Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 41: Cấu tạo trong của thằn lằn
I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải:
- Trình bày được các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn phù hợp với đời sống trên cạn.
- So sánh với lưỡng cư để thấy được sự hoàn thiện của các cơ quan.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh.
- Kĩ năng so sánh.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh cấu tạo trong của thằn lằn
- Bộ xương ếch, bộ xương thằn lằn.
- Mô hình bộ não thằn lằn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
* Kiểm tra: - Hãy trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống trên cạn.
*Hoạt động 1:Tìm hiểu BỘ XƯƠNG
* Mục tiêu: Giải thích được sự khác nhau cơ bản giữa bộ xương thằn lằn và bộ xương ếch.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- GV yêu cầu HS quan sát bộ xương thằn lằn, đối chiếu với hình 31.1 SGK xác định vị trí các xương.
- GV gọi HS lên chỉ trên mô hình.
- GV phân tích; Xuất hiện xương sườn cùng với xương mỏ ác lồng ngực có tầm quan trọng lớn trong sự hô hấp ở cạn.
- GV yêu cầu HS đối chiếu bộ xương thằn lằn với bộ xương ếch nêu rõ sai khác nổi bật.
- Tất cả những dặc điểm đó thích nghi hơn với đời sống ở cạn. - HS quan sát hình 39.1 SGK, đọc kĩ chú thích, ghi nhớ tên các xương của thằn lằn.
- Đối chiếu mô hình, xác định xương đầu, cột sống , xương sườn, các xương đai và xương chi.
* Kết luận: Bộ xương gồm:
- Xương đầu
- Cột sống có các xương sườn
- Xương chi: xương đai, các xương chi.
+Hoạt động 2: Tìm hiểu CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG
Mục tiêu : - Xác định được vị trí, nêu được 1 số cấu tạo cơ quan dinh dưỡng của thằn lằn.
- So sánh các cơ quan dinh dưỡng của thằn lằn với ếch để thấy sự hoàn thiện so với lưỡng cư.
Tuần Tiết 41 Ngày soạn: .. Ngày dạy: . CẤU TẠO TRONG CỦA THẰN LẰN I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: - Trình bày được các đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn phù hợp với đời sống trên cạn. - So sánh với lưỡng cư để thấy được sự hoàn thiện của các cơ quan. 2. Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh. - Kĩ năng so sánh. II. CHUẨN BỊ - Tranh cấu tạo trong của thằn lằn - Bộ xương ếch, bộ xương thằn lằn. - Mô hình bộ não thằn lằn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG * Kiểm tra: - Hãy trình bày đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống trên cạn. *Hoạt động 1:Tìm hiểu BỘ XƯƠNG * Mục tiêu: Giải thích được sự khác nhau cơ bản giữa bộ xương thằn lằn và bộ xương ếch. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS quan sát bộ xương thằn lằn, đối chiếu với hình 31.1 SGK xác định vị trí các xương. - GV gọi HS lên chỉ trên mô hình. - GV phân tích; Xuất hiện xương sườn cùng với xương mỏ ác lồng ngực có tầm quan trọng lớn trong sự hô hấp ở cạn. - GV yêu cầu HS đối chiếu bộ xương thằn lằn với bộ xương ếch nêu rõ sai khác nổi bật. - Tất cả những dặc điểm đó thích nghi hơn với đời sống ở cạn. - HS quan sát hình 39.1 SGK, đọc kĩ chú thích, ghi nhớ tên các xương của thằn lằn. - Đối chiếu mô hình, xác định xương đầu, cột sống , xương sườn, các xương đai và xương chi. * Kết luận: Bộ xương gồm: - Xương đầu - Cột sống có các xương sườn - Xương chi: xương đai, các xương chi. +Hoạt động 2: Tìm hiểu CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG Mục tiêu : - Xác định được vị trí, nêu được 1 số cấu tạo cơ quan dinh dưỡng của thằn lằn. - So sánh các cơ quan dinh dưỡng của thằn lằn với ếch để thấy sự hoàn thiện so với lưỡng cư. Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - GV yêu cầu HS quan sát hình39.2 SGK, đọc chú thích , xác định vị trí các hệ cơ quan: tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá, bài tiết, sinh sản. + Hệ tiêu hoá của thằn lằn gồm những bộ phận nào? Những điểm nào khác hệ tiêu hoá của ếch? + Khả năng hấp thụ lại nước có ý nghĩa gì với thằn lằnkhi sống ở cạn? - quan sát hình 39.3, thảo luận: + Hệ tuần hoàn của thằn lằn có gì giống và khác ếch? + Hệ hô hấp của thằn lằn khác ếch ở điểm nào? Ý nghĩa? - Tuần hoàn và hô hấp phù hợp hơn với đời sống ở cạn. GV giải thích khái niệm thận, chốt lại các đặc điểm bài tiết. + Nước tiểu đặc của thằn lằn liên quan gì đến đời sống ở cạn? - HS xác định vị trí các hệ cơ quan trên hình 39.2 - 1- 2 HS lên chỉ các cơ quan trên tranh, Lớp nhận xét bổ sung. *Tiểu kết a. Hệ tiêu hoá: - Ống tiêu hoá phân hoá rõ. - Ruột già có khả năng hấp thu lại nước. b. Hệ tuần hoàn + Tim 3 ngăn (2 tâm nhĩ - 1 tâm thất), xuất hiện vách hụt. + Có 2 vòng tuần hoàn, máu nuôi cơ thể là máu ít pha hơn. c. Hô hấp: - Phổi có nhiều vách ngăn. - Sự thông khí nhờ xuất hiện của các cơ giữa sườn. c. Bài tiết:- Xoang huyệt có khả năng hấp thụ lại nước (nước tiểu đặc, chống mất nước) +Hoạt động 3 : Tìm hiểu THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN *Mục tiêu: - HS nêu được cấu tạo não của thằn lằn, so sánh với não ếch.Đặc điểm của giác quan thích nghi với đời sống trên cạn . Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Quan sát mô hình bộ não thằn lằn, xác định các bộ phận của não. + Bộ não thằn lằn khác ếch ở điểm nào? - HS làm theo yêu cầu của GV. *Tiểu kết - Bộ não: + Gồm 5 phần. + Não trước, tiểu não phát triển → liên quan đến đời sống và hoạt động phức tạp. - Giác quan: + Tai: Xuất hiện ống tai ngoài. + Mắt: Xuất hiện mí thứ ba. IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK Trả lời câu 1,2 SGK V/Dặn dò: Học bài theo nội dung bài ghi và SGK. Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, tr. ở SGK. Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước bài Bài 40: Đa dạng và đặc điểm chung của bò sát VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy:
File đính kèm:
- T41.doc