Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tuần 8

ích Trung Quốc)
 A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
 - Hiểu và cảm nhận được những nét chính về nội dung và n.thuật của truyện Cây bút thần.
 B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 
 1. Kiến thức: 
 - Quan niệm của nhân dân về công lí xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ về những khả năng kì diệu của con người.
 - Cốt truyện Cây bút thần hấp dẫn với nhiều yếu tố thần kì.
 - Sự lặp lại tăng tiến của các tình tiết, sự đối lập giữa các nhân vật.
 2. Kĩ năng: 
 a. Kĩ năng chuyên môn :
 - Đọc hiểu văn bản truyện cổ tích thần kì về kiểu nhân vật thông minh , tài giỏi.
 - Nhận ra và phân tích được các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện.
 - Kể lại được truyện.
 b. Kĩ năng sống :
 - Tự nhận thức giá trị của lòng nhân ái, sự công bằng trong cuộc sống.
 - Suy nghĩ sáng tạo và trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và cách ứng xử thể hiện tinh thần nhân ái sự công bằng
 - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ ý, tưởng, cảm nhận của bản thân về ý nghĩa của các tình tiết trong tác phẩm.
 3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quí, trân trọng những tài năng sáng tạo, ý thức kiên trì bền chí trong học tập.
 C. PHƯƠNG PHÁP
 - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm...
 D. CHUẨN BỊ
 1.Giáo viên: Chuẩn bị tài liệu liên quan.
	- Tranh: cảnh ML vẽ cá , cá nhảy xuống nước.
	- Cảnh em bé dùng cây bút vẽ thêm sóng gió nhấn chìm tên vua tham lam.
	- Cảnh ML dùng bút thần vẽ cho người nghèo.
 2. Học sinh: Soạn bài, đọc kỹ phần chú thích
 E. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
 2.Kiểm tra bài cũ: - Kể tóm tắt truyện “Em bé thông minh”? Ý nghĩa của truyện ? 
 - Hãy nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong truyện “ Em bé thông minh”? 
 3.Bài mới: 
* Giới thiệu bài: Những truyện cổ tích thần kì thuộc kiểu loại truyển kể về những con người thông minh, tài giỏi cây bút thần trở thành truyện quen thuộc đối với người dân Trung Quốc và Việt Nam từ bao đời nay. Câu chuyện “Cây bút thần” li kì, xoay quanh số phận của Mã Lương một em bé nghèo khổ sau trở thành một hoạ sĩ lừng 
danh với cây bút thần kì điều giúp dân trừ ác mà cô sẽ giới thiệu với các em hôm nay.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
* Hoạt động 1
- Gv giới thiệu đề tài. Qua việc chuẩn bị bài ở nhà em hãy nêu nội dung khái quát của truyện ?
- Hs: Trả lời.
 - GV Hướng dẫn HS đọc văn bản theo các đoạn để dễ nắm bắt nội dung.
- GV đọc một đoạn rồi gọi một HS khác đọc tiếp (Hai em đọc)
? Nêu bố cục của văn bản?
Đoạn 1 : Từ đầu .... lấy làm lạ .
=> Mã Lương học vẽ & có được bút thần
Đoạn 2 : Tiếp đó .... Vẽ cho thùng.
 => Mã Lương vẽ cho những người nghèo khổ.
Đoạn 3 : Tiếp đó .... phóng như bay .
=> Mã Lương dùng bút thần chống lại tên địa chủ.
Đoạn 4 : Tiếp đó .... lớp sóng hung dữ.
=> Mã Lương dùng bút thần chống lại tên Vua hung ác, tham lam 
Đoạn 5 : Còn lại => Những truyền tụng về Mã Lương & cây bút .
-GV - HS tìm hiểu một số chú thích khó sgk/84, 85.
* Hoạt động 2
? Nhân vật chính trong truyện là ai?
? Mã Lương thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích?
? Hãy kể tên một số nhân vật tương tự trong truyện cổ tích mà em biết?
- Gv:Truyện kể về Mã Lương. Là nhân vật kỳ lạ và rất phổ biến trong truyện cổ tích. Là người có tài năng kỳ lạ, dùng tài năng đó làm việc thiện chống lại cái ác.Như truyện “Chàng bắn giỏi “. Bắn bất cứ cái gì và ở đâu. Chàng lăn giỏi có thể mò kim đáy biển, sống dưới nước như cá.Thạch Sanh có tài diệt chằn tinh, diệt đại bàng. 
? Em hãy giới thiệu qua về số phận, cuộc đời của nhân vật này?
? Nhân vật Mã Lương có tài năng gì đặc biệt?
? Theo em, điều gì đã giúp Mã Lương có tài vẽ giỏi như vậy? Những điều ấy có quan hệ với nhau như thế nào?
? Với cây bút thần trong tay, Mã Lương đã làm gì cho người nghèo?
? Tại sao Mã Lương không vẽ cho họ thóc gạo, nhà cửa, vàng bạc, châu báu?
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
- GV nhân xét bổ sung
? Bằng những việc làm này, Mã Lương đã chứng tỏ bản tính của mình ntn?
? Với những kẻ tham lam độc ác như tên địa chủ, tên vua, Mã Lương đã làm gì? Vẽ gì?
? Cướp lấy bút thần của Mã Lương, tên vua có vẽ được theo sở thích của hắn không? Vì sao?
? Sau các hành động, việc làm của mình, tên vua đã phải nhận lãnh hậu quả gì?
? Để cho nhân vật Mã Lương trừng phạt tên địa chủ, tên vua độc ác tham lam, tác giả dân gian đã muốn gởi gắm quan niệm và ước mơ gì của mình?
? Truyện có nhiều chi tiết thú vị và độc đáo, theo em chi tiết nào là đặc sắc nhất? Vì sao?
? Em rút ra đặc điểm chung nào giữa truyện cổ tích Việt Nam với truyện cổ tích Trung Quốc?
? Theo em vì sao lại có điểm chung này?
* Hoạt động 2
? Nêu và nhận xét nghệ thuật của truyện?
? Nêu ý nghĩa của truyện? 
- HS : + Thể hiện quan niệm của nhân dân về công lý xã hội .
+ Khẳng định tài năng phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác 
+Thể hiện ước mơ, niềm tin về khả năng kỳ diệu của con người.
? Nếu em có bút thần thì em sẽ vẽ gì?
- Hs: Bộc lộ
* Hs đọc phần ghi nhớ.
Luyện tập: Gv chọn Hs có giọng kể tốt kể lại truyện.
 Hướng dẫn tự học 
- Xem bài giảng, chú ý các chi tiết Mã Lương sử dụng cây bút thần để phân tích.
- Chuẩn bị bài: Ông lão đánh cá và con cá vàng.Đọc và tóm tắt văn bản. Trả lời câu hỏi sgk phần đọc hiểu văn bản.- HS đọc ghi nhớ sgk/85
I. Tìm hiểu chung
- Cây bút thần là truyện cổ tích Trung Quốc về nhân vật tài năng.
- Truyện khắc họa hình tượng chú bé họa sĩ yêu nghệ thuật, lấy nghệ thuật phục vụ nhân dân
- Bố cục: 3 phần
+ Mở truyện: Người ta kể lại rằng:
+ Thân truyện : 
* Mã Lương dốc lòng học vẽ và được thần cho bút
* Mã Lương đđem tài năng phục vụ nhân dân
* Mã Lương dùng bút thần trừng trị bọn ác ôn.
+ Kết Truyện: Những truyền tụng về Mã Lương và cây bút thần. 
II. Tìm hiểu văn bản
1. Nhân vật Mã Lương
- Mồ côi cha mẹ, nhà nghèo.
- Thông minh, thích học vẽ.
à Dốc lòng học vẽ, chăm chỉ học tập.
- Được ban cây bút thần: vẽ gì được nấy
à Nhân vật có tài năng kì lạ.
2. Mã Lương và cây bút thần
a) Với người nghèo
 Mã Lương vẽ cày, vẽ cuốc, vẽ đèn, vẽ thùng nước...
à Nhân hậu, giúp đỡ người cùng khổ.
b) Với tên địa chủ
- Nhân vật địa chủ: tham lam độc ác, bắt Mã Lương, dụ dỗ, dọa nạt...
- Kết quả: Mã Lương vẽ cung tên bắn hắn.
à Trừng phạt kẻ giàu có mà còn tham lam, hung hăng, ác độc.
c) Với nhà vua
- Nhân vật nhà vua: tàn ác với dân nghèo, bắt Mã Lương vẽ
+ Bắt vẽ rồng à Vẽ cốc ghẻ. 
+ Bắt vẽ phượng à Vẽ gà trụi lông
+ Bắt vẽ biển à Vẽ biển
- Nhà vua cướp bút tự vẽ:
+ Từng dãy núi vàng à những tảng đá lớn.
+ Từng thỏi vàng à một con mảng xà.
à Cây bút thần chỉ hiệu nghiệm trong tay Mã Lương.
- Kết quả: Mã Lương vẽ biển cả, vẽ thuyền cho tên vua đi à chôn vùi hắn trong lớp sóng hung dữ.
à Tiêu diệt kẻ có quyền thế nhưng tham lam, tàn ác.
III. Tổng kết
1. Nghệ thuật
- Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật kì ảo góp phần khắc họa nhân vật tài năng
- Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật tăng tiến để phản ánh mâu thuẫn xã hội.
- Kết thúc có hậu thể hiện niềm tin của nhân dân vào những con người chính nghĩa tài năng.
2. Ý nghĩa:
- Truyện khẳng định tài năng, nghệ thuật chân chính phải thuộc về nhân dân, phục vụ nhân dân, chống lại kẻ ác.
- Truyện thể hiện ước mơ và niềm tin của nhân dân về công lí xã hội và khả năng kì diệu của con người.
* Ghi nhớ Sgk/65
4. Luyện tập: kể diễn cảm truyện
III. Hướng dẫn tự học:
* Bài cũ:
- Đọc kĩ truyện, kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các sự việc.
- Phân tích các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện
* Bài mới: soạn bài Oâng lão đánh cá và con cá vàng.
H. RÚT KINH NGHIỆM 
..........................................................................................................................................................................
Ngày soạn: 05/10/2012
Ngày dạy: 12/10/2012 
Tiết 32 Tiếng Việt: DANH TỪ
 A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
	 - Nắm được các đặc điểm của danh từ 
 -Nắm được các tiểu loại của danh từ :danh từ chỉ đơn vị và chỉ sự vật
 B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 
 1. Kiến thức: 
 - Khái niệm danh từ
 - Nghĩa khái quát của danh từ. 
 - Đặc điểm ngữ pháp của danh từ ( khả năng kết hợp kết hợp, chức vụ ngữ pháp ).
 - Các loại danh từ
 2. Kĩ năng: 
 a. Kĩ năng chuyên môn :
 - Nhận biết danh từ trong văn bản.
 - Phân biệt danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật 
 - Sử dụng danh từ để đặt câu.
 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức dùng chính xác danh từ, tình cảm yêu quý T.Việt.
 C. PHƯƠNG PHÁP
 - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm...
 D. CHUẨN BỊ
 1.Giáo viên: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu có liên quan 
 2. Học sinh: soạn bài trước ở nhà
 E. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số
 2.Kiểm tra bài cũ: Dựa vào kiến thức đã học ở Tiểu học cho Thầy biết Thế nào là danh từ? cho ví dụ ?
 3.Bài mới: 
 Danh từ là một trong những từ loại đóng vai trò quan trọng trong câu. Vậy danh từ là gì? Gồm mấy loại lớn? Chức năng của nó trong câu như thế nào? Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức
Hoạt động I: Đặc điểm của danh từ
- Cho HS nhắc lại những hiểu biết của em về danh từ đã học ở bậc tiểu học?
+ HS xác định danh từ trong cụm danh từ (ba con trâu ấy)? Trong cụm danh từ ấy đâu là danh từ trung tâm? Những từ đứng trước và sau danh từ trung tâm ấy là từ nào? 
+ Ngoài các danh từ trong cụm ấy trong câu còn có danh từ nào?
=> Vậy theo em danh từ biểu thị những gì? 
+ Ý nghĩa khái quát của danh từ là gì?
+ Phía trước danh từ “con trâu” là từ nào? 
+ Từ “ba” có ý nghĩa gì? Sau DT “con trâu” thường có những từ nào? chúng mang những ý nghĩa gì?
+ Vậy em có nhận xét gì về khã năng kết hợp của danh từ?
+ Hãy đặt 1 câu hỏi có DT làm chủ ngữ, 1 câu có DT làm vị ngữ
+ Dựa vào câu phân tích em có nhận xét gì về chức vụ ngữ pháp trong câu của danh từ? khi DT làm vị ngữ trong câu có những điều kiện gì?
=> Qua phân tích em cần ghi nhớ những gì về đặc điễm của danh từ?
- HS đọc to ghi nhớ SGK
 Hoạt động II: Phân loại danh từ
- HS đọc yêu cầu 1 của phần II (SGK)
+ Phân biệt về nghĩa của từ: con, viên, thúng, tạ  so với các danh từ đứng sau: trâu, quan, gạo, thóc. DT chia làm mấy loại lớn? Đó là những loại