Giáo án Sinh học Lớp 7 - Tiết 12: Một số giun dẹp khác và đặc điểm chung của ngành giun dẹp - Võ Văn Chi

Tiết 12(ngày soạn: 02/10/2010)	Võ Văn Chi
MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG 
CỦA NGÀNH GIUN DẸP
I/Mục tiêu:
1.Kiến thức: 
Nắm được hình dạng vòng đời của 1 số giun sán ký sinh.
 Nêu được những đặc điểm chung của ngành giun dẹp.
2.Kỹ năng: 
Kỹ năng tự bảo vệ bản thân phòng chống các bệnh do giun dẹp gây nên.
Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc sgk quan sát tranh ảnh để rút ra những đặc điểm chung của ngành giun dẹp
Kỹ năng phân tích so sánh đối chiếu khái quát đặc điểm cấu tạo của 1 số loại giun dẹp để rút ra đặc điểm cấu tạo chung của ngành giun dẹp.
Kỹ năng hợp tác:ứng xử/giao tiếp trong thảo luận nhóm về cách phóng tránh bệnh do giun dẹp gây nên.
3.Thái độ:
 Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và môi trường.
II/CÁC P PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG.
Thảo luận nhóm;-Trình bày 1 phút;-Trực quan tìm tòi;-Vấn đáp tìm tòi.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Tranh 12.1;12.2;12.3 SGK phóng to.
 Phiếu học tập trang 45 SGK , vở bài tập sinh 7.
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Kiểm tra: 
1. Lập bảng so sánh giữa sán lông và sán lá gan về các đặc điểm sau:Lối sống có ý nghĩa thế nào đối với đặc điểm cấu tạo của sán?
2. Trình bày tóm tắt vòng đời của sán lá gan? Nêu các biện pháp phòng chống giun sán ký sinh?
*Giới thiệu bài mới: GV đặt câu hỏi: Sán lá gan sống ký sinh có đặc điểm nào khác với sán lông sống tự do? -> nội dung bài học hôm nay.
HOẠT ĐỘNG 1: MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
Yêu cầu học sinh đọc SGK , quan sát hình 12.1, 12.3 sgk.
Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Kể tên một số giun dẹp ký sinh?
Giun dẹp ký sinh ở cơ quan nào trong cơ thể người và động vật?
Phòng chống giun dẹp ký sinh cần ăn uống , giữ vệ sinh như thế nào cho người và gia súc?
Hướng dẫn học sinh đọc mục em có biết trả lời câu hỏi:
Giun sán ký sinh gây tác hại như thế nào?
Em làm gì để giúp mọi người tránh nhiễm giun sán?
Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận.
Giới thiệu thêm một số sán ký sinh gây bệnh: Sán lá song chủ, sán mép, sán chó.
Học sinh tự nghiên cứu SGK -> kết hợp quan sát tranh. Ghi nhớ kiến thức. Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến. Trả lời câu hỏi vào phiếu học tập. Đại diện nhóm đứng lên phát biểu đáp án của nhóm -> các nhóm khác nhận xét – bổ sung.
Rút ra kết luận.
Kết luận 1: 
Sán lá máu sống trong máu người.
Sán bã trầu sống trong ruột lợn.
Sán dây ký sinh trong ruột người và trong cơ thể trâu , bò , lợn.
HOẠT ĐỘNG2 : ĐẶC ĐIỂM CHUNG
Yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk thảo luận nhóm – hoàn thành bảng (MỘT SỐ ĐẠI DIỆN GIUN DẸP)
Đại diện nhóm lên bảng điền thông tin -> các nhóm theo dõi – nhận xét bổ sung.
Giáo viên thông báo kiến thức chuẩn -> yêu cầu học sinh thảo luận tìm ra đặc điểm chung.
Cá nhân đọc thông tin ghi nhớ kiến thức.
Thảo luận nhóm điền nội dung yêu cầu vào bảng.
Đại diện nhóm lên bảng điền thông tin của nhóm lên bảng.
Lớp bổ sung.
Rút ra kết luận.
Kết luận 2:
Cơ thể dẹp và đối xứng 2 bên.
Ruột phân nhánh, chưa có hậu môn.
Phân biệt đầu – đuôi – lưng – bụng.
Kết kuận chung:gọi hs đọc kết luận sgk.
IV/Kiểm tra – Đánh giá:
1. Chọn những câu trả lời đúng khoanh tròn đầu câu:
Ngành giun dẹp có đặc điểm sau:
a) Cơ thể dạng túi	
b) cơ thể dẹt có đối xứng hai bên	
c) Ruột hình túi chưa có hậu môn
d) Ruột phân nhánh chưa có hậu môn
e)Cơ thể phân biệt được đầu, đuôi, lưng, bụng. 
f)Cơ thể chỉ có một phần đầu và hai đế bám
h) Trứng phát triển thành cơ thể mới	
i)Vòng đời qua giai đoạn ấu trùng.
2. Phân biệt sán lá máu, sán bã trầu và sán dây theo nội dung sau:
Tên động vật
Cấu tạo cơ thể
Môi trường sống
Sán lá máu
Sán bã trầu
Sán dây
V/Dặn dò:
Học thuộc bài theo nội dung đã ghi.
Vẽ hình 12.1,12.2 trang 44 SGK.
Làm các bài tập trang 30,31 vở bài tập sinh 7.
Đọc em có biết.
Nghiên cứu bài (giun đũa, giun kim.)
Hoàn thành nội dung vở bài tập trang 32,33.