Giáo án Ngữ văn 8 - Học kỳ I - Tiết 35, 36

Ngày soạn: 2/ 10/ 2013 
Ngày dạy: 8A: / 10/2013
	 8B: /10/2013
 Tiết 35,36 
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
 VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh.
1. Kiến thức: 
- Hệ thống được vai trò của yếu tố kết hợp trong văn tự sự.
- Biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
2. Kĩ năng: 
- Luyện kỹ năng diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm.
3. Thái độ:
- Tự giác, tích cực trong làm văn.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Giáo án, xây dựng ma trận, đề, đáp án.
2. Học sinh: Ôn tập và chuẩn bị kĩ về văn tự sự kết hợp miêu tả với biểu cảm.
* GDKNS: Kỹ năng độc lập, tự quyết định
C. Các hoạt động dạy và học:
 1. Ổn định tổ chức: 8A:................................8B……………………………………..
 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
 3. Bài mới:
 * Thiết lập ma trận:
Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp
Cao
Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự 
Nhớ được các yếu tố đi kèm trong văn bản tự sự
Dàn ý của bài văn tự sự kết hợp MT, BC
Nhớ được dàn ý của bài văn tự sự kết hợp MT, BC
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu:1
Số điểm: 1
Tỉ lệ: 10%
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỉ lệ: 10%
Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự 
Hiểu được ý nghĩa của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự.
Xây dựng đoạn trong văn bản tự sự kết hợp MT, BC
Hiểu được các bước xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu:1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Văn tự sự
Kết hợp MT, BC
Viết được bài văn hoàn chỉnh
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu:1
Số điểm: 7 
Tỉ lệ: 70%
Số câu:1
Số điểm: 7
Tỉ lệ: 70%
Tổng số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu: 3
Số điểm:10
Tỉ lệ:100%
*Đề bài số 1: lớp 8A
Câu 1(1 điểm): 
- Trong văn bản tự sự ngoài yếu chính là kể chuyện còn có sự kết hợp của các yếu tố nào? Lấy một ví dụ minh họa.
Câu 2 (2 điểm)
 - Trình bày các bước xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm ?
Câu 3 (7 điểm): Chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cô giáo buồn.
Đề 2: Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ rất vui lòng.
*Đề bài số 2: lớp 8B
Câu 1(2 điểm): 
- Sự kết hợp của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự đem lại hiệu quả như thế nào? 
- Lấy một ví dụ minh họa.
Câu 2 (1 điểm): 
- Trình bày dàn ý của bài văn tự sự kết hợp MT, BC? Các yếu tố MT, BC nên kết hợp ở phần nào trong bài văn tự sự kết hợp MT, BC.
Câu 3 như đề lớp 8A
* ĐÁP ÁN: Lớp 8A
Câu 1(1 điểm): 
- Trong văn bản tự sự ngoài yếu chính là kể chuyện còn có sự kết hợp của các yếu tố nào miêu tả và biểu cảm.
Ví dụ đoạn kể chị Dậu chống lại tên cai lệ và người nhà lý trưởng.
Câu 2 (2 điểm)
 - Các bước xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm: gồm 5 bước
Bước 1 : Lựa chọn sự việc chính
Bước 2: Lựa chọn ngôi kể
Bước 3: Xác định thứ tự kể
Bước 4: Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm đưa vào đoạn văn
Bước 5: Hoàn chỉnh đoạn văn 
Câu 3: ( 7 điểm): 
Đề 1: Các ý cần đảm bảo:
- Lí do, thời gian, hoàn cảnh phạm lỗi.
- Nguyên nhân, diễn biến, hậu quả của việc phạm lỗi.
- Người phạm lỗi và những người có liên quan.
- Suy nghĩ, tình cảm sau khi sự việc xảy ra.
Đề 2: Cần đảm bảo các ý sau:
- Thời gian, hoàn cảnh làm được việc tốt.
- Sự việc chính và các chi tiết.
- Nhân vật chính và những người có liên quan.
- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả của việc làm tốt,
- Cảm nghĩ của em khi thấy bố mẹ vui lòng về việc làm của mình.
 Cần kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn.
* Đáp án và biểu điểm: Lớp 8B
Câu 1(2 điểm): 
- Sự kết hợp của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự đem lại sự phong phú, hấp dẫn, cụ thể và góp phần làm nổi bật hình tượng nhân vật chính.
- Ví dụ đoạn kể về cái chết của lão Hạc.
Câu 2 (1 điểm): 
- Dàn ý của bài văn tự sự kết hợp MT, BC gồm ba phần: MB, TB, KB. Các yếu tố MT, BC nên kết hợp ở phần thân bài của bài văn tự sự kết hợp MT, BC.
Câu 3 đáp án như câu 3 lớp 8A
4. GV thu bài, kiểm tra số lượng bài, nhận xét giờ làm bài 
5. Hướng dẫn về nhà 
Xem lại phần nội dung lý thuyết đã học.
Chuẩn bị “Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp miêu tả, biểu cảm”
* Rút kinh nghiệm