Giáo án Mỹ thuật 3 tuần 5

h.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- GV cho HS quan sát một số loại quả và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Tên của quả ?
+ Đặc điểm, hình dáng của quả ?
+ Quả có màu gì ?
- GV tóm tắt. Gợi ý HS chọn loại quả để nặn: 
+ Em thích loại quả nào nhất? Vì sao?
 + Em sẽ nặn loại quả nào?
 + Ăn quả có tốt cho sức khỏe không? Vì sao?
 + Khi được ăn những loại quả ngon như vậy thì chúng ta có cần nhớ ơn những người trồng cây tạo ra quả không? Có cần bảo vệ cây cối xung quanh mình không?
- GV tổng kết lai và cho HS xem 1 số bài tạo dáng của HS.
*Hoạt động 2: Cách tạo dáng:
- GV hướng dẫn cách nặn.
+ Chọn đất màu thích hợp.
+ Nhào đất nặn cho dẻo, mềm.
+ Nặn thành khối hình dáng của quả.
+ Nắn, gọt dần cho giống với mẫu.	
+ Gắn, dính các chi tiết hoàn chỉnh quả.
- Lưu ý HS: 
+ Trong quá trình tạo dáng, cắt, gọt, nắn, sửa hình, nếu thấy chưa ưng ý có thể vo, nhào đất làm lại từ đầu.
+ Chọn đất màu thích hợp để nặn quả hoặc vẽ màu cho gần giống với mẫu.
- GV nặn cho HS xem cách nặn một số loại quả.
*Hoạt động 3: Thực hành:
- GV yêu cầu HS chia nhóm.
- GV nêu yêu cầu các nhóm đặt mẫu để nặn hoặc vẽ, xé dán hình quả.
- GV bao quát lớp, nhắc nhở các nhóm tạo dáng sao cho gần giống với mẫu, chọn màu theo ý thích...
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi.
*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm.
- GV gọi một số HS nhận xét và tập xếp loại.
+ Hình quả gần giống mẫu.
+ Màu sắc đẹp.
- GV nhận xét, tổng kết và xếp loại.
- HS quan sát và trả lời.
+ Quả cam, quả chuối, quả măng cụt...
+ Dạng hình tròn...
+ Màu vàng, màu xanh...
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và nhận xét.
- HS trả lời theo cảm nhận riêng.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS chia nhóm.
- HS đặt mẫu vẽ và tạo dáng hình
 quả theo nhóm, chọn màu theo ý thích.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm.
- HS trình bày ý kiến nhận xét.
4. Dặn dò:
 - Hoàn thành bài (nếu chưa xong).
 - Xem trước bài mới: Bài 6 : VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập. …………………………………….
Lớp 5: Tập nặn tạo dáng tự do:
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC (TCT: 5)
 I - MỤC TIÊU:
 - Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động. 
 - HS biết cách nặn con vật.
 - Nặn được con vật theo ý thích.
 II - CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số tranh ảnh về các con vật quen thuộc.
- Đất nặn.
 2. Học sinh :
 - SGK.
 - Đất nặn.
 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức lớp:
- Kiểm tra sỉ số lớp.
- Kiểm tra dụng cụ học tập.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 Kiểm tra một số Vở bài tập của HS.
 3. Giới thiệu bài mới :
 ? Hãy kể tên các con vật mà em thích nhất?
 - HS trả lời.
 - Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về hình dáng, đặc điểm của các con vật đó và tập nặn các con vật mà mình thích.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
- Hs quan sát.
- GV giới thiệu tranh, ảnh về các con vật, đặt câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời:
+ Con vật trong tranh, ảnh là con gì?
+ Con vật có những bộ phận gì? 
+ Chó, mèo, gà, vịt.
+ Đầu, mình, chân, cánh…
+ Hình dáng của chúng khi đi, chạy nhảy… có thay đổi không và thay đổi như thế nào?
+ Nhận xét sự giống và khác nhau giữa các con vật?
+ Ngoài các con vật trên em còn biết con vật nào nữa?
- GV gợi ý cho Hs chon con vật sẽ nặn:
+ Em thích con vật nào nhất? Vì sao?
+ Em hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc con vật em định nặn.
- Em sẽ làm gì để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong nhà mình?
+ Thay đổi theo từng cử động, thay đổi ở kích thước chân, mình…
+ Khác về hình dáng, màu sắc.
+ Thỏ, trâu, lợn.
- HS trả lời.
*Hoạt động 2: Cách nặn:
- Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK
GV hướng dẫn hs cách nặn như sau:
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn.
+ Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và từng chi tiết).
+ Nhào đất thật kĩ cho mềm dẻo trước khi nặn.
- Có thể nặn theo hai cách:
- Quan sát, lắng nghe.
 + Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại. 
 + Nhào đất thành thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật. Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh.
- Có thể tạo dáng đi, đứng, chạy , nhảy… cho sinh động.
- GV nặn mẫu cho HS quan sát.
*Hoạt động 3: Thực hành:
- GV yêu cầu hs làm bài: nặn theo ý thích cá nhân, nếu nặn được nhiều con vật thì sắp xếp theo đề tài.
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho các em. Gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng túng về cách nặn. Hướng dẫn từng bước để các em có thể hoàn thành bài nặn.
- Nhắc Hs không được bôi bẩn ra bàn ghế, quần, áo khi nặn xong cần rửa tay sạch sẽ.
- Hs làm làm bài.
*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
- GV yêu cầu các en bày bài nặn ra bàn để nhận xét và xếp loại bài vẽ.
- Gợi ý HS nhận xét.
- GV kết luận và khen ngợi những bài vẽ đẹp.
- Nhận xét chung tiết học.
- HS trưng bày sản phẩm, nhận xét theo cảm nhận riêng.
- Hs lắng nghe.
 4. Củng cố:
 ? Có mấy cách nặn con vật? Hãy nêu từng cách?
 - HS trả lời.
 5. Dặn dò:
 - Hoàn thành bài (nếu chưa xong).
 - Xem trước bài mới: Bài 6: TẬP VẼ MỘT HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC.
 - Tìm và quan sát một số họa tiết trang trí. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập. ……………………………………
Lớp 4: Thường thức mĩ thuật:
TẬP MÔ TẢ CÁC HÌNH ẢNH
VÀ MÀU SẮC TRÊN TRANH (TCT: 5)
 I - MỤC TIÊU:
 - Hiểu vẻ đẹp của tranh phong cảnh.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh . 
 - Biết mô tả các hình ảnh, màu sắc trong tranh. 
 II - CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Sưu tầm một số tranh, ảnh phonhg cảnh và đề tài khác.
- Tranh của hoạ sĩ có cùng đề tài.
 2. Học sinh :
- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh.
- SGK, Vở ghi.
 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức lớp:
- Kiểm tra sỉ số lớp.
- Kiểm tra dụng cụ học tập.
 2. Kiểm tra bài cũ:
 Kiểm tra một số Vở bài tập của HS.
 3. Giới thiệu bài mới :
 - Giới thiệu một vài bức tranh phong cảnh, yêu cầu 
 - GV tổng kết lại và nêu lên một số đặc điểm chính của tranh phong cảnh:
 + Là loại tranh vẽ cảnh vật, có thể vẽ thêm người và vật cho thêm sinh động, nhưng cảnh vẫn là chính.
 + Được vẽ bằng nhiều chất liệu khác nhau.
 + Tranh phong cảnh thường được treo ở phòng làm việc, ở nhà để trang trí và thưởng thức vẻ đẹp của thiên nhiên.
Hôm nay chúng ta sẽ tập quan sát và mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh phong cảnh của họa sĩ và thiếu nhi.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Hoạt động 1: Xem tranh:
1. Tranh Phong cảnh Sài Sơn:
- GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi cho HS thảo luận theo nhóm:
+ Tác giả tranh là ai?
+ Tranh được vẽ bằng chất liệu gì?
+ Trong tranh có những hình ảnh nào?
+ Tranh vẽ về đề tài gì?
+ Màu sắc trong tranh như thế nào?
+ Có những màu nào trong tranh?
+ Hình ảnh chính trong tranh là gì?
+ Trong tranh còn có những hình ảnh nào nữa?
- Từng nhóm lên trình bày ý kiến thảo luận, sau đó HS nhận xét.
- GV tổng kết lại nội dung:
+ Tranh khắc gỗ Phong cảnh Sài Sơn thể hiện vẻ đẹp của miềnm trung du thuộc huyện Quốc Oai (Hà Tây), nơi có thắng cảnh Chùa Thầy nổi tiếng. Đây là vùng quê trù phú và tươi đẹp.
+ Bức tranh đơn giản về hình, phong phú về màu, đường nét khỏe khoắn, sinh động mang nét đặc trưng riêng của tranh khắc gỗ tạo nên một vẻ đẹp bình dị và trong sáng.
- Giới thiệu sơ lược cho HS về đặc điểm và cách làm tranh khắc gỗ.
2. Tranh Phố cổ:
- GV cung cấp một số tư liệu về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái:
+ Quê quán?
+ Đề tài vẽ tranh của ông?
+ Phong cách thể hiện?
+ Giải thưởng?
- GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ những hình ảnh nào?
+ Dáng vẻ của các nhôi nhà?
+ Màu sắc của bức tranh?	
- GV bổ sung thêm một số nội dung: bức tranh được vẽ với hòa sắc màu ghi (xám), nâu trầm, vàng nhẹ, đã thể hiện sinh động các hình ảnh: những mảng tường nhà rêu phong, những mái ngói đỏ đã chuyển thành nâu sẫm, những ô cửa xanh đã bạc màu… Những hình ảnh nàycho ta thấy dấu ấn thời gian in đậm nét trong phố cổ. Cách vẽ khỏe khoắn, khoáng đạtcủa họa sĩ đã diễn tả rất sinh động dáng vẻ của những ngôi nhà cổ đã có hàng trăm năm tuổi. Những hình ảnh khác như người phụ nữ, em bé gợi cho ta cảm nhận về cuộc sống bình yên diễn ra trong lòng phố cổ.
3. Tranh Cầu Thê Húc:
- GV cho HS xem tranh về Hồ Gươm
- Gợi ý HS tìm hiểu về bức tranh:
+ Các hình ảnh có trong tranh là gì?
+ Màu sắc trong tranh là những màu nào? Được sử dụng như thế nào?
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
+ Cách thể hiện trong tranh như thế nào?
- GV kết luận: Phong cảnh đẹp thường gắn liền với môi trường xanh – sạch – đẹp, không chỉ giúp cho con người có sức khỏe tốt, mà còn là nguồn cảm hứng để vẽ tranh. Các em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và cố gắng vẽ nhiều bức tranh đẹp về quê hương mình.
+ Các em làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh mình xanh – sạch – đẹp?
*Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá:
- Khen ngợi, động viên những học sinh, nhóm học sinh có hiều ý kiến phát biểu xây dựng bài phù hợp với nội dung tranh.
- GV nhận xét chung giờ học. Phê bình những HS không chú ý bài học.
- HS quan sát tranh và trả lời:
+ Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Nguyễn Tiến Chung 1913-1976
+ Người, ao, nhà, cây, đống rơm, dãy núi...
+ Nông thôn.
+ Màu tươi sáng, nhẹ nhàng…
+ Màu đỏ, vàng…
+ Phong cảnh làng quê.
+ Các cô gái ở bên ao làng.
* HS làm việc theo nhóm (4 nhóm).
+ Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV.
- HS lắng nghe, ghi chép những nội dung cần thiết.
+ Huyện Quốc Oai, tỉnh Hà Tây.
+ Ông say mê vẽ về phố cổ Hà Nội và rất thành công ở đề tài này.
+ Ông có cách nhìn, cách cảm và cách thể hiện rất riêng.
+ Ông được tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật năm 1996.
+ Đường phố và những ngôi nhà...
+ Nhấp nhô, cổ kính...
+ Trầm ấm, giản dị.
+ Cầu Thê Húc, cây phượng, hai em bé, Hồ Gươm và đàn cá.
+ Vàng, xanh lam, xanh lá... tươi sáng, rực rỡ.
+ Màu bột.
+ Ngộ nhĩnh, hồn nhiên, trong sáng.
- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng và ý thức của cá nhân mình.
 4. Củng cố:
 ? Nêu tên một số tranh phong cảnh mà em biết?
 - HS trả lời.
 5. Dặn dò: