Giáo án môn Sinh học Lớp 7 - Tiết 37, Bài 35: Ếch đồng

Ngày soạn:
26/12/2011
Ngày giảng:
Sinh
7
A
26/12/2011
Sinh
7
D
26/12/2011
LỚP LƯỠNG CƯ
Tiết 37 bài 35: ẾCH ĐỒNG 
1/ Muc tiêu
a/ Kiến thức
- Nêu được đặc điểm cấu tạo và hoạt động sống của lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở trên cạn. Phân biệt được quá trình sinh sản và phát triển qua biến thái.
- Trình bày được hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống lưỡng cư của đại diện (ếch đồng). Trình bày được hoạt động tập tính của ếch đồng.
b/ Kĩ năng
Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật
Kĩ năng hoạ động nhóm
c/ Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích
2/ Chuẩn bị của GV & HS
a/ GV: Giáo án, sgk, TLTK
Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 114
Tranh cấu tạo ngoài của ếch đồng
Mẫu ếch nuôi trong lồng nuôi (nếu có)
b/ HS: Vở ghi, sgk
Mẫu vật: ếch đồng
Chuẩn bị bài
3/ Tiến trình bài giảng
a. Kiểm tra bài cũ (Không)
b. Giảng bài mới 
 * Đặt vấn đề vào bài mới : Lớp lưỡng cư bao gồm những động vật như ếch, nhái, ngoé, chẫu cóccó đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn. Trong nội dung bài hôm nay chuíng ta nghiên cứa 1 đại diện điển hình của lớp lưỡng cư là ếch đồng.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1: (10’)
Đời sống 
Mục tiêu: Tìm hiểu về đới sống của ếch đồng
-GV :Y/c hs đọc đoạn thông tin trong sgk, trao đổi thảo luận nhóm nhỏ, dưạ vào thực tế để trả lời các câu hỏi sau.
-?: Em thường gặp ếch đồng ở đâu?
-?: Thường gặp ếch vào mùa nào?
-?: Ếch thường đi kiếm ăn vào thời gian nào trong ngày?
? Thức ăn của ếch đồng là gì?
-?: Em rút ra kết luận gì về đời sống của ếch đồng
-HS: Hoạt động theo yêu cầu của GV
-HS: Nơi ẩm ướt (Ao, đầm nước)
-HS: Cuối xuân, trời ấm
-HS: Ếch thường đi kiếm ăn vào ban đêm
-HS: Thức ăn là sâu bọ, cua, cá con
-HS: TL→
I. Đời sống: 
-Ếch có đời sống vừa ở nước, vừa ở cạn (nơi ẩm ướt)
- Kiếm ăn vào ban đêm
- Có hiện tượng trú đông
- Là động vật biến nhiệt
Hoạt động 2: (15’)
Cấu tạo ngoài và di chuyển 
Mục tiêu: Tìm hiểu về cấu tạo ngoài và di chuyển của ếch đồng
-GV: Y/c hs quan sát hình từ 35.1 – 35.3, Dựa vào kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi
-?: Mô tả cách di chuyển của ếch khi ở trên cạn? 
-?: Hãy mô tả cách di chuyển của ếch khi ở dưới nước?
-?: Ếch có những hình thức di chuyển nào?
-GV: Y/c hs quan sát các hình 35.1 – 35.3, trao đổi thảo luận trong nhóm bàn hoàn thành nội dung bảng trang 114
-HS: Hoạt động theo yêu cầu của GV
-HS: Ở trên cạn: khi ngồi chi sau gấp hình chữ Z, lúc nhảy chi sau bật thẳng giúp cơ thể lao về phía trước (nhảy cóc)
-HS: Ở dưới nước: Chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái.
=> Ếch có 2 cách di chuyển:
-HS: TL→
-HS: Trao đổi thảo luận hoàn thành, đại diện 1 nhóm lên hoàn thành trên bảng nhóm khác nhận xét bổ sung
II. Cấu tạo ngoài và di chuyển 
a/ Di chuyển
- Ếch có 2 hình thức di chuyển
+ Nhảy cóc (trên cạn)
+ Bơi (dưới nước)
b/ Cấu tạo ngoài
Đặc điểm hình dạng và cấu tạo ngoài
Thích nghi với đời sống
Ở nước
Ở cạn
Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về phía trước
x
Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu (mũi ếch thông với khoang miệng và phổi vừa để ngửi vừa để thở)
x
Da trần, phủ chất nhầy và ẩm, dễ thấm khí
x
Mắt có mí giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ
x
Chi 5 phần có ngón chia đốt, linh hoạt
x
Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón
x
-?:Ếch đồng có đặc điểm nào thích nghi với đời sống ở cạn và ở nước?
-HS: 
+ Thích nghi với đời sống ở nước. Đầu, Da Chi.
+ Thích nghi với đời sống ở cạn: Lỗ mũi mắt, mắt có mí chi sau có đốt và phát triển mạnh.
Hoạt động 3 (12’)
Sinh sản và phát triển
Mục tiêu: Tìm hiểu về sự sinh sản và phát triến
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 4: (13’)
Sinh sản và phát triển 
Mục tiêu: Tìm hiểu về sự sinh sản và phát triển của ếch đồng
-GV: Y/c hs dựa vào thông tin sgk, kiến thực thực tế để trả lời các câu hỏi
-?: Ếch sinh sản vào mùa nào?
-?: Đến mùa sinh sản ở ếch có hiện tượng gì?
-?: Sự thụ tinh của ếch diễn ra ntn?
-?: Trứng của ếch có đặc điểm gì?
-?: Treo tranh hình 35.4
-GV: Trong quá trình phát triển nòng nọc có nhiều đặc điểm giống cá chứng tỏ về nguồn gốc của ếch.
-?: Ếch là động vật có lợi hay có hại? Lẫy VD để chứng minh?
-?: Đề xuất các biện pháp bảo vệ loài động vật có ích?
-HS: Hoạt động theo yêu cầu của GV
-HS: TL→
-HS: TL→
-HS: TL→
-HS: Trứng tập trung thành từng đám trong chất nhầy
-HS: Dựa vào hình nêu được sự phát triển của ếch
-HS: Lắng nghe và ghi nhớ
-HS: Lợi vì ặn sâu bọ
-HS: Không đánh bắt bừa bãi, đồng thời mỗi người phải có ýthức bảo vệ chúng
III. Sinh sản và phát triển. 
- Sinh sản vào cuối xuân, đầu hạ
- Tập tính: Ếch đực kêu to để gọi ếch cái, ếch cái cõng ếch đực trên lưng
- Ếch cái đẻ đến đâu ếch đực ngồi ở trên tưới tinh dịch đến đótrứng
- Phát triển: Trứng -> nòng nọc -> ếch con (phát triển có biến thái)
c. Củng cố - Luyện tập (7’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
-GV: Y/c hs đọc kl; trong sgk
Y/c hs trả lời câu hỏi sau
-?: Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở nước và ở cạn?
-?: Trình bày sự sinh sản và phát triển của ếch?
1/ Đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống ở nước:
- Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về phía trước
- da trần, phủ chất nhầy và ẩm, dễ thấm khí
- các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón
+ Các đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống trên cạn:
- mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu (mũi ếch thông với khoang miệng và phổi vừa để ngửi vừa để thở)
- Mắt có mí giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ
- chi 5 phần có ngón chia đốt, linh hoạt
2/ Sinh sản: Sinh sản vào cuối xuân, đầu hạ
- Tập tính: ếch đực om lưng ếch cái đẻ ở các bờ nước
- Thụ tinh ngoài, đẻ trứng
+ Phát triển: Trứng -> nòng nọc -> ếch con (phát triển có biến thái)
d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’)
-GV: Y/c hs về nhà học bài, trả lời câu hỏi trong sgk
- Chuẩn bị mỗi nhóm 1 con ếch đồng
* RÚT KINH NGHIỆM:
- Thời gian giảng toàn bài: 
- Thời gian dành cho từng phần: 
.
.........................................................................................................................
- Phương pháp giảng dạy: .
- Nội dung .
.