Giáo án môn Thể dục Lớp 3 (Cả năm theo chuẩn kiến thức)

, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học :
- Cả lớp chạy chậm theo 1 vòng tròn xung quanh sân tập :
- Chơ trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh” :
- Oân bài thể dục phát triển chung :
( 2 x 8 nhịp)
2. Phần cơ bản
- Tiếp tục ôn các động tác ĐHĐN và RLTTCB đã học :
Nội dung và phương pháp giảng dạy giống như ở bài 33.
* Tập phối hợp các động tác : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi đều 1 – 4 hàng dọc, đi chuyển hướng phải, trái ( mỗi lần khoảng 2m ) :
- Chơi trò chơi” Chim về tổ” :
 GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và nội quy chơi sau đó cho HS chơi thử 1 lần để hiểu cách chơi và nhớ nhiệm vụ của mình, rồi mới chơi chính thức.
 Khi tổ chức trò chơi, Gv có thể dùng còi hoặc hiệu lệnh khác để phát lệnh đi chuyển. Sau vài lần chơi thì GV thay đổi vị trí của các em đứng làm “tổ” sẽ làm “ chim” và ngược lại, để các em đều được tham gia chơi. Sau 3 lần chơi, “chim” nào bị 2 lần liên tiếp không vào được tổ thì “ chim” đó sẽ bị phạt. GV luôn nhắc các em đảm bảo an toàn trong tập luyện và vui chơi.
 Tương tự như trò chơi này, GV có thể tăng thêm các yêu cầu hay quy định cho trò chơi thêm phần hào hứng. Trong quá trình chơi, GV có thể tăng thêm các yêu cầu hay qui địnhcho trò chơi thêm phần hào hứng. Trong quá trình chơi, GV có thể qui định thêm cách thức hoặc luật lệ cho trò chơi thêm sinh động. Ví dụ như khi đã có lệnh di chuyển, các “tổ” chim vẫn nắm tay nhau gây khó khăn cho “chim” khi chui vào tổ. GV cũng có thể tổ chức cả lớp đứng thành vòng tròn sau đó cho các em điểm số 1, 2, 3. các em số 1, 3 làm “tổ”, em số 2 làm “chim” và sau 3 lần chơi thì đổi người phải di chuyển.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát :
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét, khen gợi những HS thực hiện động tác chính xác :
- GV giao bài tập về nhà : Oân bài thể dục phát triển chung và các động tác RLTTCB.
1 – 2ph
1ph
1ph
1lần
8 – 10ph
5 – 6ph
6 – 8ph
1ph
2 – 3ph
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ 
 %
 ▲GV
Bài 34
ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ
VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
I – MỤC TIÊU
- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 – 4 hàng dọc. Yêu cầu HS thự hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Oân đi vượt chứơng ngại vật thấp, đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu HS thực hiện được động tác thuần thục.
- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”. Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
II – MỤC TIÊU, PHƯƠNG TIỆN
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẽ sẵn các vạch cho tập đi vượt chướng ngại vật và đi chuyển hướng phải, trái.
III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung và phương pháp lên lớp
Định lượng
Đội hình tập luyện
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học :
- Cả lớp chạy chậm theo 1 vòng tròn xung quanh sân tập :
- Chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” :
- Oân bài thể dục phát triển chung :
( 3 x 8 nhịp)
2. Phần cơ bản
- Oân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 – 4 hàng dọc :
 Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định, yêu cầu mỗi HS đều được tập làm chỉ huy ít nhất 1 lần. GV đi đến từng tổ quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ HS.
- Oân đi chướng ngại vật, đi chuyển hướng phải, trái :
 Cả lớp cùng thực hiện theo đội hình hàng dọc, mỗi em cách nhau 2 – 3m. GV điều khiển chung và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn trật tự.
* Từng tổ trình diễn đi đều theo 1 – 4 hàng dọc và đi chuyển hướng phải, trái :
- Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” :
 GV điều khiển cho HS chơi. Có thể cùng một lúc cho 2 -3 đội cùng chạy, đuổi, nhưng phải chú ý nhắc nhở các em đảm bảo an toàn.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát :
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét:
- GV giao bài tập về nhà : Oân các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học, nhắc nhở những HS chưa hòan thành phải ôn luyện thường xuyên.
1 – 2ph
1ph
1ph
6 – 8ph
7 – 9ph
1lần
5 – 7ph
1ph
2 – 3ph
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 %
 ▲GV
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
Bài 35
KIỂM TRA ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ
VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
I – MỤC TIÊU
	Kiểm tra các nội dung : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi chuyển hứơng phải, trái ; đi vượt chướng ngại vật thấp.
	Yêu cầu HS thực hiện được các động tác ở mức tương đối chính xác.
II – MỤC TIÊU, PHƯƠNG TIỆN
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ, bàn ghế , kẽ sẵn các vạch cho kiểm tra đi vượt chướng ngại vật thấp và đi chuyển hướng phải, trái.
III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung và phương pháp lên lớp
Định lượng
Đội hình tập luyện
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu phương pháp kiểm tra :
- Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập :
- Chơ trò chơi “ Có chúng em” :
* Tập bài thể dục phát triển chung :
(4 x 8 nhịp)
2. Phần cơ bản
- Kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi vượt chướng ngại vật thấp :
+ Phương pháp : Kiểm tra theo tổ dưới sự điều khiển của GV.
 Lần lượt từng tổ thực hiện tập hợp hang ngang, dóng hàng ngangm quay phải, quay trái rồi chuyển đi sang hướng phải, trái : Mỗi động tác 2 lần. Sau đó đi vượt chướng ngại vật thấp, mỗi em đi cách nhau từ 2 – 2,5m : 1 lần. Các tổ chưa đến lượt kiểm tra giữ trật tự và quan sát các bạn đang kiểm tra để rút kinh nghiệm.
+ Cách đánh giá : Đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của từng HS theo hai mức : Hoàn thành( hòan thành tốt và hòan thành) chưa Chưa hoàn thành.
Một số tiêu chí đánh giá kết quả học tập của HS:
 Hoàn thành : Thực hiện đúng từ 4 động tác trở lên, các động tác khác còn sai sót nhỏ, có ý thức tập luyện, nếu thực hiện đúng từ 6 động tác trở lên, chất lượng thực hiện các động tác tốt, có ý thức tập luyện, hợp tác tốt, sẽ được đánh giá hoàn thành tốt.
 Chưa hoàn thành : Chiû thuộc được 3 động tác và thực hiện được các động tác khác nhưng còn nhiều sai sót, thiếu tích cực trong tập luyện.
 GV có thể bổ sung thêm các tiêu chí khác, để đánh gia phù hợp với điều kiện thực tế của mình.
 Đối với HS xếp loại Chưa hoàn thành, GV cần cho tập luyện thêm để đạt đến mức Hoàn thành.
* GV có thể chọn phương án kiểm tra khác là cho HS bốc thăm xem mình sẽ phải kiểm tra nội dung nào ( chỉ cần thực hiện khoảng 2 – 3 nội dung bất kì). Riêng tập hợp hàng, dóng hàng vẩn kiểm tra theo tổ
* Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” :
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay, hát :
- GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét:
- GV giao bài tập về nhà : Oân các nội dung ĐHĐN và RLTTCB đã học, nhắc nhở những HS chưa hoàn thành phải ôn tập.
1 – 2ph
1ph
1ph
1lần
20 – 22ph
4 – 6ph
1ph
2 – 3ph
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 %
 ▲GV
$ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
 $ $ $ $ $ $ $ $ $
Bài 36
SƠ KẾT HỌC KÌ I – TRÒ CHƠI “ ĐUA NGỰA”
I – MỤC TIÊU
- Sơ kết học kì I. Yêu cầu HS hệ thống những kiến thức, kĩ năng đã học, những ưu khuyết điểm đã học tập từ đó cố gắng tập luyện tốt hơn nửa.
- Chơi trò chơi “ Đua ngựa” hoặc trò chơi HS ưu thích. Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động.
II – MỤC TIÊU, PHƯƠNG TIỆN
Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ, kẽ sẵn các vạch cho trò chơi.
II – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung và phương pháp lên lớp
Định lượng
Đội hình tập luyện
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học :
- Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập :
- Chơ trò chơi “ Kết bạn” :
* Thực hiện bài tập bài thể dục phát triển chung :
(4 x 8 nhịp)
2. Phần cơ bản
 - Có thể cho những HS chưa hoàn thành các nội dung đã kiểm tra, được ôn luyện và kiểm tra lại :
 - Sơ kết học kì I :
GV cùng HS hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong học kì ( kể cả tên gọi, khẩu lệnh, cách thực hiện).
+ Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
+ Bài thể dục phát triển chung gồm 8 động tác.
+ Thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản : Đi vượt chướng ngại vật thấp, đi chuyển hứơng phải, trái.
+ Trò chơi vận động là “Tìm người chỉ huy”, “ Thi đua xếp hàng”, “ Mèo đuổi chuột”, “Chim vể tổ”, “ Đua ngựa”.
 Trong qua trình nhắc lại các kiến thức kĩ năng trên, GV có thể gọi một số em lên thực hiện các động tác đúng, đẹp. Khi HS tập, GV có thể nhận xét, kết hợp những sai lầm thường mắc và cách sửa chữa để cả lớp nắm chắc được động tác kĩ thuật (GV không nên cho những em đã làm động tác sai, lên thực hiện động tác sai đó).
 GV nhận xét, đánh gia kết quả học tập của HS trong lớp ( nếu có thể từng tổ, từng HS càng tốt), khen ngợi, biểu dương những em và tổ, nhóm làm tốt, nhắc nhở cá nhân tập thể còn tồn tại cần khắc phục để có hướng