Giáo án Sinh học 6 - Tiết 1: Đặc điểm cơ thể sống - Đào Trọng Điều

Trường: THCS Võ Thị Sáu
Lớp:6A 
Người soạn: Đào Trọng Điều
Ngày soạn: 10 / 08 /2010
Ngày dạy: / /
MỞ ĐẦU SINH HỌC
Tiết: 1 
Bài 1:ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
Về kiến thức:
Nêu được đặc điểm chung của cơ thể sống.
Phân biệt được vật sống và không sống.
 Biết cách thiết lập bảng so sánh các đặc điểm của các đối tượng để xếp lại chúng và rút ra nhận xét.
Về kĩ năng:
Biết tìm hiểu thông tin từ SGK để thu nhận kiến thức.
Vận dung kiến thức đã học để tìm hiểu đời sống và hoạt động của thế giới sinh vật.
Rèn kĩ năng hoạt động nhóm và khả năng tư duy độc lập.
Về thái độ:
Có lòng say mê, yêu thích môn học.
Yêu quý và có ý thức trong việc bảo vệ thế giới sinh vật.
Nội dung trọng tâm:
Tìm hiểu về đặc điểm cơ thể sống
Phương tiện – thiết bị dạy học:
Giáo viên:
Tranh vẽ thể hiện một vài nhóm sinh vật trong tự nhiên.
Tranh vẽ về đại diện các nhóm sinh vật chính.
Bảng phụ (SGK trang 6)
Học sinh:
Sách giáo khoa.
Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp chủ yếu:
 + Biểu diễn phương tiện trực quan - tìm tòi, giải thích, minh họa.
Kết hợp với phương pháp:
 + Đàm thoại tìm tòi.
 + Thảo luận nhóm.
Tiến trình lên lớp:
Ổn định lớp:(5phút)
Kiểm tra sỉ số lớp.
Làm quen với học sinh.
Chia nhóm cho lớp.
Kiểm tra bài cũ:(5phút)
 Đây là bài đầu tiên nên không kiểm tra bài cũ mà tiến hành:
Giới thiệu chung về môn Sinh học: mục đích, nội dung nghiên cứu, tầm quan trọng của bộ môn Sinh học.
Giới thiệu riêng về bộ môn Sinh học 6.
Dạy bài mới:
Đặt vấn đề: 
Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta thường tiếp xúc với rất nhiều các loại đồ vật, cây cối và con vật rất khác nhau. Đó là thế giới vật chất xung quanh ta, chúng bao gồm: vật sống và vật không sống. Vậy bằng cách nào chúng ta có thể nhận biết được đâu là vật sống và đâu là vật không sống. Để trả lời được câu hỏi này chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu bài: “ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG”
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống
Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và không sống qua đặc điểm bên ngoài
TG
HĐ của giáo viên
HĐ của học sinh
Nội dung ghi bảng
15’
- Cho học sinh kể tên một số cây cối, con vật, đồ vật xung quanh => chọn mỗi loại một ví dụ để quan sát.
- Cho tiến hành quan sát tranh, và yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận về vấn đề:
 + Con gà, cây đậu cần những điều kiện gì để sống ?
 + Cái bàn, cái ghế có cần những điều kiện như con gà cây đậu để tồn tại không ?
 + Con gà, cây đậu có lớn lên sau một thời gian nuôi trồng không? Trong khi đó cái bàn, cái ghế có gia tăng kích thước không ? 
- Nhận xét câu trả lời của các em và yêu cầu các nhóm nêu lên những dấu hiệu để nhận biết vật sống và vật không sống.
- Nhận xét và chốt lại vấn đề:
+ Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản.
+ Vật không sống: không cần nước uống, thức ăn, không lớn lên
- Tìm ra những sinh vật gần gũi với đời sống hàng ngày như: cây nhãn, cây ổi, con chuột, con gà, cái bàn, cái ghế
- Quan sát tranh và tiến hành thảo luận vấn đề giáo viên yêu cầu và sau đó cử đại diện trả lời:
ó Yêu cầu thấy được con gà, cây đậu cần chất dinh dưỡng để lớn lên, còn cái bàn, cái ghế thì không cần và chúng không thay đổi kích thước.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh vấn đề.
1. Nhận dạng vật sống và vật không sống:
- Vật sống: có trao đổi chất với bên ngoài như lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản.
VD: con gà, con chuột, cây ổi, cây mít.
- Vật không sống: không trao đổi chất với môi trường ngoài, không lớn lên và sinh sản.
VD: cái bàn, cái ghế.....
Hoạt động 2:Đặt điểm của cơ thể sống
Mục tiêu: Biết được đặc điểm chung của cơ thể sống
12’
- Đưa ra một con vật (con chuột) và một loại thực vật (cây nhãn) nhằm đặt câu hỏi giải thích cụm từ: “lấy các chất cần thiết” và “loại bỏ chất thải”.
- Treo bảng phụ và yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận để điền vào bảng phụ.
- Gọi đai diện một nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung => qua bảng so sánh yêu cầu các em rút ra kết luận về đặc điểm của cơ thể sống.
- Tiến hành nhận xét và đánh giá hoạt động của học sinh.
- Tiến hành hoạt động theo yêu cầu giáo viên ó Yêu cầu nắm được “lấy các chất cần thiết” và “loại bỏ chất thải”.
- Tiến hành thảo luận điền vào bảng phụ.
- Cử đại diện trình bày, các nhóm khác nhận xét.
ó Yêu cầu thấy được đặc điểm chung của cơ thể sống.
- Lắng nghe nhận xét của giáo viên và ghi nhớ kiến thức.
2. Đặc điểm của cơ thể sống:
- Trao đổi chất với môi trường (lấy chất cần thiết và loại bỏ các chất thải ra ngoài).
- Lớn lên.
- Sinh sản.
Cũng cố:(5 phút)
Câu hỏi:
Câu 1: Giữa vật sống và không sống có điểm gì khác nhau
Trả lời: 
Vật sống: có trao đổi chất với bên ngoài như lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản.
Vật không sống: không trao đổi chất với môi trường ngoài, không lớn lên và sinh sản.
Vật sống có thể cử động được còn vật không sống không có sự lớn lên và không sinh sản.
 Câu 2: Cho ví dụ chứng minh cho các đặc điểm của cơ thể sống
	 Trả lời:
Cơ thể sống xảy ra trao đổi chất với môi trường để tồn tại và lớn lên.
VD: Trứng gà => gà con thong qua thức ăn vào cơ thể, nó lớn lên, đồng thời thải chất bã, chất bài tiết vào môi trường.
Cơ thể sống có khả năng tự cử động.
VD: Con gà di chuyển, chim bay trên trời từ nơi này đén nơi khác.
 Phượng vĩ, so đũa tự khép lá vào lúc hoàng hôn, mở ra lúc ban ngày.
Cơ thể sống có thể tự sinh sản ra những dạng giống nó.
VD: Gà mẹ đẻ trứng nở thành gà con.
Dặn dò:(3 phút)
Xem trước bài mới.
Học bài cũ và trả lời các câu hỏi trong SGK.
BẢNG PHỤ
STT
Ví dụ
Lớn
lên
Sinh
sản
Di 
chuyển
Lấy các
chất cần 
thiết
Loại bỏ
các chất thải
Xếp loại
Vật
sống
Vật
không sống
1
Hòn đá
2
Cái bàn
3
Con gà
4
Con chuột
5
Cây đậu
6
Cây mít