Giáo án Ngữ văn 8 - Kỳ I - Tiết 42

Ngày Soạn: 27/10/2012
Ngày giảng: 31/10/2012
Bài 11- Tiết 42
 Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết kợp
với miêu tả và biểu cảm.
I. mục tiêu cần đạt
1. Mục tiêu chung
	- Nắm chắc kiến thức về ngôi kể.
	- Trình bày đạt yêu cầu một câu chuyện có kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
	- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào bài luyện nói.
2.Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
a. Kiến thức
	- Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự sự.
	- Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự.
	- Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện.
b. Kĩ năng
	- Kể được một câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau; biết lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện kể.
	- Lập dàn ý một văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
	- Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn, biểu cảm, sinh động câu chuyện kết hợp sử dụng các yếu tố phi ngôn ngữ.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1. Kĩ năng giao tiếp
2. Kĩ năng tư duy lô gíc
3. Kĩ năng quản lí thời gian
4. Kĩ năng lắng nghe tích cực
III. Đồ dùng
	Không
IV. Phương pháp và kĩ thuật
Kể sáng tạo / Thảo luận nhóm, động não
V. Các bước lên lớp
1. ổn định. 8a:	/ 34	8b: / 34 
2. Kiểm tra đầu giờ ( không kiểm tra)
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động
HĐ 1. Khởi động ( 2’)
H. có những ngôi kể nào trong văn bản tự sự?
- Kể theo ngôi thứ nhất số ít, ngôi thứ ba...
 Từ đầu năm đến nay các em đã được luyện viết những bài tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm. Giờ học hôm nay chúng ta sẽ luyện nói kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với tự sự và miêu tả.
HĐ của thầy và trò
T/g
Nội dung
HĐ2.HDHS ôn tập
* Mục tiêu
- Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể trong văn tự sự.
- Sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự.
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói kể chuyện.
* Cách tiến hành
 H. Trong các văn bản tự sự đã học ở lớp 8, văn bản nào người kể chuyện ở ngôi số 1 ?
- Những ngày thơ ấu, Tôi đi học, Lão Hạc.
(?) Kể theo ngôi thứ nhất là kể ntn? Nêu tác dụng của ngôi kể ?
Với ngôi kể này người kể có tư cách là người trong cuộc tham gia vào các sự việc và có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra những suy nghĩ, tình cảm của chính mình... kể như là người trong cuộc làm tăng tính chân thực, tính thuyết phục như ''là có thật'' của câu chuyện.
H. Văn bản tự sự nào kể theo ngôi thứ 3? 
- Tắt đèn, Cô bé bán diêm, Tức nước vỡ bờ, Chiếc lá cuối cùng.
H. Cách kể ở ngôi thứ 3 ntn? Nêu tác dụng của ngôi kể ?
+ Người kể có tư cách là người chứng kiến các sự việc và kể lại.
+ Có thể kể linh hoạt thông qua nhiều mối quan hệ của nhân vật.
H. Trong văn bản tự sự nào ngôi kể thay đổi ? Thay đổi ngôi kể ntn? 
- Hai cây phong có cả ngôi 1 và ngôi 3
H.Tại sao người ta phải đổi ngôi kể? Tác dụng thay đổi ngôi kể?
 Tuỳ vào mỗi cốt truyện cụ thể mà người viết lựa chọn ngôi kể cho phù hợp. Cũng có khi trong một truyện, người viết dùng các ngôi kể khác nhau để soi chiếu sự việc, nhân vật bằng các điểm nhìn khác nhau, tăng tính sinh động, phong phú khi miêu tả sự vật, sự việc và con người ...
H. Vai trò của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự?
h. Khi kể chuyện yêu cầu người kể cần đạt được những điểm gì?
- Kể rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, hấp dẫn
HĐ 3. Luyện tập
* Mục tiêu
- Xác định ngôi kể trong một văn bản tự sự.
- Thay ngôi kể trong một văn bản tự sự thấy được tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể trong một tác phẩm truyện.
- Lập dàn ý cho một câu chuyện sẽ kể, dựa vào dàn ý đó, lựa chọn ngôi kể và ngôn ngữ có yếu tố miêu tả và biểu cảm phù hợp để kể trước lớp
- Biết nghe, nhận xét được phần trình bày của bạn cả về nội dung và hình thức.
* Cách tiến hành
 H. Nêu sự việc, nhân vật chính và ngôi kể trong đoạn văn ?
H. Ngôi kể thứ mấy?
- Ngôi thứ 3.
H. Các yếu tố miêu tả và biểu cảm được thể hiện qua chi tiết nào? 
H. Muốn kể đoạn trích theo ngôi thứ nhất phải thay đổi những gì? Thay đổi ntn?
- Xưng hô: Tôi
- Kể theo ngôi thứ nhất, kết hợp nói với điệu bộ, cử chỉ, kể chuyện kết hợp miêu tả và biểu cảm.
- GV cho học sinh kể câu chuyện Tức nước vỡ bờ
- GV nêu yêu cầu của bài luyện nói
+ Hãy đóng vai là chị Dậu kể lại câu chuyện trên
+ Chú ý lựa chọn ngôi kể,ngôn ngữ kể
+ Biết nói với âm lượng đủ nghe, ngữ điệu hấp dẫn, phù hợp với nhân vật và diễn biến câu chuyện
- HS nói, GV nhận xét
- Gv nói tham khảo:
 Tôi tái xám mặt, vội vàng đặt con bé xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay cai lệ và van xin ''Cháu van ông, nhà cháu vừa mới tỉnh được một lúc, ông tha cho''. ''Tha này! tha này!'' vừa nói hắn vừa bịch luôn vào ngực tôi mấy bịch rồi sấn đến để trói chồng tôi. Lúc ấy hình như tức quá không thể chịu được, tôi liều mạng cự lại: ''Chồng tôi đau ốm, ông không được phép hành hạ!''
 Cai lệ tát vào mặt tôi một cái đánh bốp, rồi hắn cứ nhảy vào cạnh chồng tôi. Tôi nghiến hai hàm răng:
 ''Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho mày xem ?''
 Rồi tôi túm lấy cổ hắn, ấn dúi ra cửa. Sức lẻo khẻo của anh chàng nghiện chạy không kịp với với sức xô của tôi, nên hắn ngã chỏng quèo trên mặt đất, trong khi miệng vẫn nham nhảm thét trói vợ chồng tôi...
13’
28’
I. Ôn tập về ngôi kể
- Ngôi kể
+ Kể theo ngôi thứ nhất là cách kể mà người kể xưng tôi để dẫn dắt câu chuyện, giúp người nghe hiểu được sự việc chính của câu chuyện. 
+ Kể theo ngôi thứ 3: cách kể mà người kể lại giấu mình đi, gọi tên các nhân vật một cách khách quan.
- Thay đổi ngôi kể
Là do mục đích, ý đồ nghệ thuật của người viết, giúp cách kể chuyện phù hợp với cốt truyện, nhân vật và hấp dẫn người đọc.
- Vai trò của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự: sự kết hợp các yếu tố này tạo nên cách kể sinh động, có cảm xúc.
II. Luyện tập
1. Tìm hiểu đoạn trích
 - Sự việc: Cuộc đối đầu giữa những kẻ đi thúc sưu với người xin khất sưu.
- Nhân vật chính: Chị Dậu, cai lệ, người nhà lí trưởng.
- Các yếu tố miêu tả:
+ Chị Dậu xám mặt...
+ Sức lẻo khẻo của anh chàng nghiện ... nham nhảm thét.
+Anh chàng hầu cận ... ngã nhào ra thềm. Người đàn bà lực điền chiến thắng anh chàng nghiện
 Nêu bật sức mạnh của lòng căm thù
- Các yếu tố biểu cảm nổi bật nhất là các từ xưng hô:
+ Cháu van ông … : van xin, nín nhịn
+ Chồng tôi đau ốm ... : bị ức hiếp, phẫn nộ
+ Mày trói ...: căm thù, vùng lên
2. Luyện nói
4. Củng cố (2’)
Tại sao người ta phải thay đổi ngôi kể ?
 - HS trả lời, Gv hệ thống kiến thức tiết học.
5. HDHT (1’)
- HS về nhà học bài
- Chuẩn bị bài:Câu ghép( Đọc và trả lời các câu hỏi sgk)