Giáo án Sinh học Khối 9 - Tiết 30: Thực hành: Quan sát thường biến - Năm học 2014-2015

Tuần: 15 - Tiết: 30.
Ngày soạn: 18/11/2014
Ngày dạy: 25 /11/2014
Bài 27: Thực hành
Quan sát thường biến 
I. Mục tiêu :
 1. Kiến thức : 
- HS nhận biết được một số dạng thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác động trực tiếp của điều kiện sống. 
 - Phân biệt được sự khác nhau giữa thường biến và đột biến 
 - Qua tranh ảnh và mẫu vật rút ra được:
 	+Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen.
	+Tình trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường.
 2. Kĩ năng :
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích thông qua tranh và mẫu vật.
- Rèn kĩ năng thực hành.
II. các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp trong nhóm.
Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi quan sát xác định thường biến.
Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công.
III. phương pháp dạy- học
 - Trực quan.
 - Thực hành 
 - Hoàn tất một nhiệm vụ. 
IV. phương tiện dạy- học
- Tranh ảnh minh hoạ thường biến
- Mẫu vật( nếu có) +Mầm khoai lang mọc trong tối và sáng 
+Một thân cây rau dừa nước mọc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nước.
V. tiến trình dạy – học
	 1. ổn định tổ chức lớp. 
 2. Kiểm tra bài cũ. 
- Thu bỏo cỏo thực hành bài trước.
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 
- Phát dụng cụ đến các nhóm.
 3. Bài giảng.
Hoạt động 1
nhận biết được một số dạng thường biến
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh mẫu vật cá đối tượng.
+Nhận biết thường biến phát sinh dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh.
+Nêu các nhân tố tác động gây thường biến.
- GV chốt lại đáp án đúng:
- HS quan sát kĩ các tranh, ảnhvà mẫu vật : Mầm củ khoai, cây rau dừa nước và tranh ảnh khác.
- Thảo luận nhóm đ ghi vào bảng báo cáo thu hoạch 
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ sung. 
Đối tượng
Điều kiện môi trường
Kiểu hình tương ứng
Nhân tố tác động 
1.Mầm khoai 
-Có ánh sáng
-Trong tối
-Mầm lá có màu xanh
-Mầm lá có màu vàng 
 ánh sáng
2.Cây rau dừa nước
- Trên cạn
-Ven bờ
-Trên mặt nước
-Thân lá nhỏ
- Thân lá lớn
- Thân lá lớn hơn, rễ biến thành phao
Độ ẩm
3..........................
Hoạt động 2
Phân biệt thường biến và đột biến
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống su hào của cùng một giống, nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
- GV hướng dẫn HS quan sát trên đối tượng lá cây mạ mọc ở ven bờ và trong ruộng.
Thảo luận:
+Sự sai khác giữa hai cây mạ mọc ở vị trí khác nhau ở vụ thứ nhất thuộc thế hệ nào?
+Các cây lúa được gieo từ hạt của hai cây trên có khác nhau không? Rút ra nhận xét? 
+Tại sao cây mạ ở ven bờ phát triển tốt hơn cây trong ruộng ?
- GV yêu cầu HS phân biệt thường biến và đột biến .
- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận đ được :
+ Hai cây mạ thuộc thế hệ thứ nhất (biến dị trong đời cá thể )
+ Con của chúng giống nhau (biến dị không di truyền được)
+ Do điều kiện dinh dưỡng khác nhau
- Một vài HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3
Nhận biết ảnh hưởng của môi trường 
đối với tính trạng số lượng và tính trạng chấ t lượng 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2 luống su hào ( nếu có) của cùng một giống , nhưng có điều kiện chăm sóc khác nhau.
+Hình dạng củ cảu 2 luống có khác nhau không?
+ Kích thước của các củ su hào có khác nhau không?
đ Rút ra nhận xét .
- HS nêu được:
+Hình dạng giống nhau(tính trạng chất lượng)
 Chăm sóc tốt : củ to
+
 ít chăm sóc: củ nhỏ
a Nhận xét:
+Tính trạng chất lượng phụ thuộc kiểu gen.
+Tính trạng số lượng phu thuộc vào điều kiện sống
VI. Kiểm tra đánh giá 
GV nhận xét tinh thần thái độ học tập thực hành của các nhóm .
Nhận xét chung kết quả giờ thực hành.
GV cho điểm 1 số nhóm.
VII. Dặn dò :
- Viết báo cáo thu hoạch 
- Đọc trước bài 28
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................