Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 56: Môi trường sống và sự vận động-di chuyển - Năm 2012

Ngày soạn:
27/02/2012
Ngày giảng:
Sinh
7
A
56
1/03/2012
Sinh
7
B
56
#N/A
Sinh
7
C
56
#N/A
Sinh
7
D
56
1/03/2012
Sinh
7
E
56
#N/A
Tiết 56 Môi trường sống và sự vận động - di chuyển
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức: 
- Dựa trên toàn bộ kiến thức đã học qua các ngành, các lớp nêu lên được sự tiến hóa thể hiện ở sự di chuyển, vận động cơ thể
b. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng sau:
- Rèn kỹ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm.
c. Thái độ: 
 - Giáo dục cho HS tính tự học, lòng ham học hỏi và yêu thích bộ môn.
- GD ý thức bảo vệ môi trường và động vật
2. Chuẩn bị của GV & HS:
a. Chuẩn bị của GV:
- Tranh H53.1 SGK
b. Chuẩn bị của HS:
 - Chuẩn bị kỹ nội dung bài học GV dặn từ tiết trước.
- Đọc trước bài
3. Tiến trình bài học:
a. Kiểm tra bài cũ :( Không)
b. Giảng bài mới:
 * Mở bài : Để hiểu rõ hơn về môi trường sồng và các cách di chuyển của động vật, chúng ta đi nghiên cứu bài học hôm nay.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các hình thức di chuyển của động vật. (17’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
 -GV: Yêu cầu nghiên cứu SGK và H53.1 ? làm bài tập
-?: Hãy nối các cách di chuyển ở các ô với loài động vật cho phù hợp. Và cho biết từng loài có các cách di chuyển nào?
- GV treo tranh H53.1 để HS chữa bài 
-?: ĐV có những hình thức di chuyển nào?
-?: Ngoài những ĐV ở đây em còn biết những ĐV nào? Nêu hình thức di chuyển của chúng?
-HS:Cá nhân tự đọc thông tin và quan sát H53.1 tr.172 
-HS: Tự hoàn thành yêu cầu của Gv vào vở nháp
-HS: 2 HS lên bảng chữa (Mỗi HS một hàng). Các HS khác theo dõi bổ sung, hoàn thiện.
-HS: Trả lời.
- HS có thể kể thêm
1) Các hình thức di chuyển của động vật
- ĐV có nhiều cách di chuyển như: đi, bò, chạy, đi, bayphù hợp với môi trường sống và tập tính của chúng.
Hoạt động 2: Sự phức tạp hóa và sự phân hóa các
bộ phận di chuyển ở động vật (18’)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
- GV yêu cầu:
+ Nghiên cứu SGK quan sát H52.2 tr.173
+ Hoàn thành phiếu học tâp. nội dung SGK tr.173
- GV ghi nhanh đáp án của các nhóm lên bảng theo thứ tự 1,2,3
- GV yêu cầu HS theo dõi phiếu kiến thức chuẩn
- GV yêu cầu theo dõi lại nội dung trong phiếu học tập trả lời câu hỏi:
-?: Sự phức tạp và phân hóa bộ phận di chuyển của động vật thể hiện như thế nào?
-?: Sự phức tạp và phân hóa này có ý nghĩa gì?
- GV tổng kết lại ý kiến của HS thành 2 vấn đề:
- GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận 
- Cá nhân tự nghiên cứu tóm tắt SGK quan sát H52.2
- Thảo luận nhóm hoàn thành nộ dung phiếu học tập 
- Đại diện 1 vài nhóm trả lời đáp án nhóm khác bổ sung
-HS: Theo dõi bảng kiến thức chuẩn
-HS: Hoạt động cá nhân để trả lời câu hỏi
-HS: Từ thấp đến cao
-HS: Tiến hóa, thích nghi
- Đại diện một vài nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung 
2) Sự phức tạp hóa và sự phân hóa các bộ phận di chuyển ở động vật
- Sự phức tạp hóa và phân hóa của bộ phận di chuyển giúp động vật di chuyển có hiệu quả thích nghi với điều kiện sống. 
TT
Ñaëc ñieåm cô quan di chuyeån
Teân ñôn vò
1
2
3
4
Chöa coù boä phaän di chuyeån, coù ñôøi soáng baùm, coá ñònh
Chöa coù boä phaän di chuyeån, di chuyeån chaäm kieåu saâu ño
Boä phaän di chuyeån raát ñôn giaûn ( maáu loài cô vaø tô bôi)
Boä phaän di chuyeån ñaõ phaân hoùa thaønh chi phaân ñoát
San hoâ, haûi quyø
Thuûy töùc
Röôi
Reát, thaèn laèn
5
Boä phaän di chuyeån ñöôïc phaân hoùa thaønh caùc chi coù caáu taïo vaø chöùc naêng khaùc nhau
5 ñoâi chaân boø vaø 5 ñoâi chaân bôi
Vaây bôi vôùi caùc tia vaây 2 ñoâi chaân boø, 1 ñoâi chaân nhaûy
Baøn tay, baøn chaân caàm naém
Chi 5 ngoùn coù maøng bôi
Caùnh ñöôïc caáu taïo baèng maøng da
Caùnh ñöôïc caáu taïo baèng loâng vuõ
Toâm
Caù cheùp
Chaâu chaáu
Khæ, vöôïn
EÁch
Dôi
Chim, gaø
c. Củng cố: (8’)
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung của bài 
d. Dặn dò: (2’)
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Kẻ bảng 176 SGK vào vở bài tập
- Ôn lại nhóm động đã học
- Đọc mục " Em có biết"
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: 
- Thời gian dành cho từng phần: 
.
.........................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
- Nội dung .
.