Giáo án Sinh học 9 - Tiết 16: ADN - Năm học 2014-2015

Tuần: 08 - Tiết: 16.
Ngày soạn: 30/9/2014
Ngày dạy: 07/10/2014
Chương: III
AND và Gen
Bài 15: ADN
I Mục tiêu :
1. Kiến thức
Hs phân tích đợc thành phần hoá học của ADN, đặc biệt là tính đa dạng của và tính đặc thù của nó.
- Mô tả đợc cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J.Oatsơnvà F.Crick
2- Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
 - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm 
ii. phơng pháp dạy- học
 - Phân tích thông tin.
 - Vấn đáp tìm tòi.
 - Dạy học nhóm. 
Iii. phơng tiện dạy- học
 Mô hình phân tử ADN
iv. tiến trình dạy – học
	 1. ổn định tổ chức lớp.
 2. Kiểm tra bài cũ. 
GV thu bài báo cáo thực hành. 
 3. Bài giảng. 
Hoạt động 1
cấu tạo hoá học của phân tử ADN
Mục tiêu: Giải thích vì sao ADNcó tính đa dạng của và tính đặc thù
Hoạt động của GV
Hoạt độngcủa họcsinh
Nội dung
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGKđnêu thành phần hoá học của ADN?
-GV yêu cầu HS đọc lại thông tin , quan sát và phân tích h.15đthảo luận 
+ vì sao AND có tính đa dạng và tính đặc thù?
- GV hoàn thiện kiến thức và nhấn mạnh : Cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với 4 loại đơn phân khác nhau là yếu tố tạo nên 
tính đa dạng của và tính đặc thù cho ADN.
-HS tự thu nhận và xử lí thông tin đnêu đợc :
+Gồm các nguyên tố c,h,o,n,p
+Đơn phân là nuclêotit 
-Thảo luận nhóm thống nhất đáp án.
+Tính đặc thù do số lợng, trình tự, thành phần của các loại nuclêotit.
+ Cách sắp xếp khác nhau của 4 loại nuclêotit tạo nên tính đa dạng .
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến . Các nhóm khác bổ sung.
Phân tử ADNđợc cấu tạo từ các nguyên tố c,h,o,n,p.
-ADN là đại phân tử cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân là nuclêotit (gồm 4 loại A,T,G,X)
-Phân tử ADNcó tính đa dạng của và tính đặc thùdo thành phần, số lợng và trình tự sắp xếp của các loại nuclêotit
-Tính đa dạng và tính đặc thù của ADN là cơ sở phân tử cho tính đa dạng và tính đặc thù của sinh vật.
Hoạt động 2
Cấu trúc không gian của phân tử ADN
Mục tiêu: 
- Mô tả đợc cấu trúc không gian của ADN.
- Hiểu đợc nguyên tắc bổ sung và hệ quả của nó.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Nội dung
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, quan sát h.15và mô hình phân tử ADNđmô tả cấu trúc không gian của ADN?
-Từ mô hình ADNđGV yêu cầu HS thảo luận :
+Các loại nuclêotit nào liên kết với nhau thành cặp ?
+GV cho trình tự một mạch đơn đyêu cầu HS lên xác định trình tự các nuclêotit ở mạch còn lại .
+Nêu hệ quả của nguyên tắc bổ sung?
-GV nhấn mạnh :
trong các phân tử ADN thì khác nhau và đặc trng cho loài.
-HS quan sát hình, đọc thông tin đghi nhớ kiến thức .
-1 HS lên trình bày trên tranh, lớp nhận xét bổ sung.
- HS nêu đợc các cặp liên kết A-T; G-X.
-HS vận dụng nguyên tắc bổ sung đ ghép các nuclêotit ở mạch 2.
-HS sử dụng t liệu SGK để trả lời .
-Phân tử ADN là chuỗi xuối kép , gồm 2 mạch đơn xoắn đều đặn quanh mộy trục theo chiều từ trái sang phải 
-Mỗi vòng xoắn có đờng kính 20AO,chiều cao 34AO gồm 10 cặp nuclêotit.
-Hệ quả của nguyên tắc bổ sung
+Do tính chất bổ sung của 2 mạch đơn, nên khi biết trình tự đơn phân của một mạch đơn thì suy ra đợc trình tự đơn phân của mạch đơn còn lại .
+Tỉ lệ các loại đơn phân trong ADN :
A=T; G=Xđ A+G=T+X
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
V. nhận xét - đánh giá.
1. Khoanh tròn các chữ cái ở đầu câu trả lời đúng? 
 Tính đa dạng của phân tử ADN là do :
a- Thành phần, số lợng và trình tự sắp xếp của các loại nuclêotit
b-Hàm lợng ADN trong nhân tế bào.
c- Tỉ lệ 
d- Chỉ b và c đúng.
2. Nêu đặc điểm cáu tạo hoá học của ADN?
3. Mô tả cấu trúc không gian của ADN. Hệ quả của NTBS đợc biểu hiện ở những điểm nào?
Vi. Dặn dò.
 - Học bài trả lời câu hỏi SGK
 - Làm bài tập 4, 5, 6 SGK
 - Đọc mục " Em có biết"
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... 
.................................................................................................................................................................................................................................................................................. ......................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................. .........................................................................................................................................