Giáo án Ngữ văn 8 năm 2013 - 2014

dùng cách
 diễn đạt tế nhị, uyển
 chuyển nhaèm tránh gây
 cảm giác quá đau buồn,
 ghê sợ, nặng nề; hoaëc thô
 tục, thiếu lịch sự.
B. Luyện tập:
 Bài tập 1: Điền các từ ngữ nói giảm, nói tránh sau đây vào chỗ trống /...../
a. đi nghỉ
 b. chia tay nhau
 c. khiếm thị
 d. có tuổi
 e. đi bước nữa
Bài tập 2: Xác định câu có dùng biện pháp nói giảm, nói tránh:
a. 2 d. 1
 b. 2 e. 2
 c. 1
Bài tập 3: Đặt câu:
Bài tập 4
C. Höôùng daãn töï hoïc
 Phaân tích taùc duïng cuûa bieän phaùp noùi giảm, nói tránh trong moät ñoaïn vaên cuï theå
Ngày soạn: 14/10/ 2013
Ngày dạy: 28/ 10/ 2013
Tuần 11
Tiết: 41
 KIỂM TRA VĂN
I. Möùc ñoä cần đạt:
 Kiểm tra và củng cố những kiến thức của học sinh sau bài “Ôn tập truyện ký Việt Nam hiện đại”.
II.Troïng taâm kieán thöùc, kó naêng
1.Kieán thöùc
 NhËn thøc cña HS vÒ c¸c v¨n b¶n truyÖn kÝ ViÖt Nam ®· ®öôïc häc vµ mét sè v¨n b¶n 
nöôùc ngoµi.
2. Ki naêng
 Rèn luyện và củng cố kỹ năng khái quát tổng hợp, phân tích và so sánh lựa chọn, tóm tắt văn bản. 
III.Höôùng daãn thöïc hieän
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung bài
1’
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: không.
 3. Bài mới:
Phát đề cho h/sinh.
Yêu cầu h/s đọc kỹ đề bài.
Nêu những chú ý khi làm bài.
Theo dõi h/sinh làm bài.
Còn 5 phút, giáo viên nhắc học sinh xem lại bài làm của mình.
Cuối giờ thu bài học sinh.
-> Quan sát đề kiểm tra.
-> Lưu ý những hướng dẫn của Gv.
-> Làm bài cẩn thận.
-> Kiểm tra lại bài làm.
-> Nộp bài cho giáo viên.
 KIỂM TRA VĂN
Thôøi gian :45 phuùt
* Đề bài: 
 (Xem bên dưới).
ĐỀ KIỂM TRA VĂN
Thời gian: 45phút (không kể thời gian giao đề)
MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA :
 Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I, theo nội dung Văn học với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan và tự luận.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA :
- Hình thức : Trắc nghiệm khách quan và Tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra:
 Cho HS làm bài kiểm tra phần trắc nghiệm khách quan .
 Sau đó cho HS làm phần tự luận 
III.THIẾT LẬP MA TRẬN :
Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của Văn học phần truyện kí Việt Nam.
Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề KTra.
Xác định khung ma trận
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
ĐỀ KIỂM TRA VĂN– MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Cấp độ
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Văn bản
 Lão Hạc
Nhận ra tác giả VB 
Hiểu giá trị nội dung của đoạn trích
Tóm tắt đoạn trích.
Số câu,
Số điểm, Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 0.25
Tỉ lệ:
Số câu: 3
Số điểm: 0.75
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm:
2
Tỉ lệ:
Số câu: 5
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 
Văn bản
Tôi đi học
Nhận ra thể loại của văn bản
Hiểu và xác định phương diện của nhân vật chính
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 0.25
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 0.25
Tỉ lệ:
Số câu: 2
Số điểm: 0.5
Tỉ lệ: 
Văn bản Trong lòng mẹ
Nhận ra tác phẩm của đoạn trích
Hiểu được giá trị nội dung, 
nghệ thuật và ý nghĩa văn bản
Số câu,
Số điểm,Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 0.25
Tỉ lệ:
Số câu: 3 
Số điểm: 0.75
Số câu: 4
Số điểm: 1
Tỉ lệ:
Văn bản “Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ”, “Lão Hạc”
Nhận ra phương thức biểu đạt trong các đoạn trích
Hiểu được giá trị của văn bản
Viết bài văn nêu cảm nghĩ về nhân vật bé Hồng
Số câu,
Số điểm,Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 0.25
Tỉ lệ:
Số câu: 1 
Số điểm: 0.25
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 5
Số câu: 3
Số điểm: 5.5
Tỉ lệ: 
Tổng số câu:
Tổng số điểm:
Tỉ lệ %
Số câu: 4
Số điểm: 1
Số câu: 8 
Số điểm: 2
 %
Số câu: 1
Số điểm: 1
 %
Số câu: 1
Số điểm: 6
 %
Số câu:14
Số điểm: 10
100%
IV.BIÊN SOAN ĐỀ KIỂM TRA :
ĐỀ KIỂM TRA VĂN LỚP 8 
A. Phần trắc nghiệm khách quan: ( 3 điểm, mỗi câu đúng 0,25 điểm )
 Hãy khoanh tròn vào chỉ một chữ cái (a, b, c hoặc d ) trước câu trả lời đúng nhất:
Câu 1: Ông ( 1915-1951) quê ở tỉnh Hà Nam, chuyên viết về đề tài người nông dân nghèo bị áp bức và người tri thức nghèo sống mòn mỏi trong xã hội cũ. Ông là ai?
	a. Thanh Tịnh.	b.Nam Cao.
	c. Ngô Tất Tố.	d.Nguyên Hồng
 Câu 2: Văn bản“Tôi đi học” được viết theo thể loại nào? 
 	a. Bút ký 	 b. Tiểu thuyết
c. Tuỳ bút d. Truyện ngắn
Câu 3: Theo em, nhân vật chính trong tác phẩm “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được thể hiện chủ yếu ở phương diện nào?
	a. Tâm trạng.	b. Ngoại hình.
	c. Lời nói.	d. Cử chỉ.
Câu 4: Trong tác phẩm “Lão Hạc”, nhân vật chính hiện lên là một con người như thế nào? 
 a. Là một con người có số phận đau thương nhưng có phẩm chất cao quý.
 b. Là người nông dân sống ích kỷ đến mức gàn dở, ngu ngốc.
 c. Là người nông dân có thái độ sống vô cùng cao thượng.
 	d. Là người nông dân có sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ.
Câu 5: Dòng nào sau đây nói đúng nhất giá trị của các văn bản “Trong lòng mẹ”, “Tức nước vỡ bờ”, “Lão Hạc”?
a. Giaù trò söû duïng. 	 b. Giaù trò thaëng dö. 
c. Giá trị hiện thực vaø giá trị nhân đạo. 	 d. Giaù trò tuyeät ñoái.
Câu 6: Nguyên nhân sâu xa cái chết của lão Hạc là gì?
	a. Ăn phải bả chó.	b. Ân hận vì trót lừa cậu Vàng.
	c.Không muốn phiền lụy đến hàng xóm.	d. Thương con hết mực.
Câu 7: Các văn bản “ Trong lòng mẹ”, Tức nước vỡ bờ”, “ Lão Hạc” có sự kết hợp giữa các phương thức biểu đạt nào?
	a.Tự sự, miêu tả, biểu cảm.	b.Tự sự, biểu cảm, nghị luận.
	c. Miêu tả, biểu cảm, nghị luận.	 d. Tự sự, miêu tả, nghị luận.	
Câu 8: Ý nào không nói lên đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích “Trong lòng mẹ”?
	a. Tạo dựng được mạch truyện, mạch cảm xúc.	b.Miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc.	c. Sử dụng nghệ thuật châm biếm.	d. Giàu chất trữ tình.	
Câu 9: Câu: “Tôi cười dài trong tiếng khóc” nói lên tâm trạng gì của chú bé Hồng ?
	a.Quá xót xa cho mẹ.	
	b. Đau đớn vì căm giận.
	c. Uất ức, căm giận những hũ tục đã đày đọa mẹ.
	d. Đau đớn vì yêu thương và cảm thông với mẹ, căm giận những cổ tục đã đày đọa mẹ.
Câu 10: Cho biết câu nào là ý nghĩa văn bản của đoạn trích Trong lòng mẹ?
Phản ánh hiện thực về sức phản kháng mãnh liệt chống lại áp bức của nông dân.
Tình mẫu tử là mạch nguồn tình cảm không bao giờ vơi trong tâm hồn con người.
Buổi tựu trường đầu tiên sẽ mãi không thể nào quên trong kí ức của nhà văn.
Phẩm giá của người nông dân không thể bị hoen ố cho dù phải sống trong cảnh khốn cùng. 
Câu 11: Đoạn trích Trong lòng mẹ được trích từ tác phẩm nào?
	a. Tắt đèn.	b. Lão Hạc.
	c. Những ngày thơ ấu.	d. Sóng gầm. 
Câu 12: Vì sao Lão Hạc lại ân hận khi bán chó?
	a.Vì lão đã bán mất một kỉ vật của con.	b. Vì lão rất yêu quí nó.	
	c.Vì lão đã mất một tài sản lớn.	d. Vì lão thương nó.	 
B. Tự luận (7 ñieåm)
 Câu 1. Tóm tắt văn bản “ Lão Hạc” của Nam Cao, bằng một đoạn văn khoảng 9-10 dòng.
( 2 điểm)
 Câu 2. Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật bé Hồng trong đoạn trích “Trong lòng mẹ”?
( 5 điểm)
V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIEÅU ÑIEÅM.
 A Phần traéc nghieäm: ( 3 ñieåm, mỗi câu đúng 0,25 điểm)
CAÂU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ÑAÙP AÙN
b
d
a
a
c
d
c
a
d
b
c
a
B. Töï luaän (7 ñieåm)
Caâu 1: (2 ñieåm)
-Yeâu caàu: Ñoaïn vaên toùm taét caàn phaûi.
+Ngaén goïn (khoaûng 9-10 doøng) nhöng ñuû khaùi quaùt noäi dung vaø dieãn bieán chính cuûa toaøn vaên baûn. (1,5 ñieåm)
+Ñuùng ngöõ phaùp. (0.5 ñieåm)
Caâu 2: (5 ñieåm)
-Yªu cÇu: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n gän,lêi v¨n cã c¶m xóc, néi dung tèt.
- Mçi c©u tuú theo møc ®é lµm bµi cña HS ®Ó GV cho ®iÓm phï hîp.
4. Củng cố ( 1’)
 GV thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi .
5. Dặn dò (1’)
+ Bµi cò:
- Xem l¹i néi dung c¸c v¨n b¶n, tãm t¾t l¹i.
+ Bµi míi: 
- ¤n tËp l¹i ng«i kÓ.
- Xem trước néi dung bµi: LuyÖn nãi, kÓ chuyÖn theo ng«i, kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m.
Ngày soạn: 14/10/2013
Ngày dạy: 28 /10/2013
Tuần 11
Bài 10
Tiết: 42 LUYỆN NÓI: KỂ CHUYỆN THEO NGÔI KỂ
 KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
I. Möùc ñoä cần đạt
 - Naém chaéc kieán thöùc veà ngoâi keå.
 - Trình baøy ñaït yeâu caàu moät caâu chuyeän coù keát hôïp söû duïng caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm.
II. Troïng taâm kiến thức kó naêng
Kiến thức :
Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự sự .
Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự .
Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện .
 2.Kĩ năng :
 - Kể được một câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau ; biết lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện được kể .
 - Lập dàn một văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm .
 - Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ .
III. Hướng dẫn - thực hiện:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung bài
1’
3’
1’
1. Ổn định lớp 
 2. Kiểm tra bài cũ 
(?) Theá naøo laø noùi giaûm, noùi traùnh?
(?)Haõy ñaët 1 caâu coù söû duïng noùi giaûm noùi traùnh khi hoûi thaêm tình hình söùc khoûe cha meï cuûa moät ngöôøi baïn thaân.
GV nhaän xeùt- cho ñieåm
3. Bài mới 
Giôùi thieäu baøi : Ñeå oân laïi kieán thöùc veà ngoâi keå ñaõ hoïc ôû lôùp 6 cuõng nhö giuùp cho caùc em taäp noùi tröôùc taäp theå veà vieäc thay ñoåi ngoâi keå, töø ngoâi thöù nhaát sang ngoâi thöù ba ngöôïc laïi.
* Hoaït ñoäng 1: Cuûng coá kieán thöùc
Chia h/s ra 6 nhóm thảo luận trong 5’, nội dung sau:
Nhóm 1: Kể theo ngôi thứ nhất là kể như thế nào?
Nhóm 2: Tác dụng của việc kể theo ngôi thứ nhất?
Nhóm 3: Những văn bản đã học trong Ngữ văn 8 tập 1 đã kể theo ngôi thứ nhất là gì?
Nhóm 4: Như thế nào là kể theo ngôi thứ ba?
Nhóm 5: Kể theo ngôi thứ ba có tác dụng gì?
Nhóm 6: Nêu tên những văn bản đã học ở chương trình Ngữ văn 8 tập 1 được kể theo ngôi thứ ba?
(?)Tại sao lại phải thay đổi ngôi kể?
Höôùng daãn HS chuaån bò luyeän noùi:
Cho Hs ñoïc muïc I.2 SGK/ 110 .
(?)Ñoaïn vaên keå theo ngoâi thöù maáy ? 
(?)Muoán ñoåi ngoâi keå
 trong ñoaïn vaên ñoù ,
 chuùng ta phaûi laøm gì ? 
(?)Söï vieäc chính cuûa
 ñoaïn vaên treân laø söï vieäc
 gì ?
(?) Vaên baûn treân goàm coù nhöõng nhaân vaät naøo ? 
(?) Em haõy tìm trong vaên baûn treân caùc yeáu toá mieâu taû ? Bieåu caûm?
* Hoạt