Giáo án môn Tin học Lớp 12 - Tiết 15: Các tháo tác cơ bản trên bảng - Năm học 2014-2015

Tuần dạy: 15	 Ngày soạn: 21/11/2014
Tiết PPCT: 15	 Ngày dạy: 24/11/2014
BÀI 5: CÁC THÁO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG
I. Mục tiêu:
 1. Về kiến thức: Học sinh biết được các lệnh và thao tác cơ sở: Cập nhật dữ liệu, sắp xếp dữ liệu, tìm kiếm và lọc dữ liệu, định dạng và in dữ liệu;
 2. Về kỹ năng: 
Biết mở bảng ở chế độ trang dữ liệu;
Biết cập nhật dữ liệu vào các bảng;
Biết sử dụng các nút lệnh để sắp xếp;
Biết sử dụng các nút lệnh để lọc để lọc dữ liệu thỏa điều kiện nào đó;
Biết sử dụng chức năng tìm kiếm và thay thế đơn giản;
 3. Về tư duy, thái độ: 
Tự giác, tích cực và chủ động tự tìm hiểu, khám phá, đặc biệt là khả năng làm việc theo nhóm, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau.
Rèn luyện học sinh lòng ham thích môn học.
II. Chuẩn bị của thầy và trò:	
 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn...
 2. Học sinh: Xem bài trước, SGK, viết
III. Phương pháp dạy học:
Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học nhằm giúp HS chủ động, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức, trong đó phương pháp chính được sử dụng là đàm thoại, thuyết trình, giảng giải.
IV. Tiến trình của bài học:
 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
 2. Bài cũ: Cách tạo bảng, tạo khóa của bản.
 - Khóa là gì? Tại sao phải tạo khóa?
 3. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ghi bảng - Trình chiếu
Hoạt động 1: Sắp xếp và lọc
GV: Tại sao phải sắp xếp. Cho ví dụ về sắp xếp.
HS: Trả lời.
GV: Người phương tây tên được đặt ở đâu.
HS: Trả lời: ở trước.
GV: Vậy việc sắp xếp như thế nào.
HS: Chỉ cần chọn cột họ tên là sắp xếp được.
GV: Minh họa (bằng đèn chiếu) sắp xếp có cả họ tên tiếng Việt. Chỉ ra những vị trí sai. Nêu câu hỏi tại sao.
HS: Vì sắp xếp theo chữ cái đầu tiên, như vậy là sắp theo họ.
GV: Muốn sắp xếp tên tiếng Việt ta phải làm như thế nào?
HS: Trả lời, học sinh khác bổ sung.
GV: Chốt lại Phải tách họ, tên riêng.
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu mục b lọc và nêu câu hỏi: Em hiểu như thế nào về khái niệm lọc?
HS: Trả lời Gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
GV: Có các hình thức lọc nào?
HS: Trả lời.
GV: Mở bảng DSHS ở chế độ Data Sheet View. Chỉ cho HS các nút lệnh lọc trên thanh công cụ.
GV: Đưa con trỏ vào 1 ô và bấm chuột vào nút (lọc). Em hiểu như thế nào về lọc theo ô dữ liệu đang chọn?
GV: Thực hiện việc lọc theo mẫu. Và yêu cầu HS nhận xét về hình thức lặp này.
GV: Sự khác nhau của 2 cách lọc trên?
Đưa ra tình huống 1: Tìm những học sinh có địa chỉ "Hà Nội".
GV: Yêu cầu HS trình bày cách thực hiện và cho HS thực hiện trên máy.
Tình huống 2: Tìm những HS có địa chỉ "Quảng Ngãi" và sinh năm 1991.
- Gọi 1 HS trình bày và thực hiện trên máy.
GV: Khi nào thì thực hiện việc lọc, khi nào thì thực hiện việc lọc theo mẫu?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
a, Sắp xếp:
 - Chọn cột cần làm khóa để sắp xếp;
 - Chọn:
: sắp xếp tăng dần (Sort Ascending)
: sắp xếp giảm dần (Sort Descending)
 - Lưu lại
b, Lọc:
Lịch là cho phép trích ra những bản gi thỏa điều kiện nào đó. Ta có thể lọc hay dùng mẫu hỏi để thực hiện việc này. Có 3 nút lệnh lọc sau:
: Lọc theo ô dữ liệu đang chọn (nơi con trỏ đứng
: Lọc theo mẫu, nhiều điều kiện dưới dạng mẫu
: Lọc / Hủy lọc
4. Củng cố: Liệt kê các thao tác làm việc của Access.
 - Tìm kiếm, lọc, sắp xếp.
5. Dặn dò: Hướng dẫn học ở nhà.
 - Xem câu hỏi và bài tập cuối bài.
6. Rút kinh nghiệm: