Giáo án môn Ngữ văn khối 8 - Học kì II - Trường PTDTBT - THCS Bản Hon

Đoạn văn sau đõy trỡnh bày luận điểm gỡ?
Trả lời
Sử dụng cỏc luận cứ nào?
Trả lời
 Hóy nhận xột về cỏch sắp xếp luận cứ và cỏch diễn đạt của đoạn văn?
Trả lời
Nhận xột – sửa chữa
Đọc bài tập 3.
Viết đoạn văn ngắn triển khai cỏc luận điểm:
a. Học phải biết kết hợp với làm bài tập thỡ mới hiểu bài.
b. Học vẹt khụng phỏt triển được năng lực suy nghĩ
Thảo luận nhóm 4 phút 
Trả lời - nhận xét
Sửa chữa - bổ sung
Đọc bài tập 4 SGK
Hướng dẫn HS về nhà làm.
Luận cứ của luận điểm “ văn giải thớch cần phải viết cho dễ hiểu” được sắp xếp theo trỡnh tự nào?
I. Trỡnh bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận.
1 Vớ dụ:
* Nhận xột:
VD1:
+ Đoạn a.
- Cõu chủ đề: Thật là chốn muụn đời. 
 - Đặt ở cuối đoạn văn. 
- Trỡnh bày theo cỏch qui nạp.
* Lập luận:
-> Luận cứ đưa ra rất toàn diện đầy đủ. Lập luận chặt chẽ đầy thuyết phục.
+ Đoạn b.
- Cõu chủ đề: Đồng bào ta ngày nay ngày trước. 
- Đứng ở đầu đoạn -> Trỡnh bày luận điểm “Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta”
- Trỡnh bày theo cỏch diễn dịch.
* Lập luận:
->Lập luận đầy đủ,sức thuyết phục cao, luận cứ đưa ra chớnh xỏc.
*Trỡnh bày luận điểm cần chỳ ý:
- Thể hiện rừ ràng chớnh xỏc nội dung của luận điểm trong cõu chủ đề.
- Trong đoạn văn trỡnh bày luận điểm cõu chủ đề thường được đặt ở vị trớ đầu tiờn( đối với đoạn diễn dịch) hoặc cuối cựng (đối với đoạn qui nạp.)
VD2:
+ Đoạn c.
- Cõu chủ đề: “ cho thằng nhà giàu”
- Đặt ở vị trớ cuối 
- Nội dung:Vợ chồng Nghị Quế mua chú.
- Đoạn văn quy nạp dựng phộp tương phản
- Sắp xếp chặt chẽ.
-Tỡm đủ cỏc luận cứ cần thiết, tổ chức lập luận theo một trỡnh tự hợp lý để làm nổi bật luận điểm.
- Diễn đạt trong sỏng hấp dẫn để sự trỡnh bày luận điểm cú sức thuyết phục.
* Ghi nhớ ( sgk )
II. Luyện tập.
1. Bài 1.
a. - Cần trỏnh lối viết dài dũng khiến người đọc khú hiểu.
- Cần viết gọn, dễ hiểu.
b.Nguyờn Hồng thớch truyền nghề cho bạn trẻ. 
2. Bài 2.
-Luận điểm: Tế Hanh là 1 người tinh lắm.
- Luận cứ 1: Tế Hanh đó ghi đụi nột thần tỡnh về cảnh sinh hoạt ở chốn quờ hương.
-Luận cứ 2. Thơ Tế Hanh đưa ta vào 1 thế giới gần gũi.
- Luận cứ được sắp xếp tăng tiến, luận cứ sau biểu hiện mức độ tinh tế cao hơn so với luận cứ trước => người đọc thấy hứng thỳ.
 3. Bài 3.
Luận điểm: Học phải kết hợp với làm bài tập thỡ mới hiểu bài.
- LC1:Làm bài tập chớnh là thực hành bài học lớ thuyết, kiến thức làm được sõu sắc hơn.
- LC2: Làm bài tập giỳp cho việc nhớ kiến thức dễ dàng hơn.
- LC3: Làm bài tập là rốn luyện cỏc kĩ năng tư duy, đặc biệt là tư duy phõn tớch, tổng hợp, so sỏnh
- LC4: Vỡ vậy nhất thiết phải học với hành ( học – làm bài tập ) thỡ sự học mới đầy đủ vững chắc.
4. Bài 4.
- Được sắp xếp như sau:
+ Văn giải thớch được viết ra nhằm làm cho người đọc dễ hiểu.
+ Giải thớch khú hiểu thỡ người viết càng khú đạt được mục đớch.
+ Ngược lại: giải thớch càng dễ hiểu thỡ người đọc càng dễ lĩnh hội, dễ nhớ, dễ làm theo.
+ Vỡ thế văn giải thớch càng phải viết cho dễ hiểu.
4: Củng cố - Dặn dò:
? Trong bài văn nghị luận, mỗi đoạn văn ở phần thõn bài thường trỡnh bày 1 luận 
điểm, thường cú những cỏch trỡnh bày nào?
 - Cõu chủ đề ở vị trớ đầu đoạn là trỡnh bày theo phộp diễn dịch.
 - Cõu chủ đề ở vị trớ cuối đoạn là trỡnh bày theo phộp quy nạp.
 - Lần lượt nờu cõu chủ đề đầu đoạn, rồi phỏt triển chủ đề, cuúi đoạn khẳng định lại chủ đề, là trỡnh bày theo phộp tổng – phõn - hợp.
- Học thuộc ghi nhớ SGK. 
 - Hoàn thành cỏc bài tập cũn lại vào trong vở bài tập.
 - Chuẩn bị bài mới. Luyện tập xõy dựng và trỡnh bày luận điểm.
Ngày soạn:3/3/2013 
Ngày giảng:7/3/2013
TIẾT: 103
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRèNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I. Mục tiêu cần đạt 
 1. Kiến thức
-Cỏch xõy dựng và trỡnh bày luận điểm theo phương phỏp diễn dịch, quy nạp. Vận dụng trỡnh bày luận điểm trong một bài văn nghị luận.
2. Tư tưởng 
- Giỏo dục HS cú ý thức viết đoạn văn nghị luận.
3. Kĩ năng
- Nhận biết sõu hơn về luận điểm.
- Tỡm cỏc luận cứ, trỡnh bày luận điểm thuần thục hơn.
II.Chuẩn bị 
 GV: nghiờn cứu soạn-giảng 
 HS: Học bài cũ - Chuẩn bị bài mới theo cõu hỏi SGK 
III. Tiến trình hoạt động dạy học
 1. Ổn định tổ chức 8A 8B 
 2. Kiểm tra
? Khi trỡnh bày luận điểm trong một đoạn văn cần chỳ ý những điểm gỡ?
 3. Bài mới: 
 Tỡm ra luận điểm là tỡm ra cỏi đinh, bộ xương trong bài văn nghị luận. Nhưng đú mới chỉ là bước đầu mặc dự rất quan trọng. Việc tiếp theo là nghĩ cỏch trỡnh bày luận điểm và phỏt triển nú ntn
Hoạt động của Gv và HS
Nộ dung KT cần đạt
HS
?
HS
GV
GV
?
?
?
GV
GV
HS
?
?
?
HS
GV
HS
GV
?
HS
GV
GV
HS
GV
GV
?
?
?
?
GV
HS
?
?
?
?
HS
GV
HS
Đọc lại đề bài SGK
Để thực hiện được nhiệm vụ mà đề bài nờu ra em xẽ lần lượt thực hiện những bước nào?
Trả lời theo sự chuẩn bị trước.
- Xỏc định yờu cầu của đề
- lập dàn ý – XD luận điểm, luận cứ
Bổ sung – chuẩn xỏc
Hướng dẫn HS tỡm hiểu đề:
Đề bài trờn yờu cầu làm sỏng tỏ vấn đề gỡ?
- cần làm sỏng tỏ nội dung: Cần phải học tập chăm chỉ.
Đối tượng ở đõy là ai?
- Cỏc bạn HS cựng lớp.
Đề bài đưa ra những yờu cầu như vậy nhằm mục đớch gỡ?
- Khuyờn một số bạn HS lười học, chăm chỉ học tập, cú ý thức phấn đấu đi lờn
Để đạt được mục đớch đú người viết cần đưa ra những luận điểm nào co cựng cỏc em chuyển sang phần II
Treo bảng phụ cú ghi những luận điểm ở mục 1 SGK
Đọc cỏc luận điểm trờn bảng phụ
Hệ thống cỏc luận điểm trờn đó hợp lớ chưa?
- Chưa hợp lớ.
Vỡ sao chưa hợp lớ? Hóy chỉ ra cụ thể và bổ sung vào cho hợp lớ?
- Luận điểm a cú nội dung khụng phự hợp với yờu cầu của đề bài nờu: Phải học tập chăm chỉ 
->thỡ luận điểm lại núi đến “ lao động tốt”
- thiếu một số luận điểm cần thiết “ đất nước rất cần những người tài giỏi” hay “ Phải học chăm mới giỏi, mới thành người tài”
- Sắp xếp luận điểm chưa hợp lớ làm cho bài văn thiếu mạch lạc.
Vậy hóy bổ sung và sắp xếp lại như thế nào cho hợp lớ ?
Thảo luận nhúm 3 phỳt – Bổ sung sắp xếp ý ra giấy
Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
Nhúm khỏc nhận xột – bổ sung.
Nhận xột – chuẩn xỏc trờn bảng phụ.
a.Đất nước đang rất cần những người tài giỏi để đưa TQ tiến lờn đài vinh quang sỏnh kịp với bạn bố năm chõu.
b. Quanh ta cú rất nhiều tấm gương của cỏc bạn HS phấn đấu học giỏi để đỏp ứng yờu cầu cử đất nước
c. Muốn học giỏi, muốn thành tài thỡ trước hết phải học chăm.
d. một số bạn ở lớp cũn ham chơi, chưa chăm học làm cho thầy cụ giỏo và cỏc bậc cha mẹ rất lo buồn 
e. Nếu bõy giờ càng chơi bời, khụng chịu học thỡ sau này càng khú gặp niềm vui trong cuộc sống.
g.Vậy cỏc bạn nờn bớt vui chơi, chịu khú học hành chăm chỉ để trở thành người cú ớch cho cuộc sống và nhờ đú tỡm được niềm vui chõn chớnh lõu bờn.
Khi trỡnh bày luận điểm trong đoạn văn nghị luận cần lưu ý điều gỡ?
Trả lời.
Khỏi quỏt lại
Để chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm như thế nào cho chớnh xỏc, hấp dẫn ta sang phần a.
Đọc lai luận điểm e SGK
Treo bảng phụ cú ghi ngữ liệu ở mục 2a SGK t83
Để giới thiệu luận điểm e cú bạn đó viết 3 cỏch giới thiệu như SGK
Trong cỏc cõu đú em cú thể dựng cõu nào để giới thiệu luận điểm e? Giải thớch vỡ sao?
- Vỡ cỏch 1: Cú tỏc dụng chuyển đoạn, nối đoạn -> Vừa giới thiệu được luận điểm mới đơn giản dễ làm
- Cỏch 3: Khụng chỉ giới thiệu luận điểm mới nối với luận điểm trước đú-> tạo giọng điệu thõn mật gần gũi, thõn thiết.
Tai sao cõu 2 khụng dựng để giới thiệu luận điểm được?
- Vỡ từ do đú dựng để mở đầu nờn khụng cú tỏc dụng chuyển đoạn
Trong cõu 1 và 3 em thớch nhất cõu nào ? Vỡ sao?
- Thớch cõu 1 vỡ đơn giản dễ làm theo
- Thớch cõu 3 vỡ tạo giọng điệu thõn mật gần gũi, thõn thiết.
Em cú thể nghĩ thờm cỏch chuyển đoạn và giới thiệu luận điểm nào khụng?
VD: Một số bạn phỏt biểu cụng khai: Tuổi học trũ là tuổi vui chơi, tội gỡ khụng vui chơi cho thoải mỏi đi !Cỏc bạn ấy chưa thấy rằng, bõy giờ ham vui chơi
Khi chuyển đoạn ta phải giới thiệu luận điểm cho thật chớnh xỏc và hấp dẫn. vậy muốn trỡnh bầy luận điểm cho rành mạch chặt chẽ ta cần phải sắp xếp lại hệ thống luận cứ.
Chỳ ý vào hệ thống luận cứ SGK- t 83
Cỏc luận cứ sắp xếp như vậy đó đảm bảo yờu cầu rành mạch, sỏng rừ chưa? vỡ sao?
- Đảm bảo được yờu cầu, rành mạch,sỏng rừ
- Vỡ luận cứ trước là cơ sở tiếp nối luận cứ sau, luận cứ sau phỏt triển luận cứ trước, cứ thế đii đến luận cứ cuối cựng mang tớnh kết luận và được làm sỏng rừ hoàn toàn.
Em cú thể sắp xếp cỏc luận cứ đú theo cỏch khỏc được khụng?
- Chẳng hạn: 2- 3-1- 4
- Luận cứ 2 cần thay đổi cỏch viết cho phự hợp.
VD: Trong XH hiện đại làm việc gỡ cũng cần phải cú tri thức.
-> Cũn lại cỏc luận cứ khỏc khụng nhất thiết phải thay đổi
Nhận xột đoạn văn em vừa sắp xộp lại đú là đoạn văn quy nạp hay diễn dịch?
- Quy nạp vỡ cõu chủ đề nằm ở cuối đoạn văn
Em có thể đổi đoạn văn trình bày theo cách quy nạp sang diễn dịch và từ diễn dịch sang quy nạp được không? Có phải chỉ chỉ cần thay đổi vị trí câu chủ đề không?
- Đổi được nhưng phải đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Không thay đổi nội dung cơ bản của đoạn văn.
+ Các mối quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa cácluận cứ phải chặt chẽ, phù hợp.
Viết bài - trình bày- nhận xét
Nhận xột – chuẩn xỏc
Đọc bài đọc thêm trong sgK
I Chuẩn bị.
* Đề bài:
- Viết bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ hơn.
II Luyện tập trờn lớp.
1. Xõy dựng hệ thống luận điểm.
* Sắp xếp lại hệ thống luận điểm: ( Bảng phụ )
2. Trỡnh bày luận điểm.
a. giới thiệu luận điểm.
- Dựng cõu 1 và 3 để giới thiệu luận điểm e
- Cõu giới thiệu khỏc:
Nhưng rất đỏng tiếc, đỏng buồn là một số bạn trong lớp ta chưa thấy răng
b. Sắp xếp luận cứ.
- Đảm bảo được yờu cầu, rành mạch,sỏng rừ
- Chẳng hạn: 2- 3-1- 4
- Luận cứ 2 cần thay đổi: “Trong XH ấy” thay “Trong XH hiện đai”
 4. Củng cố- Dặn dò
 ? Trong bài văn nghị luận cú luận điểm chớnh và luận điểm phụ. Cỏc luận điểm lại cần liờn kết với nhau, sắp xếp theo trỡnh tự hợp lớ.
 a. Đỳng. b. Sai. c. Khụng rừ.
 - Hoàn thành bài tập ở mục 4 SGK: phỏt triển và trỡnh bày luận đểm: Đọc sỏch là cụng việc vụ cựng bổ ớch. Vỡ nú giỳp ta hiểu biết thờm cuộc sống.
 - Đọc thờm cỏc đoạn văn núi về sỏch của M. Go-rơ-ki.
 - Chuẩn bị viết b