nắp mang)
? Đánh dấu đặc điểm của chim cổ giống bò sát và chim ngày nay.(hs: có 4 chi, 5 ngón.Chin cổ giống BS: có răng, có vuốt, đuôi dài có nhiều đốt. Chim cổ giống chim ngày nay: có cánh, lông vũ)
? Những đặc điểm giống và khác nhau đó nói lên điều gì vè mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật.(hs: Nói lên nguồn gốc động vật)
- GV ghi ý kiến tóm tắt của các nhóm lên bảng.
- GV nhận xét và thông báo ý kiến đúng.
- GV yêu cầu hs rút ra kết luận.
I. Bằng chứng về mối quan hệ giữa các nhóm động vật . 
- Di tích hóa thạch của các nhóm động vật cổ có nhiều đặc điểm giống động vật ngày nay.
- Những loài ĐV mới được hình thành có đặc điểm giống tổ tiên của chúng.
HĐ2: Tìm hiểu về cây phát sinh giới động vật. (20 phút)
 Mục tiêu: đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhóm động vật trên cây phát sinh động vật.
 Đồ dùng dạy học: Sơ đồ phát sinh giới động vật.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
- GV giảng giải: Những cơ thể có tổ chức càng giống nhau phản ánh quan hệ nguồn gốc càng gần nhau.
- GV y/c hs qs hình, đọc sgk ¦ TĐN trả lời câu hỏi: 
? Cây phát sinh ĐV biểu thị điều gì.(hs: mức độ quan hệ họ hàng của các nhóm)
? Mức độ quan hệ họ hàng được thể hiện trên cây phát sinh ntn.(hs: Nhóm có vị trí gần nhau có qhệ gần hơn ở xa)
?* Tại sao khi quan sát cây phát sinh lại biết được số lượng loài của nhóm ĐV nào đó.( hs: Kích thước trên cây lớn thì số loài đông)
? Ngành chân khớp có qhệ họ hàng với ngành nào.(hs: ngành thân mềm)
- GV ghi tóm tắt phân trả lời của hs lên bảng, ý kiến bổ sung gạch chân.
- GV giảng giải: Khi 1 nhóm ĐV mới xuất hiện chúng phát sinh biến dị cho phù hợp với môi trường & dần dần thích nghi, ngày nay do khí hậu ổn định nên mỗi loài tồn tại thích nghi môi trường.
- GV yêu cầu hs rút ra kết luận.
- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ sự đa dạng của động vật cũng như đa dạng sinh học. ( Bảo vệ rừng, cấm săn bắt thú rừng, tạo điều kiện cho thú có nơi trú ẩn,..)
II. Cây phát sinh giới động vật . 
- Cây phát sinh động vật phản ánh:
+ Quan hệ họ hàng giữa các loài động vật với nhau.
+ So sánh số lượng loài giữa các nhánh. 
4. Kiểm tra - Đánh giá (4 phút)
 - Đọc kết luận SGK.
 - Ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật.
 - Trình bày quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà (1 phút)
 - Học bài theo nội dung các câu hỏi sgk trang 184.
 - Đọc mục: Em có biết trang 184
 - Nghiên cứu trước bài: Đa dạng sinh học.