Giáo án môn Sinh học 7 - Tiết 4: Trùng roi - Năm học 2009-2010

Tiết thứ: 4 Ngày soạn:24/ 8 / 2009. Ngày dạy: 27/ 8 / 2009.
Bài 4: Trùng roi.
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức :
- Học sinh mô tả cấu tạo trong, cấu tạo ngoài của trùng roi.
- Nêu được cách dinh dưỡng và cách sinh sản của trùng roi.
- Tìm hiểu cấu tạo tập đoàn trùng roi và quan hệ về nguồn gốc giữa động vật đơn bào và động vật đa bào.
2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh
 - Kĩ năng hoạt động theo nhóm.
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống của trùng roi.
II. Phương pháp : 
 Sử dụng phương pháp hỏi đáp và tìm tòi .
III.Chuẩn bị phương tiện:
* Phương tiện: SGK, Giáo án, Sách bài tập, Sách tham khảo
* Chuẩn bị:
- Giáo viên: 
+ Tranh vẽ cấu tạo của trùng roi.
+ Tranh : Các bước sinh sản của trùng roi
+ Tranh: Cấu tạo tập đoàn trùng roi. 
- Học sinh: 
+ Bài tập theos trong mục 4 tính hướng sáng SGK trang 18
+ Ôn tập phần mô của thực vật( Chú ý tên mô và hình dạng).
IV. Tiến trình bài giảng: 
1. ổn định tổ chức lớp: (1phút).
Sĩ số lớp 7C: 
2. Kiểm tra đầu giờ: Xen lồng vào giờ
3. Bài mới: (38phút).
KĐ: Trùng roi là động vật nguyên sinh dễ gặp nhất ngoài thiên nhiên, trùng roi có cấu tạo đơn giản và điển hình cho ngành động vật nguyên sinh.
Hoạt động 1. (23phút).
Trùng roi xanh
- Mục tiêu: Học sinh nêu được cấu tạo, dinh dưỡng, di chuyển, sinh sản và tính hướng sáng của trùng roi
- Tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cơ bản
- GV yêu cầu HS đọc ÿ phần I, quan sát hình 4.1 và 4.2 vận dụng kiến thức hoàn thành phiếu học tập
- Giáo viên treo phiếu học tập lên bảng gọi các nhóm lên hoàn thành .
- Giáo viên chữa bài và đưa ra kết quả chuẩn theo phiếu học tập sau.
- Hoạt động nhóm: Đọc và ghi nhớ Ê, thảo luận , thống nhất, và nêu được
- Cấu tạo: Chi tiết của trùng roi
- Di chuyển: Nhờ roi
- Dinh dưỡng
- Sinh sản vô tính theo chiều dọc 
- Khái niêm hướng sáng . 
I. Trùng roi xanh.
Học theo phiếu học tập
Phiếu học tập:
STT
Đặc điểm
Trùng roi xanh
1
-Cấu tạo.
-Di chuyển
- Là 1 tế bào (0,05mm) hình thoi, có roi, điểm mắt, có hạt diệp lục, hạt dự chữ không bào co bóp.
- Roi xoáy vào nước, vừa xoáy, vừ tiến vừa xoay.
2
-Dinh dưỡng
- Nơi có AS, trùng roi dinh dưỡng như TV (Tự dưỡng).
Nếu không có ánh sáng, chúng sống nhờ đồng hoá chất hữu cơ hoà tan trong nước (Dị dưỡng).
- Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào
- Bài tiết: Nhờ không bào co bóp, tập trung nước thừa cùng sản phẩm bài tiết tống ra ngoài. Góp phần điều chỉnh áp suất thẩm thấu của cơ thể.
3
-Sinh sản
- Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc cơ thể.
4
Tính hướng sáng
- Điểm mắt và roi giúp trùng roi di chuyển về hướng ánh sáng
Hoạt động 2. (15phút).
Tập đoàn trùng roi
- Mục tiêu: HS nêu được tập đoàn trùng roi xanh là tập đoàn trung gian giữa động vật đơn bào và động vật đa bào
- Tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động trò
Nội dung cơ bản
- GV Yêu cầu HS nghiên cứu  SGK trang 18, quan sát hình 4.3, hoàn thành ẹ SGK trang 19, giáo viên treo bảng phụ 
- Gọi đại diện nhóm lên hoàn thành bảng điền từ 
- GV chốt lại kiến thức:
? Tập đoàn trùng roi có những đặc điểm gì?
? Tập đoàn trùng roi cho ta suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa động vật đơn bào và động vật đa bào?
- Hoạt động nhóm bàn theo yêu cầu của giáo viên, thống nhất ý kiến và điền được các từ sau: 
1. Trùng roi
2. Tế bào
3. Đơn bào
4. Đa bào 
II. Tập đoàn trùng roi
-Tập đoàn trùng roi dù có nhiều tế bào nhưng vẫn chỉ là động vật đơn bào vì mỗi tế bào vẫn vận động và dinh dưỡng độc lập 
- KL: SGK trang 19
4. Củng cố và kiểm tra đánh giá:(5phút).
- Trùng roi giống và khác thực vật ở điểm nào? 
- Mô tả cách di chuyển của trùng roi. 
5. Dặn dò và hướng dẫn học bài: (1phút).
- Học bài theo câu hỏi SGK trang 19 .
- Đọc mục : Em có biết
- Chuẩn bị bài: Trùng biến hình và trùng giày .
V. Rút kinh nghiệm giờ dạy: