Giáo án Sinh học 6 - Tiết 30: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

Ngµy so¹n
Ngµy gi¶ng: 
TiÕt: 30
 ch­¬ng v. SINH SẢN SINH DƯỠNG
 Bài 26. SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU.
 1. Kiến thức
- HS nắm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- Tìm được 1 số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích 
 cơ sở khoa học của những biện pháp đó.
 2. Kỹ năng
Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu.
 3. Thái độ
 Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học.
ii. ph­¬ng ph¸p
	Trùc quan, ho¹t ®éng nhãm, vÊn ®¸p
III. chuÈn bÞ cđa gv- hs
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh phóng to hình 26.4 SGK và kẻ sẵn bảng SGK tr.88.
- Mẫu: rau má, củ gừng, củ nghệ có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng
 2. Chuẩn bị của học sinh: 
	- Chuẩn bị 4 mẫu như hình 26.4 SGK.
iv. tiÕn tr×nh giê d¹y
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: kiĨm tra sÜ sè (1p)
 2.KiĨm tra bµi cị: (5p)
- Sự biến dạng của lá có ý nghĩa gì? Vì sao lá của 1 số loại cây xương 
 rồng biến thành gai?
	- Có những loại lá biến dạng phổ biến nào? Chức năng của mỗi loại 
	 là gì?
 3. Gi¶ng bµi míi
Ở một số cây có hoa, rễ, thân, lá của nó, ngoài chức năng nuôi dưỡng cây còn có thể tạo thành cây mới. Vậy những cây mới đó được hình thành như thế nào?
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
Néi dung
Hoạt động 1: TÌM HIỂU KHẢ NĂNG TẠO THÀNH CÂY MỚI
 TỪ RỄ, THÂN, LÁ Ở MỘT SỐ CÂY CÓ HOA (15’)
*Mục tiêu: HS thấy được cơ quan sinh dưỡng của một số cây có khả năng mọc chồi g tạo thành cây mới.
- Gv yêu cầu hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu mục s SGK tr.87.
- Gv cho HS các nhóm trao đổi kết quả.
- Gv yêu cầu HS hoàn thành bảng trong vở bài tập.
- Gv gọi HS lên điền vào từng mục ở bảng GV đã chuẩn bị.
- Gv đưa ra đáp án đúng để các nhóm sửa hoặc bổ sung vào trả lời của mình.
- Hoạt động của nhóm:
 + Quan sát trao đổi mẫu, kết hợp hình 26 SGK tr.87 g trả lời 4 câu hỏi mục s.
 + Trao đổi nhóm g thống nhất ý kiến trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày đáp án g Nhóm khác theo dõi, bổ sung.
- HS lên điền bảng vào từng mục g HS khác quan sát, nhận xét và bổ sung.
 HS nhận xét: 1 số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo được cây mới từ cơ quan sinh dưỡng. 
I. Sự tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa .
Hoạt động 2: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN CỦA CÂY (10’)
*Mục tiêu: Hiểu được khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- Gv yêu cầu HS hoạt động độc lập, thực hiện yêu cầu ở mục s SGK tr.88.
- Gv chữa bằng cách cho 1 vài HS đọc g để nhận xét.
- Sau khi chữa bài g Gv cho HS hình thành khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- Gv hỏi: 
 + Tìm trong thực tế những cây nào có khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiên?
 + Tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khó nhất là cỏ gấu)? Vậy cần có biện pháp gì để tiêu diệt? Và dựa trên cơ sở khoa học nào để diệt hết cỏ dại?
- HS xem lại bảng ở vở bài tập, hoàn thành yêu cầu mục s SGK tr.88.
- HS lên điền bảng vào từng mục g HS khác quan sát, nhận xét và bổ sung.
- HS trả lời câu hỏi g HS khác nhận xét và bổ sung.
II. Sinh sản dinh dưỡng tự nhiên của cây:
- Kh¸i niƯm: Sinh sản dinh dưỡng tự nhiên là hiện tượng hình thành cá thể mới từ phần của cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá).
- Những hình thức sinh sản sinh d­ìng tự nhiên:
+ Sinh sản sinh d­ìng tõ th©n: c©y rau m¸.
+ Sinh s¶n sinh d­ìng tõ rƠ: cđ khoai lang.
+ Sinh s¶n sinh d­ìng tõ l¸: l¸ báng. 
4. Củng cố :(5p)
	- HS đọc kết luận ở SGK.
	- Hãy kể tên một số cây khác sinh sản bằng thân bò, lá mà em biết.
	- Kể tên cây cỏ dại sinh sản bằng thân rễ.
	- Muốn diệt cỏ dại, người ta làm cách nào ? Vì sao phải làm thế ?
5. Hướng dẫn học ở nhà vµ chuÈn bÞ bµi sau:(2p)
	- Học bài, lµm bµi tËp, trả lời các câu hỏi ở SGK. 
- Nhãm chuÈn bÞ c¾m cµnh rau muèng vµo b¸t ®Êt Èm.
- ¤n l¹i bµi “ VËn chuyĨn c¸c chÊt trong th©n”.
V. Rĩt kinh nghiƯm:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................