Giáo án Ngữ văn 7 - Tiết 92: Tìm hiểu chung về pháp lập luận chứng minh

Tiết 92: TèM HIỂU CHUNG VỀ PHẫP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
Ngày soạn:12/2/2012
Ngày dạy:15/2/2012
Lớp:7A 7B
I/.Mức độ cần đạt:
- Hiểu mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận chứng minh
II/. Trọng tâm kiến thức kĩ năng
1.Kiến thức :
- Nắm được mục đớch, tớnh chất và cỏc yếu tố của phộp lập luận CM.
- Phỏt triển kĩ năng giao tiếp thuyết phục người núi, người nghe.
2.Kĩ năng :
Nhận diện và phõn tớch một đề, một văn bản nghị luận chứng minh.
III. Chuẩn bị
1. Thầy: bài giảng, bảng phụ
2. Trò: Soạn bài
IV. Tổ chức dạy và học
Bước 1: ổn định lớp
Bước2. Kieồm tra bài cũ( 5’)
Cỏc yờu cầu của bố cục và lập luận trong bài văn nghị luận.
Bước 3: tổ chức dạy và học bài mới
Hoạt động 1: Tạo tâm thế
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý
Phương pháp : đặt vấn đề
Thời gian : 2 phút
Thầy
Trò
- Đặt vấn đề: GV gọi 1 HS và hỏi : Hụm qua em nghỉ học à ? Vậy muốn cụ tin là hụm qua em khụng cú nghỉ học em phải làm sao 
->Vậy bạn đó dựng phương phỏp CM để làm cho cụ tin là bạn khụng nghỉ học. Vậy CM là gỡ ? Nú cú phương phỏp ra sao ?...
- Ghi bảng
- Trả lời
- Ghi bài
Hoạt động 2, 3, 4 : Tri giác; phân tích; đánh giá, khái quát ( Đọc, quan sát và phân tích, giải thích các ví dụ, khái quát khái niệm)
 - Phương pháp : Vấn đáp ; nêu vấn đề, thuyết trình...
- Kĩ thuật: Động não, nhóm nhỏ
- Thời gian : 35phút 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiến thức cần đạt
H.Trong cuộc sống khi nào người ta cần CM ?
H.Chứng minh như vậy cú tỏc dụng gỡ ?
-> Đú là mục đớch, cũn phương phỏp chứng minh trong đời sống thỡ sao ?
VD: GV khụng tin em nghỉ học vỡ bị bệnh. 
H.Nhận xột những dẫn chứng của bạn ?
GDHS: Vậy sau này cú nghỉ học em nhớ phải làm theo cỏch của bạn nghen. 
H.Vậy CM trong đời sống là gỡ ?
Chuyển ý: Trong đời sống để CM ta cú thể dựng dẫn chứng là những vật chứng, nhõn chứng cũn trong văn nghị luận -vỡ đõy là văn bản ngụn từ ta khụng thể đưa những dẫn chứng đú vào được mà ta sẽ cú những phương phỏp khỏc. 
- Gọi HS đọc văn bản: "Đừng sợ vấp ngó".
H.Qua văn bản này em rỳt ra kết luận gỡ cho bản thõn ?
H.Mỗi bài văn nghị luận gồm cú những yếu tố nào ? (điểm chớnh của văn nghị luận).
H.Luận điểm của văn bản này là gỡ ?
H.Tỡm những cõu mang luận điểm ?
H.Nhận xột những cõu mang luận điểm ?
- Gọi HS đọc đoạn 1. 
H.Để CM cho luận điểm 'đừng sợ vấp nga" tg đó làm gỡ ?
H.Tiếp theo tg cũn đưa ra dẫn chứng của ai ?
H.Oan-Đixnõy là ai ?
H.Kể tờn những bộ phim hoạt hỡnh của Oan-Đixnõy mà em đó xem ?
H.Oan….đó từng vấp ngó gỡ trong đời ?
-> Từng bị vấp ngó nhưng ụng đó vượt qua và trở thành người thành cụng. 
H.Thành cụng của ụng là gỡ ?
H.Cũn Lu-i Pa-xtơ gặp vấp ngó gỡ ?
H.Nhưng cuối cựng ụng đó trở thành người như thế nào ?
H.Cũn Lep Tụn -xtụi trước khi ttrở thành nhà văn Nga vĩ đại ụng đó bị vấp ngó gỡ ?
-> Những tỏc phẩm của ụng: 
Sụng đụg ờm đềm, Chiến tranh và hũa bỡnh……
H.Hen-ri-Pho trước khi trở thành nhà tư bản giàu cú ụng đó là người như thế nào ?
H.Cũn En-ri-cụ-ca-ru-xụ từng bị thầy giỏo đỏnh giỏ ra sao ?
H.Nhưng cuối cựng cụ đó trở thành người như thế nào ?
H.Nguyờn nhõn nào mà những người này đề được thành cụng ?
H.Cỏc dẫn chứng trrờn cú đỏng tin khụng ? Vỡ sao ?
H.Trong văn nghị luận chứng minh là gỡ ?
H.Mục đớch phương phỏp CM là gỡ ?
-> Đú là nội dung ghi nhớ SGK .
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
- Khi bũ hoaứi nghi, nghi ngụứ. 
- Laứm cho ngửụứi khaực tin mỡnh.
- Laỏy giaỏy pheựp coự chửừ kớ cuỷa ba meù, laỏy phieỏu khaựm chửừa beọnh cuỷa baực sú .
- Nhụứ cha meù ủeỏn trửụứng gaởp coõ. 
- Thieỏt thửùc, ủaựng tin.
- Laứ duứng sửù thaọt, chửựng cửự xaực thửùc ủeồ CM 1 ủieàu gỡ ủoự ủaựng tin.
- ẹoùc vaờn baỷn. 
- Phaỷi bieỏt vửụùt qua nhửừng khoự khaờn, vaỏp nngaừ ủeồ tieỏn leõn.
- Luaọn dieồm, luaọn cửự vaứ laọp luaọn. 
- ẹửứng sụù vaỏp ngaừ.
- Caõu nhan ủeà, caõu cuoỏi" vaọy xin baùn chụự lo sụù thaỏt baùi".
- Ngaộn goùn, dieồn ủaùt saựng toỷ, deó hieồu, caõu khaỳng ủũnh.
- ẹoùc ủoaùn 1. 
- chổ ra kinh nghieọm cuỷa baỷn thaõn moói ngửụứi chuựng ta ủửứg sụù vaỏp ngaừ vỡ trong thửùc teỏ ai trong chuựng ta cuừg ủaừ tửứng vaỏp ngaừ.
- Oan ẹi-xnaõy, Lu-i Pa-xtụ.
- Laứ nhaứ laứm phim hoaùt hỡnh Mú noồi tieỏng treõn theỏ giụựi. 
- Vũt ẹoõ nan, Tom vaứ jery, vua sử tửỷ……..
- Bũ toứa soaùn baựo sa thaỷi vỡ thieỏu yự tửụỷng. 
- Laứ nhaứ laứm phim hoaùt hỡnh lụựn nhaỏt theỏ giụựi. 
- Laứ 1 HS trung bỡnh ủuựng haùng 15/ 22 veà moõn hoựa ụỷ lụựp 
- Trụỷ thaứnh nhaứ khoa hoùc ngửụứi Phaựp, ngửụứi ủaởt neàn moựng cho ngaứnh vi sinh vaọt caọn ủaùi. Vieọn paxtuer.
- Bũ ủỡnh chổ hoùc ủaùi hoùc vỡ khoõng coự nghũ lửùc, vửứa thieỏu yự chớ hoùc taọp .
- Thaỏt baùi chaựy tuựi ủeỏn 5 laàn
- Thieỏu yự tửụỷng vaứ khoõng theồ naứo haựt ủửụùc. 
- Ca sú OÂ-peõ-ra noồi tieỏng. 
- Hoù khoõng sụù vaỏp ngaừ. 
- Coự vỡ nhửừng daón chửựng ủoự raỏt xaực thửùc hoù laứ nhửừng ngửụứi noồi tieỏng ai cuừng bieỏt. 
- HS phaựt bieồu dửùa treõn sửù hieồu baứi. 
-
I. Mục đích và phương pháp chứng minh
 1) Trong đời sống: 
- Khi bị hoài nghi, nghi ngờ người ta cần chứng minh.
- Mục đớch: Làm cho người khỏc tin.
- Phương phỏp: Dựng vật chứng, nhõn chứng để chứng minh. 
- Chứng minh trong đời sống là dựng sự thật (chứng cớ xỏc thực) để chứng minh 1 điều gỡ đú là đỏng tin.
 2) Trong văn nghị luận: 
* Tỡm hiểu văn bản: "Đừng sợ vấp ngó".
a) Luận điểm: Đừng sợ vấp ngó 
b) Cỏch lập luận: Chỉ ra kinh nghiệm bản thõn cho mọi người, ai cũng từng vấp ngó do đú bạn đừng sợ vấp ngó.
- Đưa ra dẫn chứng : Oan Đi-xnõy, Lu-i Pa-xtơ, Lep Tụn-xtụi, Hen-ri-pho.
- Là những người nổi tiếng khụng sợ vấp ngó. 
=> Dẫn chứng rất xỏc thực, mọi người thừa nhận. 
=>Trong văn nghị luận chứng minh là 1 phộp lập luận dựng dẫn chứng đó được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (Cần được CM)
Là đỏng tin cậy.
* Ghi nhớ : SGK 
.
Bước 4. Giao bài và hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài ở nhà(3’)
- Chộp nội dung ghi nhớ và học thuộc. 
- Xem lại bài, phõn tớch bài tập. 
- Soạn bài mới: "Thờm trạng ngữ cho cõu " phần tiếp theo theo hướng dẫn của SGK.
V. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................