Giáo án Phân phối chương trình THCS môn công nghệ 6

nhân tạo, sợi tổng hợp, vật mẫu
2.Học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới
III/ Tiến trình dạy học.
1. Ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
? Nêu vai trò của gia đình và các thành viên trong gia đình? Cho ví dụ minh hoạ?
3.Bài mới: 
HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
 Hoạt động 2.
- Hướng dẫn HS quan sát H1.1 và yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ SGK
- Gọi 2 HS lên bảng hoàn thành sơ đồ trên bảng phụ, HS khác nhận xét
- Treo bảng phụ mô tả quy trình sản xuất vải sợi bông, vải tơ tằm dựa vào H1.1
- Phân tích nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên là có sẵn trong cây con vật và tạo ra
- GV đưa ra một số mẫu vải sợi thiên nhiên cho HS quan sát
? Vải sợi thiên nhiên có tính chất gì
- GV kết luận và giải thích
- Quan sát tranh vẽ và hoàn thành sơ đồ sản xuất sau:
H1: Cây bông -> thu hoạch quả -> xơ bông -> sợi dệt -> vải sợi bông.
H2: Con tằm -> kén tằm ->kéo sợi -> dệt sợi -> nhuộm màu -> vải sợi tơ tằm.
- 2 HS lên bảng hoàn thành sơ đồ trên bảng phụ, HS khác nhận xét
- Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK
- Nghe, quan sát, ghi nhớ
- Nghe, quan sát, ghi vở
- Nghe, quan sát, tìm hiểu một số tính chất của vải sợi thiên nhiên
- Liên hệ thực tế và vật mẫu trả lời câu hỏi
- Nghe, quan sát, ghi vở
I. Nguồn gốc, tính chất của các loại vải.
1. Vải sợi thiên nhiên
* Nguồn gốc
 Vải sợi TN được dệt bằng các sợi thiên nhiên có nguồn gốc:
- Từ cây ( thực vật): bông, đay, lanh, the, đũi, gai, bơ...
- Từ động vật: tơ tằm, lông cừu, gà, ngan, vịt...
* Tính chất:
- Hút ẩm cao, thoáng mát.
- Dễ bị nhàu, giặt lâu khô.
- Đốt thì than tro dễ tan, không vón cục.
- Yêu cầu HS nghiên cứu (SGK) rồi trả lời một số câu hỏi.
? Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học
? Vải sợi hoá học có mấy loại
? Nguồn gốc của vải sợi từ thiên nhiên và từ sợi hoá học có gì khác nhau.
- GV bổ sung, giải thích
- Hướng dẫn HS quan sát H1.2. và thảo luận hoàn thành các mệnh đề SGK
- Gọi đại diện một nhóm lên hoàn thành mệnh đề, nhóm khác nhận xét
- GV bổ sung, giải thích
- GV đưa ra một số mẫu vải sợi nhân tạo cho HS quan sát
? Vải sợi nhân tạo có tính chất gì
- GV kết luận và giải thích
- Nghiên cứu nôị dung thông tin SGK
- Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK
- Trả lời câu hỏi dựa vào thông tin SGK
- Liên hệ phần 1 trả lời câu hỏi
- Nghe, quan sát, ghi nhớ
- HS quan sát H1.2. và thảo luận hoàn thành các mệnh đề SGK
- Đại diện một nhóm lên hoàn thành mệnh đề, nhóm khác nhận xét
- Nghe, quan sát, ghi nhớ
- Nghe, quan sát, tìm hiểu một số tính chất của vải sợi thiên nhiên
- Liên hệ thực tế và vật mẫu trả lời câu hỏi
- Nghe, quan sát, ghi vở
2. Vải sợi hóa học
* Nguồn gốc.
Vải sợi HH được dệt từ các loại sợi do con người tạo ra từ một số chất hoá học lấy từ than đá, dầu mỏ, xenulo của gỗ, tre, nứa...
- Vải sợi HH chia làm 2 lọai chính:
+ Vải sợi nhân tạo
+ Vải sợi tổng hợp
*. Tính chất:
- Vải sợi nhân tạo: hút ẩm cao, thoáng mát, ít nhàu nát.
- Vải sợi tổng hợp: hút ẩm thấp, ít thấm mồ hôi, bí, bền, đẹp, giặt mau khô, không nhàu nát
Hoạt động 5:
4. Tổng kết bài học
- Gọi 1 HS nhắc lại những nội dung chính của bài học thông qua các đề mục trên bảng.
- Dặn dò HS về học bài và tìm hiểu nội dung bài phần tiếp theo
Tuần: 2 Ngày soạn: 
Tiết: 3 Ngày dạy: 
BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (Tiết 2)
I/ Mục tiêu.
1- Kiến thức:- Học sinh biết nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha. 
2- Kỹ năng: - Phân biệt được một số loại vải thông dụng nhất.
3- Thái độ:- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi lựa chọn vải may mặc.
II/ Chuẩn bị.
1.Chuẩn bị của giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, một số mẫu vải, vật liệu dụng cụ thử nghiệm
2.Chuẩn bị của học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu nội dung bài mới
III/ Tiến trình dạy học.
1. Ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ:
?.Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi bông ? Nêu nguồn gốc, tính chất của sợi hóa học. So sánh tính chất với sợi bông thiên nhiên
3.Bài mới: 
Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 2: 
- GV nêu nguồn gốc và lấy VD
- Gọi HS lấy VD tiếp theo
- Cho học sinh quan sát một số mẫu vải sợi pha
? Tại sao dùng sợi pha là nhiều. Vải sợi pha có những ưu điểm gì
- Nghe, quan sát, ghi vở
- Lấy VD
- HS trả lời dựa vào thông tin SGK
2. Vải sợi pha
*. Nguồn gốc:
Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha. Sợi pha được sản xuất bằng cách kết hợp từ hai lợi sợi khác nhau trở lên
*. Tính chất:
 Có ưu điểm của các sợi thành phần như: Bền màu, đẹp, ít nhàu nát Không bị mốc, mềm mại, thoáng mát...
Hoạt động 3
- Dùng bảng phụ, vật mẫu thao tác mẫu hướng dẫn HS cách thử phân biệt một số loại vải.
- Cho HS hoạt động nhóm theo nội dung 1,2,3 SGK
+ Điền nội dung bảng 1
+ Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
+ Đọc thành phần sợi vải trên băng nhỏ đính trên quần áo
- Lưu ý thành phần sợi vải thường viết bằng chữ tiếng anh. Khi biết thành phần sợi vải rồi sẽ chọn mua quần áo cho phù hợp theo mùa
- Gọi đại diện 3 nhóm lên bảng trình bầy kết quả 3 nội dung thử nghiệm.
- GV nhận xét, bổ sung
- Nghe, quan sát nắm nội dung và phương pháp thử nghiệm 
- Các nhóm tiến hành thử nghiệm nội dung 1,2,3 SGK theo yêu cầu của GV
- Nghe, quan sát ghi nhớ
- Đại diện 3 nhóm lên bảng trình bầy kết quả 3 nội dung thử nghiệm
- Nghe, quan sát ghi nhớ
II. Thử phân biệt một số vải
Hoạt động 5:
4. Tổng kết bài học
- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ SGK và có thể em chưa biết
- Dặn dò HS về học bài và tìm hiểu nội dung bài 2
Tuần: 2 Ngày soạn: 
Tiết: 4 Ngày dạy: 
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I/ Mục tiêu.
1- Kiến thức: Học sinh biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục.
2- Kỹ năng: Biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp.
3- Thái độ: Biết trân trọng, giữ gìn quần áo mặc hàng ngày, có ý thức sử dụng trang phục hợp lý.
II/ Chuẩn bị.
1.Chuẩn bị của giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, một số tranh ảnh mẫu trang phục trong lứa tuổi học trò...
2.Chuẩn bị của học sinh: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới
III/ Tiến trình dạy học.
1. Ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
?Nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha.? Cho VD minh hoạ
? Đọc nội dung trong tem đính sau gáy cổ áo cho biết gì?
3.Bài mới: 
Hoạt động1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Ho¹t ®éng 2 
- Yªu cÇu nghiªn cøu SGK cho biÕt 
(?): Trang phôc lµ g×?
(?): Trang phôc cña häc sinh lµ ntn? 
- Bæ sung cïng víi ph¸t triÓn cña x· héi ¸o quÇn ngµy cµng ®a d¹ng phong phó vÒ kiÓu mèt mÉu m·.
- §äc s¸ch GK tr¶ lêi c©u hái cña GV
- Nghe, quan s¸t, ghi nhí
I. Khái niệm trang phục
1. Trang phôc lµ g×?
 Trang phôc gåm c¸c lo¹i quÇn ¸o vµ mét sè vËt dông kh¸c ®i kÌm nh­: mò, giµy, tÊt, kh¨n quµng, kÝnh, tói, x¾c
Ho¹t ®éng 3
- H­íng dÉn HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái
(?): Cã mÊy lo¹i trang phôc
(?): §Ó ph©n biÖt trang phôc ta dùa vµo ®©u.
- Yªu cÇu häc sinh quan s¸t H1 (SGK), th¶o luËn nªu tªn, c«ng dông cña tõng lo¹i trang phôc
H×nh 1-4a: Trang phôc trÎ em ntn?
H×nh 1-4b: Trang phôc thÓ thao ntn?
H×nh 1-4c: Trang phôc lao ®éng?
? M« t¶ trang phôc mét sè ngµnh: y, nÊu ¨n, häc sinh trong tr­êng.
- KÕt luËn tuú tõng ngµnh nghÒ mµ tr¹ng phôc trong lao ®éng ®­îc may b»ng chÊt liÖu v¶i kh¸c nhau, mµu s¾c kh¸c nhau
- Th¶o luËn nhãm ®i ®Õn kÕt luËn: cã rÊt nhiÒu lo¹i trang phôc vµ ph©n biÖt chóng dùa vµo 1 sè yÕu tè sau:
Thêi tiÕt
Løa tuæi
C«ng dông
Giíi tÝnh
- Quan s¸t tranh cïng th¶o luËn theo bµn ®Ó tr¶ lêi
+ Trang phôc trÎ em cã mµu s¾c sÆc sì
+ Trang phôc thÓ thao gän gµng vµ dïng v¶i co gi·n dÔ dµng.
+ Lao ®éng th× trang phôc cã mét mµu tèi (xanh)
H: tù nªu:
- Liªn hÖ thùc tÕ tr¶ lêi c©u hái
- Nghe, quan s¸t, ghi nhí
2. C¸c lo¹i trang phôc
- Trang phôc theo thêi tiÕt: mïa nãng,mïa l¹nh
- Løa tuæiñ©tng phôc trÎ em, trang phôc ng­êi ®øng tuæi
- Theo c«ng dông: trang phôc hµng ngµy, trang phôc lÔ héi, trang phôc thÓ thao... 
- Theo giíi tÝnh: trang phôc nam, trang phôc n÷
Ho¹t ®éng 4
4. Tæng kÕt bµi häc:
H­íng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái:
? Trang phôc cã chøc n¨ng g×, nªu vÝ dô minh ho¹?
? ThÕ nµo lµ mÆc ®Ñp? VD? MÆc mèt cã ph¶i lµ mÆc ®Ñp kh«ng?
- DÆn dß HS vÒ häc bµi vµ t×m hiÓu néi dung phÇn II, s­u tÇm mét sè tranh ¶nh vÒ trang phôc
TuÇn: 3 Ngày so¹n: 
TiÕt: 5 Ngày d¹y: 
BÀI 2:LỰA CHỌN TRANG PHỤC (Tiết 2)
I/ Mục tiêu.
1- Kiến thức: Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với đặc điểm, thời tiết, công việc, nghề nghiệp, giới tính.
2- Kỹ năng: Biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, vào hoàn cảnh gia đình một cách hợp lý.
3- Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý.
II/ Chuẩn bị.
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, tranh ảnh
2. HS: Học bài cũ và tìm hiểu bài mới, tranh ảnh
III/ Tiến trình dạy học.
1. Ổn định tổ chức: 
2.Kiểm tra bài cũ: 
? Trang phục là gì? Trang phục phụ thuộc vào những yếu tố nào? Cho VD minh họa.
3.Bài mới: 
HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ho¹t ®éng 2 
- GV nªu vµ gi¶i thÝch: Con ng­êi rÊt ®a d¹ng vÒ tÇm vãc, h×nh d¸ng.
? BiÓu hiÖn tÇm vãc cña con ng­êi lµ nh­ thÕ nµo?
- Dïng b¶ng 2 h­íng dÉn HS t×m hiÓu vÒ sù ¶nh h­ëng cña mÇu s¾c hoa v¨n v¶i 
? Khi may quÇn ¸o ng­êi ta cÇn ph¶i lµm nh÷ng g×?
- H­íng dÉn HS quan s¸t H1.5. Yªu cÇu häc sinh quan s¸t tranh ®Ó tr¶ lêi
? Nh÷ng ng­êi trong tranh ®· lùa chän v¶i, kiÓu may phï hîp ch­a
? Ng­êi bÐo lïn nªn may quÇn ¸o b»ng v¶i g×?
? Ng­êi gÇy vµ cao th× chän v¶i cã hoa v¨n vµ chÊt liÖu nh­ thÕ nµo?
- Yªu cÇu HS quan s¸t tranh H1.6, H1.7 vµ néi dung b¶ng 3 vµ cho nhËn xÐt
+ ¶nh h­ëng cña kiÓu may ®Õn vãc d¸ng cña ng­êi mÆc nh­ thÕ nµo?
- GV kÕt luËn: 
+ Ng­êi bÐo lïn nªn mÆc quÇn ¸o tèi mµu, kÎ säc däc nhá, t¹o c¶m gi¸c gÇy h¬n, cao lªn.
+ Ng­êi gÇy chän ¸o quÇn mµu s¸ng kÎ säc ngang, hoa to, v¶i giÇy t¹o c¶m gi¸c bÐo vµ thÊp xuèng
- Nghe, quan s¸t, ghi nhí
- HS tr¶ lêi: GÇy vµ cao, bÐo vµ lïn, nhá bÐ, c©n ®èi.