Giáo án Ngữ văn 8 - Kỳ II - Tiết 140

Ngày soạn: 16/5/2014 
Ngày dạy : 8A: /5/2014 
	 8B: /5/2014
Tiết 140
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II 
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố lại kiến thức, kỹ năng về văn bản nghị luận, đọc hiểu văn bản, câu ghép.
- Đánh giá chất lượng bài làm của học sinh theo yêu cầu của đề bài.
- Thấy được ưu điểm, nhược điểm của bài viết tổng hợp
- Nắm được các lỗi cơ bản của bài viết để từ đó có ý thức sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài viết sau.
2. Kỹ năng
-Tiếp tục rèn kĩ năng nhận diện, phân tích đề, viết văn nghị luận cho học sinh.
3. Thái độ
- Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, cẩn thận khi làm bài
B. Chuẩn bị
- Nội dung nhận xét
- Bài kiểm tra của hs đã chấm điểm.
- Đáp án biểu điểm.
C. GD- KNS: Kỹ năng tự nhận thức, đánh giá
D, Các hoạt động dạy - học
1.Ổn định tổ chức : 8A............................................8B...............................................
2. KTBC :
3. Bài mới :
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: HDHS cách làm bài, xây dựng lại dàn bài
-Mục tiêu: HS xác định lại yêu cầu của đê, đối chiếu đáp án, xây dựng lại dàn bài văn nghị luận về.
-Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở, nêu vấn đề.
-Thời gian: 15p
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
gv trả bài cho hs
- Gv cùng hs xemlại đề bài
( Đề của PGD)
- Gv yêu cầu học sinh xác định yêu cầu của từng câu hỏi trong đề bài
chưa từng ý theo đáp án.(từ câu 1-> 4)
- Theo em nên dành thời gian ntn cho hợp lý để hoàn thành bài kiểm tra với 5 câu hỏi?
Có thể dành khoảng 30p cho bốn câu đầu
- Nêu định hướng làm bài của em với câu số 5?
- Em xác định thể loại đề ntn? phạm vi đề?
- Đề yêu cầu TM về một đối tượng hay nhiều đối tượng?
- Em hãy xây dựng dàn bài cho đề bài trên?
Gv gợi ý cho hs xây dựng lại dàn bài
Hs đối chiếu với đáp án tự nhận xét về bài làm của mình
I. Xác định yêu cầu của đề 
 Câu 1: Nêu định nghĩa về câu ghép
Câu 2: Xác định các vế câu
C1: Tôi; V1: lại im.....đất
C2: lòng tôi; V2: càng thắt lại
C3: Khóe mắt tôi; V3: đã cay cay
Câu 3: Hiểu đúng suy nghĩ của nhân vật tôi” 
- Khẳng định thái độ sống của con người, đối với những người xung quanh mình cần phải quan sát tìm hiểu để nhận định đúng về họ.
Câu 4; Chép lại chính xác đoạn thơ 
Câu 5: Làm bài văn thuyết minh
- Xác định thể loại đề: Văn TM
- Phạm vi: TM về một loài hoa mà mình yêu thích
* Dàn bài
Mở bài: Giới thiệu tên loài hoa, nêu khái quát ý nghĩa loài hoa trong cuốc sống.
Thân bài:
- Đặc điểm nổi bật của hoa: Thân, lá, rễ, cành, lá, hoa....
Cách trồng và chăm sóc hoa
- Giá trị và tác dụng của loài hoa đó trong cuộc sống
+ Giá trị vật chất; giá trị tinh thần; trang trí nhà cửa, phòng hội họp, tiệc chúc mừng, cưới hỏi, tặng nhau....
Kết bài: Khẳng định vai trò của loài hoa, tình cảm mến yêu, trân trọng...
 Hoạt động 3: Nhận xét ưu, nhược điểm và cho Hs sửa lỗi
 -Mục tiêu: HS biết lỗi sai của mình và sửa lỗi.
 -Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, thực hành.
 -Thời gian: 25p
-Giáo viên nhận xét những ưu, nhược điểm của tập bài.
-Bố cục bài viết rõ ràng. Trình bày nội dung bài viết tương đối sạch sẽ, ít sai chính tả.
- Xác định đúng yêu cầu của đề ở câu 1,2, 4, 5 biết chọn đối tượng cụ thể để TM.
Gv minh họa một số đoạn văn tốt, Bài của Phượng, Lợi, Linh
Gv nêu một số lỗi cơ bản
- Một số bài làm xác định chưa đúng các vế của câu ghép.
- Một số bài viết còn qua loa, chưa biết trình bày bố cục của bài thuyết minh về loài hoa
- Ngôi nhân xưng không thống nhất; tôi, em
- Chưa trình bày rõ được vai trò, công dụng, sự phong phú của loài hoa.
- Một số còn sai chính tả nhiều (Giang, Lê Nam, Bùi Đức, Huy, VQuân, Tiến Tú...)
- Thiếu liên kết nội dung giữa các đoạn văn
Giáo viên minh họa một số lỗi lên bảng, hướng dẫn học sinh sửa chữa. 
Dùng từ, câu diễn đạt chưa thoát ý, chưa mang tính văn chương
- các loài hoa đều có ý nghĩa về mùa xuân
- hoa mai còn được nghệ nhân dùng để thêu lên áo dài
- hoa đào còn có một công dụng là để chữa bệnh
- hoa nào cũng đẹp, hoa nào cũng thơm nhưng không ai lại khẳng định hoa rằng hoa đẹp nhất thơm nhất…
- hoa có công dụng là cắm để trang trí
- hoa sữa cũng giống như nguồn gốc của nó không biết từ bao giờ đã trở thành biểu tượng của thủ đô Hà Nội
- hoa sữa không thể thiếu trong hành trang của những người xa Hà Nội, hương hoa hắc, thơm ngào ngạt
- hoa chuông ít người biết và mọi người nhìn nó chỉ có say mê
-Giáo viên thông báo kết quả viết bài của toàn lớp.
Lớp/ sĩ số
Điểm khá, giỏi
Điểm Tb
Điểm yếu, kém
8A- 35
13
20
2
8B- 34
-Giáo viên dành thời gian cho học sinh nêu ý kiến( nếu có)
II, Nhận xét 
1, Ưu điểm
2, Nhược điểm
3, Chữa một số lỗi cơ bản
a, Lỗi chính tả
- Sách búa, gia(da)tay đập bể…tượng chưng, hao, nhụi sen, cánh hoa xếp trồng,chên
b, Dùng từ, câu diễn đạt chưa thoát ý, chưa mang tính văn chương
4, Thông báo kết quả
5, Đọc bài văn đạt điểm cao
Đặng Thị Lợi – 9B
Minh Thúy – 8B
 4, Củng cố: Gv khái quát giờ trả bài
 5, Hướng dẫn về nhà: Ôn tập lại kiến thức đã học, Chuẩn bị cho HKII.
Tự rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………