Giáo án môn Lịch sử lớp 9 - Bài 1 đến bài 27

 phân tích và tổng hợp giữa các chương-bài mà HS đã học; Tập dượt phạn tích các sự kiện theo quá trình L. sử: Bối cảnh xuất hiện, diễn biến, kết quả và nguyên nhân của chúng
II-Tiến trình lên lớp:
	1-Ổn định, K.tra bài cũ:
	-Thành tựu của CM KHKT?
	-Nêu những mặt phải, trài của CM KHKT
	2-Giảng bài mới:
Phương pháp
Nội dung
HS tóm tắt nội dung bài học theo sự gợi ý sau:
?Dựa vào kiến thức đã học, nội dung bài học (bài 13). Hãy tóm tắt ngắn gọn các mục trong bài 13
-Mục 1: phải nêu được 5 ý cơ bản
-Mục 2: phải nêu được 4 ý cơ bản
Nhận xét:
	-Lớp nhận xét nội dung bạn trình bầy
	-G. viên nhận xét, rút ra kết luận
	-Mở rộng kiến thức (nếu có)
-Việc thế giới chia thành hai phe là đặc trưng bao trùm giai đoạn L. sử từ 1945-1991, nó chi phối và tác động mạnh mẽ, sâu sắc đến tình hình đời sống K.tế, C. trị thế giới và quan hệ quốc tế
-Sự hình thành trait tự thế giới mới chỉ đang trong quá trình hình thành
-HS phải lấy được VD minh hoạ qua các bài đã học
1-Những ND chính của L. sử thế giới từ 1945 đến nay
-Sự hình thành, P. triển, sụp đổ của CNXH
-Q. trình Đ. tranh giải phóng dân tộc, XD-P. triển đất nước của Á, Phi, Mĩ La tinh
-Sử P. triển K. tế của Mĩ-các nước Tây Âu và sự hình thành các TT K.tế-TC thế giới của TBCN
-Sự hình thành-tan rã của trật tự thế giới hai cực
-Thành tựu của cuộc CMKHKT TK XX
2-Các xu thế P. triển của thế giới ngày nay
-Sự đang hình thành Trật tự thế giới đa cực
-Xu thế hoà hoãn, thảo hiệp giữa các nước lớn
-Các nước đều lấy việc P. triển K. tế làm trọng điểm
-Nguy cơ biến thành xung đột, nội chiến, đe doạ nghiêm trọng hoà bình ở nhiều khu vực
IV-Dặn dò: Học bài cũ, soạn bài mới
Bài 15 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919 – 1925 )
 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Kiến Thức : giúp hs hiểu rõ
 - Cách mạng tháng mười nga và phong trào cách mạng chiến tranh thế giới thứ nhất ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc ở nước việt nam.
 - Nắm được những nét chính trong phong trào đấu tranh của tư sản dân tộc, tiểu tư sản của công nhân từ năm 1919 – 1925 
Tư Tưởng: 
 Qua các sự kiện lịch sử cụ thể bồi dưỡng cho hs ,lòng yêu nước ,kính yêu và khâm phục các bậc tiền bối.
 2 .Kỹ Năng: 
 Rèn luyện cho hs kỹ năng trình bầy các sự kiện lịch sử cụ thể tiêu biểu và tập đánh giá về các sự kiện đó.
 II/ THIẾT BỊ TÀI LIỆU:
Oån Định Và Tổ Chức : kiểm tra sĩ số 
Kiểm Tra Bài Cũ:trình bầy cuộc khai phá thuộc địa của pháp?
Giới Thiệu Bài Mới: trong lúc XHVN phân hóa sâu sắc do ảnh hưởng của tình hình khai thác lần thứ hai của thực dân pháp, thì tình hình thế giới sau CTTG có những thuận lợi như thế nào đến cách mạng việt nam . phong trào VN phát triển ra sao?
Bài Mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA – THẦY TRÒ
NỘI DUNG
Hoạt động 1: cả lớp
CH: tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ nhất ảnh hưởng đến CMVN như thế nào?
HS: dựa vào phần I trả lời
GV: nhận xét, mở rộng chốt ý
Hoạt động 2 : cá nhân
CH: phong trào phát triển như thế nào? 
HS: Dựa vào đoạn 1 trả lời 
GV:Chốt Yù
Hoạt động 3: nhóm
CH: lập bảng về mục tiêu, tính chất hình thức và mặt tich cực hạn chế của hai phong trào của tư sản dân tộc và tiểu tư sản trí thức?
GV: chia nhóm thảo luận , trình bày.
GV: giới thiệu khái niệm “ dân tộc, dân chủ công khai”.
Hoạt động 4 : cá nhân
CH: nguyên nhân thúc đẩy phong trào phát triển?
HS: dựa vào sgk trả lời.
GV : chốt ý.
Hoạt động 5: cả lớp .
CH: trình bày phong trào đấu tranh?
HS: lần lượt trình bày.
GV: chốt ý.
I/ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VÀ PHONG TRÀO CÁCH MẠNG THẾ GIỚI.
 -Dưới ảnh hưởng của cách mạng tháng mười Nga, cách mạng thế giới phân vào đó sự thành lập của Quốc TẾ Cộng Sản (3/1919 ) Đảng Cộng sản Pháp (1920 ) Đảng Cộng Sản Trung Quốc (1921 ) đã tạo điề kiện thuận lợi cho việc truyền bá Mác- Lênin và Việt Nam.
II/ PHONG TRÀO DÂN TỘC, DÂN CHỦ CÔNG KHAI (1919 – 1925 )
- Phong trào phát triển mạnh mẽ thu hút nhiều tầng lớp tham, đấu tranh nhiều hình thức sôi nổi phong phú.
* Giai cấp tư sản dân tộc muố vươn lên dành vị trí khá hơn trong nền kinh tế phát động phong trào chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa, nhằm đòi tự do cho dân chủ. Tuy nhiên họ đã dễ dàng thỏa hiệp khi có một số quyền lợi.
* Các tầng lớp tiểu tư sản kí thức dược tập hợp trong các tổ chức như: Việt Nam Nghĩa Đoàn, Hội Phục Việt Đảng thanh niên xuât .bản bài chí đói tự do dân chủ. Phong trào đã cổ vũ thúc đẩy phong trào dân tộc dân chủ phat triển nhưng vẫn còn ấu kĩ chưa có tổ chức.
III/ PHONG TRÀO CÔNG NHÂN 1919 – 1925.
 - Sau chiến tranh ý thức được giai cấp đang phát triển làm cơ sở cho các tổ chức và phong trào chính trị.
- Mở đầu là phong trào công nhân viên chức Bắc Kì 1922.
- 1924 nhiều cuộc bãi công các nhà máy Nam Định, Hà Nội đã diễn ra.
- 1925 công nhân xưởng ba son bãi công, cuộc bãi công đánh dấu bước tiếp mới của công nhân Việt Nam. Từ đây họ đi vào đấu tranh có tổ chức và mục đích chính trị rõ ràng.
5 / CỦNG CỐ:
 Phong trào đấu tranh dân tộc, dân chủ công nhân diễn ra như thế nào?
 6/ DẶN DÒ:
 Làm bài tập SGK , chuẩn bị bài mới, sưu tầm tài liệu về BÁC HỒ
Ngày soạn: 12/01/2007	Tuần: 19
Ngày dạy: 14/01/2007	PPCT: 19 
BÀI 16. HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI 
TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1925 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
1. Kiến thức 
- Những hoạt động cụ thể cũa Nguyễn Ái Quốc sau CTTGII ở Pháp, Liên Xô và Trung Quốc. Qua những hoạt động đó, Nguyễn Ái Quốc đã tìm được con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích cực chuẩn bị về tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập chính đảng vô sản ở Việt Nam.
- Nắm được chủ trương và hoạt động của Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên. 
Trọng tâm: hoạt động của Nguyễn Ái Quốc. 
2. Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: 
- Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu đối với chủ tịch Hồ Chí Minh và các chiến sĩ cách mạng. 
3. Kĩ năng: 
- Rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát tranh ảnh lược đồ. 
- Tập cho HS biết cách phân tích so sánh đánh giá sự kiện lịch sử. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
- Ảnh Nguyễn Ái Quốc tại đại hội Tua.
- Lược đồ hành trình của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài. 
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC 
1/ ổn định và tổ chức : kiểm tra sỉ số 
2/ Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 
3/ Bài mới:
* Giới thiệu bài mới 
“Căn cứ hoạt động cuả Nguyễn Ái Quốc từ 1911 – 1920 chúng ta so sánh để thấy con đường cứu nước của NAQ có gì khác với con đường truyền thống của lớp người đi trước. Từ 1921 – 1925 NAQ đã có những hoạt động như thế nào để chuẩn bị tư tưởng và tổ chức cho sự ra đời ccủa chính đảng vô sản ở Việt Nam” 
*Dạy và học bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Cả lớp 
Giáo viên giới thiệu sơ lược lại hành trình của NAQ từ 1911 – 1917 
Giáo viên giới thiệu: sau chiến tranh thề giới thứ nhất các nước thắng trận đã tổ chức hội nghị ở Véc – xai để chia lại thế giới. 
Giáo viên nêu câu hỏi: khi hội diễn ra NAQ đã có hoạt động gì? ý nghĩa của hoạt động đó? 
HS dựa vào SGK trình bày. HS khác nhận xét bổ sung. GV nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức. 
Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân
Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy nêu các hoạt động khác của NAQ ở Pháp?” 
Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi. 
Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung học sinh trả lời. 
Giáo viên giới thiệu hình ảnh NAQ ở đại hội Đảng Xã hội Pháp ở Tua
Hoạt động 3: Nhóm 
Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận: con đường cứu nước của NAQ có gì mới và khác với lớp người đi trước? 
HS chia nhóm thảo luận trình bày 
GV chuẩn xác: hoạt động của các bậc tiền bối: Phan Bội Châu (dựa vào Nhật Bản), Phan Châu Trinh (canh tân đất nước). . . đều thất bại. Con đường NAQ lựa chọn là cách mạng vô sản – con đường hoàn toàn mới lần đầu tiên được một người Việt Nam tiếp nhận. 
Hoạt động 4: Cả lớp
Giáo viên nêu CH: những hoạt động của NAQ ở Liên Xô?
HS: dựa vào sgk trình bày 
GV: chốt ý nhấn mạnh về chính trị và tư tưởng cho sự thành lập chính đảng vô sản ở Việt Nam của NAQ.
Hoạt động 5: Cả lớp
CH: Hoàn cảnh thành lập hội VN cách mạng thanh niên?
HS: suy nghĩ trả lời.
GV: chốt ý, trình bày hoạt động của hội
GV: khẳng định đây là sự chuẩn bị về ổ chức cho sự thành lập của chính đảng vô sản về sau.
I/ Nguyễn Ái Quốc ở Pháp (1917 – 1923)
- 18/6/1919 NAQ gửi đến hội nghị Véc – xai “Bản yêu sách của nhân dân An Nam” đòi Pháp thừa nhận các quyền tự do, dân chủ, quyền bình đẳng và tự quyết của dân tộc. 
- 7/1920 Người đọc “Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa” của Lê nin 
- 12/1920 gia nhập Quốc tế III và tham gia sáng lập Đảng công sản Pháp. 
- 1921 sáng lập Hội Liên hiệp thuộc địa. 
- Người viết bài cho báo: Người cùng khổ, Nhân đạo, Đời sống công nhân . . .. Đặc biệt là tác phẩm bản án chế độ thực