Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 20

Tập đọc: 
BỐN ANH TÀI (TT)
I. Mục tiêu
-Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp nội dung câu chuyện.
-Hiểu ND : ca ngợi sức khoẻ , tài năng , tinh thần đoàn kết , chiến đấu chống yêu tinh của dân bản của 4 anh em Cẩu khây .(trả lời được các câu hỏi SGK)
- GDHS : biết bảo vệ sức khỏe, có tinh thần đoàn kết, yêu thương mọi người.
*KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân .Hợp tác. Đảm nhận trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ SGK phóng to
 - Bảng phụ ghi đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
12’
10’
10’
3’
1)Bài mới 
 HĐ 1: Luyện đọc 
MT: Hs đọc trôi chảy và hiểu được nghĩa của từ.
PP: Làm mẫu, thực hành
CTH:
GVnêu yêu cầu đọc và chia đoạn .
Đọc nối tiếp 6 HS .
 GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm .
Vắng teo, lè lưỡi, hét lên, khoét máng.
Đọc nối tiếp HS kết hợp hiếu từ mới : Đọc kiểm tra nhóm đôi.
Đọc diễn cảm toàn bài.
GV đọc mẫu.
HĐ 2: Tìm hiểu bài 
MT: hiểu được nội dung của bài
PP: Thảo luận nhóm, đàm thoại
CTH:
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở SGK
- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?
GV theo dõi gợi ý HS nội dung qua từng câu hỏi gợi ý .
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 
MT: Biết đọc diễn cảm bài thơ.
PP: Làm mẫu, Luyện tập
CTH:
Đọc nối tiếp 2 HS .
GV theo dõi đọc sửa cho phù hợp nội dung bài. 
GV treo bảng phụ ,GV đọc mẫu.
Luyện đọc diễn cảm.
2)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau
Nghe.
Đọc nối tiếp .
Phát âm.
Nghe- đọc chú giải.
Đọc nhóm đôi.
2 HS đọc – cả lớp theo dõi.
Đọc thầm, trả lời theo yêu cầu.
-Trả lời.
- Trả lời.
Đọc nối tiếp .
* Đọc lưu loát, chuyển giọng phù hợp
-Đọc nhóm đôi.
-Thi đọc diễn cảm
Rút kinh nghiệm:
...
Tập đọc: 
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn phù hợp với nội dungtự hào, ca ngợi.
-Hiểu các từ ngữ trong bài.chính đáng , văn hoá, Đông Sơn, vũ công , nhân bản,chim lạc, chim hồng .
-Hiểu ND bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo ,đa dạng với hoa văn rất đặc sắc , là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam.
- Trả lời được các câu hỏi SGK
II. Đồ dùng dạy học 
- Tranh minh hoạ SGK phóng to
 - Bảng phụ ghi đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học 
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
12’
10’
10’
3’
1)Bài mới 
 HĐ 1: Luyện đọc 
MT: Hs đọc trôi chảy và hiểu được nghĩa của từ.
PP: Làm mẫu, thực hành
CTH:
GVchia đoạn nêu yêu cầu đọc.
Hướng dẫn đọc nối tiếp.
GV theo dõi hướng dẫn phát âm từ khó 
-Đọc tìm hiểu từ mới.
Đọc theo nhóm đôi.
Đọc toàn bài.
GV đọc mẫu.
HĐ 2: Tìm hiểu bài 
MT: hiểu được nội dung của bài
PP: Thảo luận nhóm, đàm thoại
CTH:
GV nêu câu hỏi Y/C đọc theo đoạn trả lời các câu hỏi ở SGK
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 
MT: Biết đọc diễn cảm bài thơ.
PP: Làm mẫu, Luyện tập
CTH:
GV hướng dẫn đọc nối tiếp. 
GVnhận xét và nêu cách đọc tứng đoạn.
Hướng dẫn đọc theo cặp.
Thi đọc diễn cảm 4 HS.
GV theo dõi nhận xét.
2)Củng cố dặn dò 
- Giáo dục HS hiểu được nét đẹp nền văn hoá Việt Nam.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau
HS đọc nối tiếp.
-HS nối tiếp phát âm.
-HS đọc nối tiếp lần 2 hiểu từ mới qua chú giải.
-Đọc nhóm đôi.
1 HS đọc cả bài .
-Theo dõi.
HS đọc thầm trả lời theo yêu cầu trả lời câu hỏi theo từng phần.
-HS đọc nối tiếp chú ý đọc diễn cảm theo hướng dẫn của giáo viên.HS đọc theo cặp.
Thi đọc diễn cảm.
HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
...
Luyện từ và câu:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ?
I. Mục tiêu
Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể ai làm gì?: tìm được các câu lể ai làm gì? Trong đoạn văn. Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu. Thực hành viết được một đoạn văn có dùng câu kể ai làm gì? 
*HSKG viết được đoạn văn ít nhất 5 câu ) có 2, 3 câu kể đã học 
II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
31’
4’
1)Bài mới 
 HĐ 1: Luyện tập 
MT: HS làm đúng các bài tập
PP: thuyết trình, thực hành.
CTH:
Bài 1: Yêu cầu đọc .
Bài yêu cầu ta làm gì ?
GVnhận xét chốt lại ý đúng các câu :3,4,5,7
Bài tập 2 :GVnêu yêu cầu bài .
Đọc thầm tứng câu văn xác định bộ phận chù ngữ, vị ngữ trong câu vừa tim được 
GVthu vở chấm nhận xét .
GVchốt lại lời giải đúng: 
Bài tập 3 : đọc yêu cầu của bài đề bài yêu cầu các em làm gì?
GVmới một số HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dán bài lên bảng , lớp đọc kết quả, GVnhận xét , chấm bài 
Tuyên dương những HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu , viết chân thực , sinh động.
GV đọc mẫu , HS tham khảo :
GVgọi vài HS nhận xét.
2)Củng cố dặn dò 
Yêu cầu HS nhắc lại bài học.
- Nhận xét tiết học
- HS đọc tiêng nêu Y/C.
Lớp làm vào vở.
1 HS làm bảng phụ.
- HS đọc đề,nêu Y/c đề bài.
Thực hiện vở .
1 HS làm bảng phụ.
Cả lớp nhận xét sủa sai.
HS đọc nêu: Y/C viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công 
việc trực nhật lớp của tổ em.
- đoạn văn phải có một số câu kể ai làm gì ?
-Lớp theo dõi nhận xét.
-Lớp nghe .
Rút kinh nghiệm:
..
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ
I. Mục tiêu
-HS biết thêm 1 số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên 1 số môn thể thao (BT1, 2 ); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ(BT3, 4)
II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học 
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
30’
5’
1)Bài mới 
 HĐ 1: Luyện tập 
MT: HS làm đúng các bài tập.
PP: Thực hành.
CTH:
Bài 1 : GV nêu yêu cầu
GVnhận xét chốt lại ý đúng .
Bài2 : GVnêu yêu cầu bài tập 2 
Hướng dẫn HS trò chơi tiếp sức.
GVtheo dõi hướng dẫn nhân xét sửa sai
Bài 3 :
GV tổ chức thảo luận nhóm đôi nêu.
Bài tập 4 : GVgợi ý 
GV thu vở chấm nhận xét, sửa sai.
2)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau
1 HS đọc nội dung bài tập 
HS đọc lại yêu cầu của bài trao đổi theo nhóm 4.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét.
Lớp sửa sai.
-HS nối nhau đọc yêu cầu của bài tập
 – Lớp đọc thầm thảo luận nhóm đôi cử đại diện chơi tiếp sưc .
Lớp theo dõi nhận xét.
HS làm vở bài tập.
-HS làm bảng phụ 1 HS 
-Lớp sửa bài.
-Lớp theo dõi.
-HS nghe.
2 HS nêu.
Cả lớp nghe.
Rút kinh nghiệm:
...
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,ĐÃ ĐỌC.
I. Mục tiêu 
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về nọi người có tài.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể .
-Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học 
Sưu tầm một số truyện (cổ tích, thần thoại ..)
III. Hoạt động dạy học 
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
30’
10’
20’
5’
1)Bài mới 
HĐ 1: H/D tìm hiểu đề 
MT : Giúp HS nắm được yêu cầu đề.
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải 
- Gv gợi ý
HĐ 2: Kể chuyện 
MT : Giúp HS kể được câu chuyện trong nhóm .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
GVtheo dõi yêu cầu kể có đầu có cuối, truyện dài các em chọn 1-2 đoạn hay để kể. 
- kể theo nhóm 
- thi kể trước lớp .
Chỉ định HS kể. 
-GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc tiêu chẩn đánh giá bài kể chuyện .
Gợi ý HS nêu vấn đề tím hiểu câu chuyên bạn vừa kể.
GVnhận xét tuyên dương.
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
1 HS đọc đề bài gợi ý 1,2 .
HS nối tiềp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ câu chuyện kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật, em đã nghe hoặc đã đọc chuyện đó ở đâu .
Thực hành kể.
Cả lớp chú trọng nghe 
– đặt câu hỏi để tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể.
Kể theo nhóm .
Thi kể trước lớp .
Bình chọn qua bạn kể.
Cả lớp nhận xét tuyên dương.
Cả lớp theo dõi.
Lớp nghe.
Rút kinh nghiệm:
...
Chính tả: ( nghe - viết )
CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
I. Mục tiêu 
- Học sinh nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
-Làm đúng BT chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc ( 3) a / b , hoặc BT do GV chọn
II. Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học 
TG
HĐ của GV
HĐ của HS
20’
12’
3’
1)Bài mới 
HĐ 1: Viết chính tả 
MT: Giúp HS nghe và viết đúng đoạn chính tả.
PP: Trực quan, đàm thoại, thực hành.
CTH:
- Đọc mẫu 
+ Hỏi: đoạn văn nói điều gì? 
- H/D học sinh viết các từ khó: nẹp sắt, suýt ngã, bảng con
- Nhắc HS trình bày bài thơ và tư thế ngồi viết.
- Đọc cho HS viết bài 
- Đọc toàn bài 
- Thu chấm 6 - 8 bài 
- Nhận xét chung 
 HĐ 2: Luyện tập 
MT: Giúp HS làm đúng bài tập.
PP: Thực hành, thỏ luận nhóm.
CTH:
- GV treo bảng phụ bài: điền vào chỗ trống : uốt hay uốc.
- GV hướng dẫn làm miệng.
- Y/C làm vào vở:
 - GV hướng dẫn sửa sai: - 
- GV thu 4 bài chấm nhận xét.
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- Nghe 
- Lớp đọc thầm 
- HS trả lời 
- Viết bảng con 
- Nghe
- Viết bài 
- Rà soát lỗi 
- Đổi vở chữa lỗi
HS đọc và nêu yêu cầu.
Lớp theo dõi nhận xét.
HS làm miệng.
Lớp làm vào vở.
HS nhận xét sửa sai.
Rút kinh nghiệm:
..