Giáo án môn Hóa học Lớp 9 - Tiết 23, Bài 17: Dãy hoạt động hóa học của kim loại

Ngày giảng: Hóa
9 A :
08/11/2011
Hóa
9 B :
08/11/2011
Hóa
9 C :
08/11/2011
Hóa
9 D :
11/11/2011
Hóa
9 E :
10/11/2011
Ngày soạn: 04/11/2011
Tiết 23	Bài 17: DÃY HOẠT ĚỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI
Mục tiêu
Kiến thức :
-HS biết dãy hoạt động hóa học của kim loại
-HS hiểu được ý nghƿa của dãy hoạt động hóa học của kim loại
Kỹ nĕng :
Biết cách tiến hành nghiên cứu 1 số thí nghiệm đối chứng để rút ra kim loại hoạt động mạnh yếu và cách sắp xếp theo từng cặp từ đó rút ra cách sắp xếp của dãy
-Biết rút ra ý nghƿa của dãy hoạt động hóa học
- Vận dụng được ý nghƿa dãy hoạt động hoá học của kim loại để dự đoán kết quả phản ứng của kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước và với dung dịch muối.
Viết được PTHH chứng minh cho từng ý nghƿa
Thái độ :
-HS có thái độ ham thích môn học
Chuẩn bị của GV & HS
Chuẩn bị của GV
-Hóa chất: Na, đinh sắt, dây đồng , dây bạc ,dd CuSO4,dd FeSO4,dd AgNO3,dd HCl,phenoltalein
-Dụng cụ: Ống nghiệm, giá ông nghiệm, kẹp gỗ
Chuẩn bị của HS
Nghiên cứu kỹ bài trước khi lên lớp
Tiến trình bài giảng:
Kiểm tra bài cǜ ( Không kiểm tra)
Dạy bài mới :
* Ěặt vấn đề vào bài mới: Các kim loại khác nhau có tính hoạt động HH mạnh yếu khác nhau. Chúng được xếp thành một dãy gọi là dãy hoạt động HH . Vậy DHĚHH là gì? Chúng được xây dựng ntn? Chúng có ý nghƿa gì? Bài học hôm nay giúp các em trả lời được các câu hỏi này.
Hoạt động của GV:
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1(30’)
Tìm hiểu dãy hoạt động hóa học của kim loại được xây dựng ntn
I/ Dãy hoạt động hóa học của kim loại được xây dựng ntn
-GV: Hướng dẫn HS làm TN 1
+ Cho đinh sắt vào ống nghiệm 1 đựng dd CuSO4
+ Cho 1 dây đồng vào ống
nghiệm 2 đựng dd FeSO4
-?: Hiện tượng xảy ra ở 2
ống nghiệm ntn ?
-?: Em hãy viết PTHH
-?: Từ thí nghiệm em hãy so sánh sự hoạt động HH của Fe và Cu
-?: Vậy em sắp xếp kim loại nào trước
-GV: Hướng dẫn -HS làm TN 2:
+Cho 1 mẩu đồng vào ống nghiệm 1 đựng 2ml dd AgNO3
+Cho 1 mẩu dây bạc vào
ống nghiệm 2 đựng 2 ml dd CuSO4
-?: Hiện tượng xảy ra ntn?
-HS: Làm TN theo nhóm
-HS:
+Ở ống 1: Có chất rắn màu đỏ bám ngoài đinh sắt màu xanh của dd CuSO4 nhạt dần
+Ở ống 2: Không có hiện
tượng gì
-HS: Lên bảng viết
-HS:
+ Ở ống 1: Sắt đẩy đồng ra khỏi dd muối đồng do đó sắt hoạt động hóa học mạnh hơn
+ Ở ống 2: đồng không đẩy được sắt ra khỏi dd muối sắt
-HS: Ta sắp xếp sắt trước đồng
-HS: Nghe hướng dẫn và làm thí nghiệm theo nhóm
-HS:
+ Ở ống 1 có chất rắn màu xám bám vào dây đồng, dd chuyển thành màu
1/ Thí nghiệm 1 a/ Thí nghiệm
(Sgk)
-PTPƯ Fe+CuSO4®FeSO4+Cu
b/ Kết luận
Sắt hoạt động hóa học mạnh hơn đồng .Ta xếp sắt đứng trước đồng:Fe Cu
2/ Thí nghiệm 2 a/ Thí nghiệm
(Sgk)
-?: Em hãy viết PTHH
-?: Từ thí nghiệm em có rút ra kết luận gì về mức độ hoạt động HH của Cu và Ag?
-GV: Hướng dẫn -HS làm thí nghiệm .
+Cho một đinh sắt vào
ống nghiệm 1 chứa HCl, +
+ Cho một lá đồng vào
ống nghiệm 2 chứa HCl
-?: Hiện tượng xảy ra ntn?
-?: Hãy viết PTPƯ?
-?: Từ thí nghiệm các em có kết luận gì-?:
-?: Vậy ta xếp kim loại nào trước H và kim loại nào sau H
-GV: Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm
+ Cho mẫu Na vào cốc 1 đựng nước cất có thêm vài giọt Phenolptalein
xanh
+ Ở ống 2 không có hiện
tượng gì
-HS: Viết PTHH
-HS: Nhận xét
-HS: Làm thí nghiệm theo nhóm
-HS:
+ Ở ống nghiệm 1: có nhiều bọt khí thoát ra
+ Ở ống nghiệm 2: Không có hiện tượng
-PTPƯ
-HS: Sắt đẩy đẩy được H ra khỏi dung dịch axit Fe+2HCl->FeCl2+H2
Ěồng không đẩy được H
ra khỏi dung dịch axit
-HS:TL
-HS: Làm thí nghiệm theo nhóm
-PTPƯ Cu+2AgNO3®Cu(NO3)2
+2Ag
b/ Kết luận
Ěồng hoạt động hóa học mạnh hơn bạc ta xếp đồng trước bạc Cu Ag
3/ Thí nghiệm 3 a/ Thí nghiệm
Sgk
-PTPƯ
Fe+2HCl->FeCl2+H2
b/ Kết luận
Ta xếp sắt trước H đồng sau H
Fe, H, Cu
4/ Thí nghiệm 4 a/ Thí nghiệm SGK
+Cho mẫu sắt vào cốc 2 đựng nước cất + dd Phênolptalein
-?: hiện tượng xảy ra như
thế nào-?:
-?: Em hãy viết PTPƯ xảy ra?
-?: Từ TN các em có kết luận gì về sự hoạt động HH của Na và Fe?
-?: Cĕn cứ vào các kết luận ở các thí nghiệm 1,2,3, 4 em hãy xếp các kim loại thành dãy theo chiều giảm dần mức độ hoạt động hóa học
-GV: Bằng nhiều thí nghiệm khác nhau ta xếp các kim loại thành dãy
-HS:
+ Cốc 1: Na chạy trên mặt nước có khí thoát ra dd màu đỏ
+ Cốc 2: Không có hiện
tượng gì-?:
-HS: Viết PTPƯ
-HS: TLŌ
-HS: Na, Fe, H, Cu, Ag
-HS: Lắng nghe và ghi bài
-PTPƯ
2Na+2H2O ®2NaOH +
H2­
b/Kết luận
Natri họa động hóa học mạnh hơn sắt ta xếp Na trước Fe
- Dãy hoạt động hóa học của một số kim loại K,Na,Mg,Al,Zn, Fe, Pb, H, Cu, Ag, Au
Hoạt động 2: (10’)
Giúp học sinh tìm hiểu dãy hoạt động hóa học có ý nghƿa như thế nào
-GV: Thuyết trình phần này và cho học sinh ghi vào vở
-HS: Ghi vào vở
II/ Dãy hoạt động hóa học của kim loại có ý nghƿa như thế nào
Kim loại đứng trước H tác dụng với axit tạo ra muối và nước.
Kim loại đứng trước đẩy kim loại đứng sau ra khỏi dd muối(Từ Mg trở đi)
Các kim loại đước xếp theo thứ tự giảm dần về tính hoạt động HH
Củng cố - luyện tập : (4’)
-?: Nhắc lại dãy hoạt động hóa học của kim loại
-?: nêu ý nghƿa của dãy hoạt động hóa học
Dặn dò : (1’)
Học sinh về nhà học bài và xem trước bài nhôm
* RÚT KINH NGHIỆM:
Thời gian giảng toàn bài:
..
Thời gian dành cho từng phần:
- Nội dung kiến thức: .
...............................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
........
- Phương pháp giảng dạy: .
.