Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 57, Bài 54: Tiến hóa về tổ chức cơ thể

Ngày soạn:
5/03/2012
Ngày giảng:
Sinh
7
A
57
5/03/2012
Sinh
7
B
57
#N/A
Sinh
7
C
57
#N/A
Sinh
7
D
57
5/03/2012
Sinh
7
E
57
#N/A
Tiết 57 bài 54 Tiến hóa về tổ chức cơ thể
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức: HS hiểu được.
-Dựa trên toàn bộ kiến thức đã học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hóa thể hiện ở sự phức tạp hóa trong tổ chức cơ thể, 
b. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng sau:
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng phân tích tư duy.
c. Thái độ: 
 - Giáo dục cho HS tính tự học, lòng ham học hỏi và yêu thích bộ môn.
- GD ý thức học tập yêu thích bộ môn 
2. Chuẩn bị của GV & HS:
a. Chuẩn bị của GV:
- Tranh hình 54.1 SGK phóng to
b. Chuẩn bị của HS:
- Chuẩn bị kỹ nội dung bài học GV dặn từ tiết trước.
- Kẻ bảng SGK tr.176
3. Tiến trình bài học:
a. Kiểm tra bài cũ: (6’)
-?: Sự phức tạp hóa và phân hóa của bộ phận di chuyển giúp động vật di chuyển có ý nghĩa gì?
 - Thích nghi và tiến hóa.
b. Giảng bài mới:
 * Mở bài: Bên cạnh sự tiến hóa về di chuyển. Tổ chức cơ thể có sự tiến hóa ntn? Chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay.
 Hoạt động 1: So sánh một số hệ cơ quan của động vật (20’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
- GV yêu cầu quan sát tranh đọc các câu trả lời hoàn thành bảng trong vở bài tập
- GV kẻ bảng để HS chữa bài 
- GV yêu cầu HS quan sát bảng kiến thức chuẩn
- Cá nhân đọc nội bảng ghi nhận kiến thức
- Trao đổi nhóm lựa chọn câu trả lời 
- Hoàn thành bảng
- Đại diện các nhóm lên ghi kết quả vào bảng 1
- Nhóm khác theo dõi bổ sung
- HS theo dõi và tự sửa chữa
1) So sánh một số hệ cơ quan của động vật
- Nội dung trong bảng 1
Teân
ÑV
Ngành
Hoâ haáp
Tuaàn hoaøn
Thaàn kinh
Sinh duïc
Truøng bieán hình
ÑV nguyeân sinh
Chöa phaân hoùa
Chöa coù
Chöa phaân hoùa
Chöa phaân hoùa
Thuûy töùc
Ruoät khoang
Chöa phaân hoùa
Chöa coù
Hình maïng löôùi
Tuyeán SD khoâng coù oáng daãn
Giun ñaát
Giun ñoát
Da
Tim ñôn giaûn, tuaàn hoaøn kín
Hình chuoãi haïch
Tuyeán SD coù oáng daãn
Toâm soâng
Chaân khôùp
Mang ñôn giaûn
Tim ñôn giaûn, heä tuaàn hoaøn hôû
Chuoãi haïch coù haïch naõo
Tuyeán SD coù oáng daãn
Chaâu chaáu
Chaân khôùp
Heä oáng khí
Tim ñôn giaûn, heä tuaàn hoaøn hôû
Chuoãi haïch, haïch naõo lôùn
Tuyeán SD coù oáng daãn
Caù cheùp
Ñoäng vaät coù xöông soáng
Mang
Tim coù 1 taâm nhó, 1 taâm thaát, tuaàn hoaøn kín, maùu ñoû töôi nuoâi cô theå
Hình oáng, baùn caàu naõo nhoû, tieåu naõo hình khoái trôn
Tuyeán SD coù oáng daãn
EÁch ñoàng tröôûng thaønh
Ñoäng vaät xöông soáng
Da vaø phoåi
Tim coù 2 taâm nhó, 1 taâm thaát, heä tuaàn hoaøn kín, maùu pha nuoâi cô theå
Hình oáng, baùn caàu naõo nhoû, tieåu naõo nhoû ñeïp
Tuyeán SD coù oáng daãn
Thaèn laèn boùng
Ñoäng vaät coù xöông soáng
Phoåi
Tim coù 2 taâm nhó, 1 taâm thaát coù vaùch huït, heä tuaàn hoaøn kín, maùu pha ít nuoâi cô theå
Hình oáng, baùn caàu naõo nhoû, tieåu naõo phaùt trieån hôn eách
Tuyeán SD coù oáng daãn
Chim boà caâu
Ñoäng vaät xöông soáng
Phoåi vaø tuùi khí
Tim coù 2 taâm nhó, 2 taâm thaát, tuaàn hoaøn kín, maùu ñoû töôi nuoâi cô theå
Hình oáng, baùn caàu naõo lôùn, tieåu naõo lôùn coù 2 maáu beân nhoû
Tuyeán SD coù oáng daãn
Thoû
Ñoäng vaät xöông soáng
Phoåi
Tim 2 taâm nhó, 2 taâm thaát, tuaàn hoaøn kín, maùu ñoû töôi nuoâi cô theå
Hình oáng, baùn caàu naõo lôùn,voû chaát xaùm, khe, raõnh, tieåu naõo coù 2 maáu beân lôùn
Tuyeán SD coù oáng daãn
 Hoạt động 2: Sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể (15’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
- GV yêu cầu HS quan sát lại nội dung bảng trả lời câu hỏi:
-?: Sự phức tạp hóa của các hệ hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục được thể hiện như thế nào qua các lớp động vật đã học?
- GV ghi tóm tắt kiến thức của các nhóm và phần bổ sung lên bảng 
- GV nhận xét đánh giá và yêu cầu HS rút ra kết luận về sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể 
- GV hỏi thêm:
+ Sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể ở động vật có ý nghĩa gì?
-HS: Cá nhân theo dõi thông tin ở bảng ghi nhớ kiến thức
-HS: Trao đổi nhóm để hoàn thành 
- Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác bổ sung
-HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
-HS: thích nghi với môi trường sống. 
2) Sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể
- Sự phức tạp hóa tổ chức cơ thể của các lớp động vật thể hiện ở sự phân hóa về chức năng
c. Củng cố: (3’)
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy chứng minh sự phân hóa và chuyên hóa cảu hệ tuần hoàn và hệ thần kinh của động vật?
d. Dặn dò- hướng dẫn học bài ở nhà: (1’)
-Học bài trả lời câu hỏi SGK
- HS kẻ bảng 1, 2 vào vở bài tập.
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: 
- Thời gian dành cho từng phần: 
.
.........................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
- Nội dung .
.