Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 37: Lớp lưỡng cư - Ếch đồng

Tuần .
Tiết 37
 Ngày soạn: ..
 Ngày dạy: 
LỚP LƯỠNG CƯ
ẾCH ĐỒNG
I/Mục tiêu: Sau bài này,HS phải: 
 1. Kiến thức - Nắm vững các đặc điểm đời sống của ếch đồng.
- Mô tả được đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn.
2. Kĩ năng - Kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật.
 - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ - Giáo dục bảo vệ động vật có ích.
II/Đồ dùng dạy học:
	+GV: : - Bảng phụ ghi nội dung bảng (tr.114 SGK)
 - Tranh cấu tạo ngoài của ếch đồng.
 - Mẫu: ếch nuôi trong lồng nuôi. 
+ HS: - Mẫu: ếch đồng ( theo nhóm ) 
III/Tiến trình dạy học:
+Hoạt động 1: Tìm hiểu ĐỜI SỐNG
* Mục tiêu: - Nắm được đời sống của ếch đồng.
 - Giải thích được một số tập tính của ếch đồng.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- GV cho HS quan đọc thông tin trong SGK
thảo luận:
+Thông tin trên cho ta biết gì về đời sống ếch đồng?
- GV cho HS giải thích một số hiện tượng:
+Vì sao ếch thường kiếm ăn vào ban đêm?
+Thức ăn của ếch là sâu bọ, giun, ốc nói lên điều gì?
(con mồi ở cạn, ở nước - ếch có đới sống vừa ở nước vừa ở cạn.).
- HS thu thập thông tin, nhận xét, bổ sung
-Vài HS phát biểu
-Lớp nhận xét bổ sung
*Tiểu kết:
- Ếch có đời sống vừa ở nước vừa ở cạn (ưa nơi ẩm ướt)
- Kiếm ăn vào ban đêm.
- Có hiện tượng trú đông
- Là động vật biến nhiệt.
 +Hoạt động 2: Tìm hiểu CẤU TẠO NGOÀI VÀ SỰ DI CHUYỂN
* Mục tiêu:- Giải thích được những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch đồng thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn. Nêu được cách di chuyển của ếch khi ở nước và khi ở cạn.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
a. Di chuyển
- GV yêu cầu HS quan sát cách di chuyển của ếch trong lồng nuôi và hình 35.2 SGK, mô tả cách di chuyển trên cạn.
+ Quan sát cách di chuyển trong nước của ếch và hình 35.3 SGK, mô tả động tác di chuyển trong nước.
b. Cấu tạo ngoài:
 - GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 35. (1, 2, 3) hoàn chỉnh bảng (tr.114 SGK).
- Thảo luận:
+ Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi đời sống ở nước?
- GV treo bảng phụ ghi nội dung các đặc điểm thích nghi yêu cầu HS giải thích ý nghĩa thích nghi của từng đặc điểm.
- GV chốt lại bảng chuẩn.
- HS quan sát hình vẽ các bước di chuyển của ếch ở trên cạn.
-Vài HS nêu 2 cách di chuyển của ếch
- các HS khác nhận xét, bổ sung 
- HS hoàn thành bảng 1, thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến: 
+ Đặc điểm ở cạn: 3,4,5
+ Đặc điểm ở nước: 1,3,6.
*Tiểu kết : Ếch có 2 cách di chuyển
- Nhảy cóc (trên cạn)
- Bơi (dưới nước).
Ếch đồng có các đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi đời sống vừa ở nước vừa ở cạn. (Các đặc điểm như bảng tr. 114 SGK). 
 	 +Hoạt động 3 : Tìm hiểu SINH SẢN VÀ PHÁT TRIỂN CỦA ẾCH
 * Mục tiêu: Trình bày được sự sinh sản và phát triển của ếch. 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- GV cho HS thảo luận:
+ Trình bày đặc điểm sinh sản của ếch?
+ Trứng ếch có đặc điểm gì?
+ Vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lượng trứng ếch lại ít hơn cá?
- GV treo hình 35.4 SGK trình bày sự phát triển của ếch?
- So sánh sự sinh sản và phát triển của ếch với cá?
GV mở rộng: Trong quá trình phát triển, nòng nọc có nhiều đặc điểm giống cá. Chứng tỏ về nguồn gốc của ếch.
- HS thu thập thông tin, nêu được các đặc điểm sinh sản của ếch.
- HS trình bày trên tranh. 
*Tiểu kết - Sinh sản:
+ Sinh sản vào cuối mùa xuân
+ Tập tính: ếch đực ôm lưng ếch cái, đẻ ở các bờ nước.
+ Thụ tinh ngoài, đẻ trứng.
- Phát triển: Trứng nòng nọc ếch (phát triển có biến thái). 
IV/Kiểm tra, đánh giá :
 *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK
1. Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nước của ếch?
2. Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài chứng tỏ ếch thích nghi đời sống ở cạn?
3. Trình bày sự sinh sản và phát triển của ếch?
V/Dặn dò: 
Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.
Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, tr. 115 ở SGK.
Chuẩn bị trước bài thực hành; kẻ sẵn bảng đặc điểm cấu tạo trong của ếch vào vở bài tập .
VI/Rút kinh nghiệm sau khi dạy: