Giáo án Sinh học Khối 6 - Chương trình học kỳ II - Năm học 2011-2012

04. 2011 Sú soỏ 20 vaộng.
Lụựp 6b Tieỏt 2 (TKB) Ngaứy daùy 18 - 04. 2011 Sú soỏ 20 vaộng.
Tieỏt 58
Bài 48 Vai trò của thực vật đối với
 động vật và đối với đời sống con người (tt)
I. MỤC TIấU 
	 1. Kiến thức:
 - Hiểu tỏc dụng hai mặt của thực vật đối với con người thụng qua việc tỡm được một số VD về cõy cú ớch và cõy cú hại.
	 2. Kỹ năng:
- Rốn kỹ năng trả lời cõu hỏi theo biểu bảng.
	 3. Thỏi độ:
 - Giáo dục HS ý thức bảo vệ cây trồng, tham gia tích cực vào sản xuất nông nghiệp để tăng số lượng cây trồng, sản phẩm nông nghiệp
II. CAÙC Kể NAấNG SOÁNG Cễ BAÛN ẹệễẽC GIAÙO DUẽC TRONG BAỉI
Kĩ năng hợp tỏc lắng nghe tớch cực tỡm kiếm thụng tin thảo luận nhúm để tỡm ra vai trũ của thực vật trong việc tạo nguồn ụ xi, thức ăn ni ở cho ĐV .
Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ, nhúm, lớp
Kĩ năng đỏnh giỏ những tỏc hại của 1 số cõy cú hại (thuốc phiện, cần sa, thuốc lỏ cho sức khỏe con người
III. CAÙC PHệễNG PHAÙP / Kể THUAÄT DAẽY HOẽC TÍCH CệẽC COÙ THEÅ SệÛ DUẽNG
Dạy học nhúm
Hỏi chuyờn gia
Khăn trải bàn
Vấn đỏp tỡm tũi
Trực quan
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC:
 1. Giáo viên:
- Phiếu học tập theo mẫu SGK
- Tranh cây thuốc phiện cần xa
- Một số hình ảnh hoặc mẫu tin về người mắc nghiện ma túy để HS thấy rõ tác 
hại
 2. Học sinh:
- HS sưu tầm tranh ảnh về người mắc nghiện ma túy
V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Thực vật cú vai trũ gỡ đối với động vật?
	2. Bài mới 
TIẾT 2: THỰC VẬT VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
Hoạt động 1: Những cõy cú giỏ trị sử dụng.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
- GV nêu câu hỏi:
- Thực vật cung cấp cho chỳng ta những gỡ, dựng trong đời sống hàng ngày?
- Dựa vào cụng dụng của cõy người ta chia cõy thành những nhúm cõy nào?
- HD HS hoàn thành bảng kể tờn một số loài cõy , Chỳ ý cú cõy cú nhiều hướng sử dụng
- GV gọi HS lờn điền bảng
- GV nhận xột và sửa đỏp ỏn.
- Rỳt ra nhận xột về cụng dụng của thực vật?
- GV KL và đưa ra ý nghĩa của TV:
- HS đọc SGK và trả lời cõu hỏi:
- HS kể cụng dụng của một số loài cõy: Làm nhà, thức ăn, thuốc...
- Cõy lương thực, cõy cảnh, cõy ăn quả, thực phẩm...
- HS trao đổi nhúm và hoàn thành bảng phụ.
- Đại diện nhúm điển bảng và bổ sung
- Điều chỉnh cho đỳng và ghi kết luận vào vở.
- HS rỳt ra KL
1. Những cõy cú giỏ trị sử dụng.
- Thực vật cú cụng dụng nhiều mặt như: lương thực, thực phẩm, gỗ ...Cú khi cũng cú cõy cú nhiều cụng dụng khỏc nhau tuỳ bộ phận sử dụng.
- í nghĩa của TV:
TV đặc biệt là TV hạt kớn cú cụng dụng nhiều mặt và cú ý nghĩa kinh tế lớn, là nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn quý giỏ. Chỳng ta cần phải bảo vệ và phỏt triển nguồn tài nguyờn đú để làm giàu cho Tổ quốc.
Hoạt động 2: Những cõy cú hại cho sức khoẻ con người.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
	Nội dung
- GV: Yờu cầu HS đọc SGK - 155 quan sỏt hỡnh 48.3, 48.4 trả lời cõu hỏi.
- Kể tờn những cõy cú hại và tỏc hại của chỳng ?
- GT: Thực tế số lượng cõy cú hại đối với con người khụng lớn so với cõy cú ớch. Nếu những cõy cú hại biết sử dụng đỳng cỏch vẫn cú thể khai thỏc mặt lợi của chỳng: VD: Chất moocphin trong cõy thuốc phiện cú tỏc dụng giảm đau, an thần khi dựng với liều lượng nhẹ. Vỡ vậy được sử dụng nhiều trong ngành dược. Cõy trỳc đào cú hoa đẹp nờn được trồng làm cảnh. Hạt của cõy thầu dầu thường được ộp lấy dầu dựng bụi trơn dầu mỏy bay, dầu búng túc,dầu tẩy. Lỏ cà độc dược dựng để chữa bệnh hen. Cõy cỏ dại (cỏ bợ, cỏ gấu cũng dựng làm thuốc..) 
- GT tranh người nghiện ma tuý, thuốc lỏ.
- Tại sao họ lại như vậy? Ma tuý nguy hiểm như thế nào đến sức khoẻ con người?
- Chỳng ta phải làm gỡ để bài trừ ma tuý?
- GV: Nhận xột, bổ sung rỳt ra KL
- HS đọc SGK và nờu được tỏc hại của1 số cõy
- Cõy thuốc phiện: Trong nhựa quả chứa moocphin và heroin là chất ma tuý gõy bệnh xó hội.
- Cõy cần sa: chứa chất độc như thuốc phiện.
- Cõy thuốc lỏ: Lỏ cõy cú chứa chất nicụtin dựng để điều chế thuốc trừ sõu. Nếu hỳt thuốc lỏ nhiều sẽ gõy cỏc bệnh về phổi đặc biệt là ung thư phổi.
- Cõy trỳc đào: Trong cõy chứa nhiều chất độc nếu nhiễm phải sẽ gõy tỏc động mạnh lờn tim gõy chết.
- Cõy cà độc dược: Cỏc bộ phận của cõy đều cú chất độc, đặc biệt là hạt nếu ăn phải sẽ chết.
- Cõy thầu dầu: Hạt chứa nhiều chất độc.
- HS quan sỏt tranh và trao đổi cả lớp về tỏc hại của ma tuý đến sức khoẻ con người và nền kinh tế đất nước. Từ đú dưa ra cỏc biện phỏp bài trừ:
- Tuyờn truyền chống sử dụng ma tỳy và thuốc lỏ
2. Những cõy cú hại cho sức khoẻ con người.
- Những cõy cú hại cho sức khoẻ con người như: cõy thuốc lỏ, cõy thuốc phiện.
- Chỳng ta cần hết sức thận trọng khi khai thỏc hoặc trỏnh sử dụng.
IV. Kiểm tra - Đánh giá
 - Gọi HS đọc KLC
 - Ở địa phương em cú cõy nào cú giỏ trị kinh tế?
 - Thực vật cú vai trũ gỡ đối với đời sống con người?
V. Dặn dò:
 - Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài
- Đọc mục "Em có biết"
 - Chuẩn bị bài “ Bảo vệ đa dạng của thực vật”
-----------------------------------------------------------------------------
Lụựp 6a Tieỏt 3 (TKB) Ngaứy daùy 17 - 04. 2011 Sú soỏ 20 vaộng.
Lụựp 6b Tieỏt 2 (TKB) Ngaứy daùy 19 - 04. 2011 Sú soỏ 20 vaộng.
Tieỏt 59
Bài 49: BẢO VỆ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIấU 
1. Kiến thức:
	- Phỏt biểu được sự đa dạng của thực vật là gỡ
	- Hiểu được thế nào là thực vật quý hiếm, kể tờn.
	- Hiểu được hậu quả của tàn phỏ rừng, khai thỏc bừa bói tài nguyờn đối với tớnh đa dạng của thực vật.
	- Nờu biện phỏp chớnh để BVTV
	2. Kỹ năng:
	- Rốn kỹ năng thu phập thụng tin.
	- Kỹ năng quan sỏt
 3. Thỏi độ
 - GD HS cú ý thức bảo vệ đa dạng thực vật nói chung và thực vật nói riêng
II. CAÙC Kể NAấNG SOÁNG Cễ BAÛN ẹệễẽC GIAÙO DUẽC TRONG BAỉI
Kĩ năng thu thập và sử lớ thụng tin cỏc yếu tố XĐ sự đa dạng của TV, về tỡnh hỡnh đa dạng của TV ở VNvà TG
Kĩ năng giải quyết vấn đề khi đưa ra giải phỏp bảo vệ sự đa dạng
Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ, nhúm, lớp
III. CAÙC PHệễNG PHAÙP / Kể THUAÄT DAẽY HOẽC TÍCH CệẽC COÙ THEÅ SệÛ DUẽNG
Dạy học nhúm 
Hỏi chuyờn gia 
Khăn trải bàn
Vấn đỏp tỡm tũi
Trực quan
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC:
1. Giáo viên:
 - Tranh một số thực vật quý hiếm 
 - Sưu tầm tin tranh ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây rừng.
 2. Học sinh:
 - Sưu tầm tin tranh ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây rừng.
V. TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Thực vật cú vai trũ gỡ đối với đời sống con người?
 - Tại sao người ta núi nếu khụng cú thực vật cũng khụng cú loài người?
2. Bài mới 
	Hoạt động 1: Đa dạng của thực vật là gỡ?
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
	Nội dung
? Hóy kể tờn những loài thực vật mà em biết?
Chỳng thuộc ngành nào? sống ở đõu?
GT: TV rất phong phỳ về loài, số lượng và mụi trường sống tạo nờn sự đa dạng của TV 
? Em hiểu thế nào là đa dạng?
- Từ đú GV dẫn HS đi đến khỏi niệm sự đa dạng của thực vật
HS lấy vớ dụ”
- Hoa sen - ngành hạt kớn- sống ở nước
- Thụng - ngành hạt trần - sống ở cạn.
- Tảo lục - ngành tảo - ở nước.
- Xương rồng - ngành hạt kớn - ở sa mạc
- HS rỳt ra KL
1. Đa dạng của thực vật là gỡ?
 Tớnh đa dạng của thực vật là sự phong phỳ về cỏc loài (mụi trường sống của chỳng) cỏc cỏ thể và mụi trường sống của chỳng.
Hoạt động 2: Tỡnh hỡnh đa dạng của thực vật Việt Nam.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Yờu cầu HS đọc mục thụng tin 2a SGK - 157
? Thực vật Việt Nam vỡ sao cú tớnh đa dạng cao? ( Số lượng quyết, hạt trần, hạt kớn như thế nào?Rờu tảo như thế nào?)
TV việt Nam cú số lượng loài lớn và cú nhiều mụi trường sống khỏc nhau tạo nờn nhiều sinh cảnh khỏc nhau và võy TV VN cú tớnh đa dạng cao và cú giỏ trị về kinh tế, khoa học.
? Kể tờn một số loài TV cú giỏ trị về kinh tế và khoa học mà em biết?
Ở VN mỗi năm cú khoảng 10000 - 20000 ha rừng bị tàn phỏ làm cho sự đa dạng của TV ở VN giảm đi rất nhiều
? Theo em những nguyờn nhõn nào dẫn tới sự suy giảm tớnh đa dạng của TV? Và gõy hậu quả như thế nào?
? Thế nào là thực vật quý hiếm? Kể tờn một số loài?
? Vỡ sao phải bảo vệ thực vật quý hiếm?
HS đọc thụng tin và trả lời cõu hỏi 
- Số lượng loài lớn: TV Việt Nam cú khoảng 10000 loài thuộc cỏc ngành: Quyết, hạt trần, hạt kớn. Trờn 1500 loài TV thuộc ngành tảo, rờu.
- Mụi trường sống phong phỳ: trờn cạn, dưới nước.
- HS kể tờn một số loài TV
- HS dựa vào hiểu biết của mỡnh đưa ra 1 số nguyờn nhõn:
+ Chặt phỏ rừng bừa bói, chỏy rừng, lũ lụt....
+ hậu quả: Số lượng TV giảm...
HS rỳt ra NX và kể tờn 1 số loài.
2. Tỡnh hỡnh đa dạng của thực vật Việt Nam.
a. Việt Nam cú tớnh đa dạng cao về thực vật.
Việt Nam cú tớnh đa dạng về thực vật, trong đú cú nhiều loài cú giỏ trị kinh tế và khoa học.
b. Sự suy giảm thực vật ở Việt Nam.
- Nguyờn nhõn: Nhiều loài cõy cú giỏ trị kinh tế bị khai thỏc bừa bói, cựng với việc khỏi thỏc rừng tràn lan.
- Hậu quả: số lượng cõy giảm, mụi trường bị thu hẹp nhiều loài trở nờn hiếm thậm chớ cú loài, cú nguy cơ bị tiờu diệt.
- TV quý hiếm là những loài TV cú giỏ trị và cú xu hướng ngày càng ớt đi do bị khai thỏc quỏ mức
Hoạt động 3. Biện phỏp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
	Nội dung
? Vỡ sao phải bảo vệ sự đa dạng của TV?
? Hóy nờu những biện phỏp bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
? Em hóy kể tờn 1 số rừng quốc gia mà em biết? 
? Theo em nhà nước lập cỏc khu bảo tồn để làm gỡ?
Liờn hệ: Giỏo dục HS cú ý thức bảo vệ cõy trồng tham gia tớch cực vào SX nụng nghiệp để tăng số lượng cõy trồng, sản phẩm trong nụng nghiệp
HS trao đổi nhúm trả lời
- Vỡ nhiều loài cõy cú giỏ trị kinh tế đang bị khai thỏc bừa bói
HS đọc SGK - 158 nờu được 5 biện phỏp
- 1 số rừng: Cỏt tiờn, Cỳc phương, Tam Đảo
- nhà nước lập khu bảo tồn để bảo vệ 1 số loài TV quý hiếm
3. Biện phỏp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Cần phải bảo vệ sự đa dạng thực vật núi chung và thực vật quý hiếm núi riờng.
 Cỏc biện phỏp: SGK tr. 159
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: 
 - Gọi HS đọc KLC.
- Đa dạng của thực vật là gỡ? Nguyờn nhõn gỡ khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam giảm sỳt? 
- Cần phải làm gỡ để bảo vệ đa dạng thực vật ở Việt Nam?
V. DẶN