Giáo án Sinh học lớp 6 tiết 38 đến tiết 71

ừ hình vẽ, hãy phân biệt cây hai lá mầm và cây một lá mầm theo mẫu bảng
-Học sinh trả lời.
àTìm hiểu phần 1
-Để mẫu vật lên bàn.
àCây hạt kín có thể có:
-Kiểu rễ cọc hay rễ chùm
-Gân lá hình mạng, hay kiểu gân lá hình cung, song song.
-kiểu hạt hai lá mầm hay kiểu hạt một lá mầm.
-Làm việc theo nhóm (4 phút)
1.cây Hai lá mầm và cây Một lá mầm
Học sinh ghi phần bảng
Đặc điểm
Cây Hai lá mầm
Cây Một lá mầm
Kiểu rễ
Rễ cọc
Rễ chùm
Kiểu gân lá
Gân lá hình mạng
Gân lá song song
Số cánh hoa
5
6
thân
Thân cỏ, thân gỗ, leo
Thân cỏ
.
*Hoạt động 2: Quan sát một vài cây khác (15 phút)
?Từ bảng trên hãy suy ra đặc điểm phân biệt giữa lớp Hai lá mầm và lớp một lá mầm ?
-Cho học sinh quan sát hình 42.2 sau đó hãy xếp chúng vào một trong hai lớp:
Cây số 1:
Cây số 2:.
-Tìm hiểu phần 2
àlớp một lá mầm và lớp hai lá mầm. Hai lớp này phân biệt với nhau chủ yếu ở số lá mầm của phôi. Ngoài ra còn một vài dấu hiệu phân biệt khác như kiểu rễ, kiểu gân lá, số cánh hoa, dạng thân
-Quan sát
-Cây số 1: thuộc lớp hai lá mầm.
-Cây số 2: thuộc lớp một lá mầm.
-Cây số 3: thuộc lớp hai lá mầm.
-Cây số 4: thuộc lớp hai lá mầm.
-Cây số 6: thuôc lớp một lá mầm. 
2.Đặc điểm phân biệt giữa lớp Hai lá mầm và lớp một lá mầm:
Cây hạt kín được chia thành hai lớp: lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm hai lớp này phân biệt với nhau chủ yếu ở số lá mầm của phôi. Ngoài ra còn một vài dấu hiệu phân biệt khác như kiểu rễ, kiểu gân lá, số cánh hoa, dạng thân 
 4.Củng cố:( 5 phút)
 -Nêu đặc điểm chủ yếu để phân biệt giữa lớp Hai lá mầm và lớp Một lá mầm ?
 -Có thể nhận biết một cây thuộc lớp Hai lá mầm hay lớp một lá mầm nhờ những dấu hiệu bên ngoài nào ?
 5.Dặn dò: (2 phút)
 -Học bài, làm bài tập sgk.
 -Đọc mục em có biết.
 -Xem và soạn bài trước ở nhà bài tiếp theo: “ Khái niệm sơ lược về phân loại thực vật.
Tuần: 	Ngày soạn:
Tiết: 53	Ngày dạy:
Bài 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT
I.Mục tiêu 
 1.Kiến thức: 
 -Biết được phân loại thực vật là gì ?
 -Nêu được tên các bộ phận phân loại ở thực vật và những đặc điểm chủ yếu của các ngành.
 2.Kỹ năng: vận dụng phân loại 2 lớp của ngành hạt kín.
 3.Thái độ: giáo dục cho học sinh biết yêu thích thực vật.
II.Phương tiện và thiết bị dạy học
 -Giáo viên: bảng phụ mục V trang 140 sgk, sơ đồ (câm) về giới thực vật.
 -Học sinh: xem và soạn bài trước ở nhà.
III.Tiến trình tiết dạy
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
1.Ổn định lớp: 1 phút
2.Kiểm tra bài cũ: 5 phút
 -Nêu đặc điểm để phân biệt giữa lớp hai lá mầm và lớp một lá mầm ?
 -Cây một lá mầm và cây 2 lá mầm có đặc điểm gì ?
-Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh.
3.Bài mới
 Giới thiệu bài: chúng ta đã tìm hiểu các nhóm thực vật từ tảo đến cây hạt kín chúng hợp thành giới thực vật. Như vậy, giới thực vật gồm rất nhiều dạng khác nhau về tổ chức cơ thể. Để nghiên cứu sự đa dạng của giới thực vật, chúng ta tìm hiểu tiếp bài 43
*Hoạt động 1: Tìm hiểu phân loại thực vật là gì ? (8 phút)
-Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh hoàn thành đoạn thông tin sgk.
?Tại sao người ta xếp cây thông, cây trắc bách diệp vào một nhóm ?
?Vì sao tảo rêu được xếp vào hai nhóm khác nhau ?
?Phân loại thực vật là gì ?
-Chuyển ý sang phần 2.
*Hoạt động 2:Tìm hiểu các bậc phân loại (7 phút)
-Thông báo: thực ra trong phân loại thực vật, từ “nhóm” không được sử dung chính thức. Người ta phân chia thực vật thành các bậc phân loại từ cao đến thấp theo trật tự sau:
Ngành- Lớp- Bộ -Họ -Chi –loài.
?Cho biết các bậc phân loại của thực vật ?
-Giáo viên giới thiệu những nét chính về loài.
*.Hoạt động 3: Tìm hiểu các ngành thực vật (11 phút)
-Giáo viên cho học sinh đọc thông tin trong sgk.
-Treo sơ đồ câm về giới thực vật cho học sinh hoàn thành theo mẫu trong sgk.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoàn thành sơ đồ.
-Học sinh trả lời.
-Tìm hiểu phần 1.
-Hoàn thành.
1.Giống nhau; 2. khác nhau.
àVì chúng có đặc điểm của ngành hạt kín.
àVì chúng có đặc điểm về cơ quan sinh và cơ quan sinh sản khác nhau.
àViệc tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại gọi là phân loại thực vật.
-Tìm hiểu phần 2.
àGiới thực vật được chia thành nhiều ngành có những đặc điểm khác nhau. Dưới ngành cón có các bậc phân loại thấp hơn: lớp, bộ, họ, chi, loài. Loài là bậc phân loại cơ sở.
-Tìm hiểu phần 3
àĐọc thông tin sgk.
àHọc sinh làm việc theo nhóm (5 phút)
 -Hoàn thành theo sự hướng dẫn của giáo viên.
BÀi 43: KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT
1.Phân loại thực vật là gì ?
 Việc tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại gọi là phân loại thực vật.
2.Các bậc phân loại.
 Giới thực vật được chia thành nhiều ngành có những đặc điểm khác nhau. Dưới ngành cón có các bậc phân loại thấp hơn: lớp, bộ, họ, chi, loài. Loài là bậc phân loại cơ sở.
3.Các ngành thực vật
 Giới Thực vật
Thực vật bậc thấp Thực vật bậc cao
 chưa có thân, lá rễ; Đã có thân, lá, rễ;
sống ở nước là chủ yếu sống trên cạn là chủ yếu
 Các ngành tảo Rễ giả,lá thu nhỏ Rễ thật, lá đa dạng;
 hẹp, có bào tử; sống ở các nơi khác nhau
 sống ở nơi ẩm ướt
 Ngành Rêu Có bào tử Có hạt
 Ngành Dương xỉ 
 Có nón Có hoa, quả
 Ngành Hạt trần Ngành Hạt kín
-Giáo viên gọi các nhóm nhận xét
-Các nhóm nhận xét và hoàn thành bảng.
 Ghi và học sơ đồ
4.Củng cố: (5 phút)
 ?Thế nào là phân loại thực vật ?
 ?Kể tên những ngành thực vật đã học và nêu đặc điểm chính của mỗi ngành đó ?
 5.Dặn dò: (2 phút)
 -Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 trang 141 sgk.
 -Xem và soạn trước bài 44: Sự phát triển của giới thực vật.
 -Nhận xét tiết học.
Tuần:	Ngày soạn:
Tiết: 54	Ngày dạy:
Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT
I.Mục tiêu
 1.Kiến thức:
 -Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn. Nêu được ba giai đoạn phát triển chính của giới thực vật.
 -Nêu rõ được mối quan hệ giữa điều kiện sống với các giai đoạn phát triển của thực vật và sự thích nghi của chúng.
 2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, khái quát hóa.
 3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích thiên nhiên và bảo vệ chúng.
II.Phương tiện và thiết bị dạy học:
 -GV: Sơ đồ phát triển của thực vật 
 -HS: Ôn lại kiến thức cũ +soạn bài 
III.Tiến trình tiết dạy:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung.
1.Ổn định lớp (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
-Thế nào là phân loại thực vật, bậc phân loại thực vật?
-Nêu các ngành ,đặc điểm của từng ngành ? mà em đã học ?
Nhận xét và ghi điểm.
3.Bài mới:
 *.Giới thiệu bài: 
?Kể lại những ngành thực vật mà em đã được học ? Thực vật từ tảo cho đến Hạt kín không xuất hiện cùng một lúc mà phải trải qua một quá trình lâu dài từ thấp đến cao liên quan với nhiều điều kiện sống. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp bài 44.
*.Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật (20 phút)
-Giáo viên treo sơ đồ hình 44.1.
?Sắp xếp lại trật tự các câu từ a à g cho hợp lí bằng cách viết lên tờ bìa to và dán lên bảng ?
-Nhận xét.
?Tổ tiên chung của giới thực vật là gì ?
?Giới thực vật (từ Tảo đến Hạt kín) đã tiến hóa như thế nào (về đặc điểm cấu tạo và sinh sản) ?
-Giáo viên mở rộng về sự tiến hóa của giới thực vật:
+Cơ thể sống đầu tiên xuất hiện ở nước à xác định được tổ tiên của sinh vật nói chung và thực vật nói riêng. Đặc điểm của thực vật ở nước thích nghi với điều kiện môi trường nước.
 +Chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn à xuất hiện thực vật có thân, lá, rễ (thích nghi với điều kiện ở cạn), biến đổi phát triển dần cho tới thực vật hạt kín có noãn được bảo vệ trong bầu nhụy, chịu đựng được điều kiện khí hậu thay đổi mạnh do Mặt Trời chiếu sáng liên tục
*.Hoạt động 2: Tìm hiểu các giai đoạn phát triển của giới thực vật. (10 phút)
-Cho học sinh đọc thông tin trong sgk.
?Nhìn lại sơ đồ phát triển của giới thực vật, cho biết có mấy giai đoạn phát triển?
?Giai đoạn 1 vì sao thực vật ở nước chiếm ưu thế ? Nêu tên thực vật chủ yếu ?
?Đặc điểm nào giúp cho Tảo thích nghi được trong môi trường nước ?
?Nêu sự xuất hiện lần lượt các thực vật ở cạn ?
?Các nhóm thực vật đầu tiên ở cạn ?
-Giáo viên giải thích thêm về sự tiến hóa của thực vật (các điều kiện của sự tiến hóa, hệ quả của sự tiến hóa)
àTìm hiểu mục 1
àQuan sát hình 44.1
àHọc sinh làm việc theo nhóm (5 phút), đại diện cá nhóm trình bày:
a – d – b – g – c – e 
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 
àTổ tiên của giới thực vật là Tảo nguyên thủy.
àĐã tiến hóa từ thấp đến cao và từ đơn giản đến phức tạp.
àQuan sát tranh 44.1.
àTìm hiểu mục 2
àCó 3 giai đoạn chính:
 -Sự xuất hiện của các thực vật ở nước.
 -Các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện.
 -Sự xuất hiện và chiếm ưu thế của các thực vật Hạt kín.
àNước là chủ yếu, các đại dương chiếm phần lớn diện tích. Thực vật chủ yếu là Tảo nguyên thủy.
àKhông có rễ, thân, lá chưa phân hóa các loại mô hoàn chỉnh để thực hiện chức năng riêng.
àĐiều kiện môi trường thay đổi.
-Các lục địa xuất hiện.
-diện tích đất liền mở rộng.
àThực vật ở cạn đầu tiên (Quyết trần) àRêu, những thực vất có thân, rễ, lá.
Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT
1.Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật
-Giới thực vật xuất hiện dần dần từ những dạng đơn giản nhất đến những dạng phức tạp nhất, thể hiện sự phát triển.
-Trong quá trình này ta thấy rõ thực vật và điều kiện sống bên ngoài liên quan mật thiết với nhau: khi điều kiện sống thay đổi thì những thực vật nào không thích nghi được sẽ bị đào thải và thay thế bởi những dạng thích nghi hoàn hảo hơn và do đó tiến hóa hơn.
2.Các giai đoạn phát triển của giới thực vật
 Có 3 giai đoạn chính:
 -Sự xuất hiện của các thực vật ở nước.
 -Các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện.
 -Sự xuất hiện và chiếm ưu thế của các thực vật Hạt kín.
 4.Củng cố: (5 phút)
 ?Thực vật ở nước (Tảo) xuất hiện trong điều kiện nào ? Vì sao chúng có thể sống được ở môi trường đó ?
 ?Thực vật ở cạn xuất hiện trong điều kiện nào ? Cơ thể của chúng có gì khác so với thực vật ở nước ?
 ?Thực vật Hạt kín xuất hiện trong điều kiện nào ? Đặc điểm gì giúp chúng